一、完善质量分析技术

编制我校个性化的质量分析系统，形成校级、年级部、备课组、教师和学生不同层面的质量分析模板。作为学校重点项目，成立项目攻坚小组，通过顶层设计、模板研讨、指令开发、板块整合等过程，完成平台开发，并在实施过程中逐步完善。

二、探索综合素养评价

学校层面，加强对高校招生制度改革的研究，积极应对“分类考试、综合评价、多元录取”的新机制；学生层面，借助“绿色指标”理念，不断完善对学生的学科发展指数、学科间均衡指数以及学科兴趣指数的诊断和分析，开发综合素养雷达图，对学生的综合素养发展指数进行分析；教师层面，完善教学质量评价体系，形成基于学校、备课组、班级、个人的教学质量评价的基本模式；修订同行满意度评价指标，实施家长满意度评价。  

          三、完善学生评教指标