来源：上海学校心理
人是社会化动物，古人云：“人不能无群。”著名心理学家加德纳在多元智能理论中，把人际智能作为个体八种重要智能之一，良好人际关系的意义在于能够促进一个人的身心健康。
那么如何助力孩子培养良好的交往能力，让他们在群体中获得学习和成长，父母们可以这样做：
NO.1拓展孩子的交往机会
拓展孩子的交往机会，从鼓励或者带孩子参加各种文体活动、业余活动开始，让她们在丰富多彩的集体活动中与他人传递信息，沟通思想，交流情感。其次，家长可以培养孩子广泛的兴趣爱好，青少年的人际交往一般都是由共同的兴趣爱好和话题发展起来的，有共同话题的他们更容易建立友谊。
NO.2做孩子人际智能的“第一任导师”
研究表明，受欢迎的孩子往往积极乐观、善于合作、愿意主动分享，总是赏识别人；被忽视的孩子容易羞怯，逃避与他人互动；被拒绝的孩子则往往争强好胜，不愿分享。因此，父母应审视自己的教养方式，积极营造平和民主的家庭氛围，温柔而坚定的亲子沟通模式能够帮助孩子建立与他人良好的交往方式，家长对自己情感的恰当表达也能使得孩子更好地表达自己的情感。
NO.3尊重孩子的友谊
不同年龄段孩子“交朋友”的特点与交友需求也不尽相同。许多家长常常对此很不理解，往往根据自己的喜好要求孩子“跟学习好的孩子做朋友”，甚至武断孩子交 “损友”，使孩子感觉到受伤。
在此，建议家长可以阅读相关书籍，了解青少年时期的人际交往特点，理解孩子从“权威认同”发展到“同伴认同”的变化，他们的自我认同感更多地在与同龄人的交往中形成，相同的兴趣、爱好都能给其带来获得感，家长应学会尊重孩子之间美好的友谊。
NO.4帮助孩子走出人际受挫
人际交往中，偶尔的冲突有时在所难免，当孩子人际交往受挫时，特别是年龄较小的孩子，家长不要怕麻烦急于代为处理，或者指责孩子。冲突不只有破坏性，这冲突为孩子学会采纳他人观点，促进社会化发展提供了契机。孩子遇到交往困难时，家长应给予适当的情绪疏导和情感支持，提供建议和帮助，缓解其因交往失败产生的挫败感，在独立解决问题的过程中增长能力。