问题分类

存在的“不严不实”问题

整改措施

责任人

整改时限

备注

1、严以修身方面

（重点查找是否存在信念动摇、信仰迷茫、精神迷失，无视政治纪律和政治规矩等问题）

思想境界不高，党性观念弱化，宗旨意识减弱。

求真务实端正学风，完善中心组学习计划。面对改革转型、新常态，克服“本领恐慌”，学习研究和应用新生事物，提升群众工作能力。

李英

即知即改

2、严以用权方面

（重点查找是否存在以权谋私、设租寻租、利益输送，插手工程建设、土地出让、资源开发、项目审批等问题）

按规则、按制度、按政策办事的意识和能力不足。

警钟长鸣，汲取正反两方面事例的经验教训，自警自省。

高洁

即知即改

3、严以律己方面

（重点查找是否存在目无组织、目无法纪、自行其是，重大问题不请示、不报告，管不住自己、管不好家属和身边工作人员等问题）

纪律意识和规矩意识仍然淡薄。政治生活不严，贯彻执行民主集中制还不够有力。

完善制度建设，加强制度的刚性约束，严格执行“三重一大”议事决策制度，进一步增强领导班子的团结和活力。讲党性，做表率，弘扬身体力行的工作作风。

班子成员

即知即改

4、谋事要实方面

（重点查找是否存在脱离实际、不顾长远、盲目决策等问题）

存在决策、谋事较多考虑眼前利益的现象，对师生如何长远发展的把握不够，办法不多；对师生发展的实际情况和需求深入了解不够，解决师生难事、迫切事的意识和能力不足。

切实关心群众利益，深入课堂教学第一线，深入师生中间，研究新情况、新要求，解决师生的难事、迫切事。

李英

高洁

即知即改

5、创业要实方面

（重点查找是否存在不担当、不作为，中梗阻、不落实，搞形象工程、虚假政绩等问题）

在意识上，担当意识、责任意识、推进学发展的全局意识不够；在工作的决策上，存在急于求成、心浮气躁的现象；在工作推进上，存在完成任务现象，对工作的实际效果缺乏反思，更缺乏事后的改进，攻坚克难毅力不足；在工作的方法上，比较简单，深入调查研究不够，师生满意度还需提升。

加强思想教育，加强价值引领，加强民主决策，切实提升班子成员的担当意识、责任意识和全局意识；完善项目责任制度，加强事前决策、事中监控、事后反思和改进的管理，并落实项目评估；加强调研，了解师生需求，加强决策的科学性、针对性和前瞻性，处理好创新和求实的关系。

高洁

李英

即知即改

6、做人要实方面

（重点查找是否存在对党不忠诚、当“两面人”等问题）

在“原则和关系”把握上能力不足。

谨记：做老实人、办老实事

班子成员

长期整改