2019年，学校主动适应高考改革的要求，研究与调整高中课程实施的方案，推进拓展型、研究型课程建设，构建自主选择、分层学习的课程体系，满足学生多样化发展需求。逐步推行个性化学程、走班化教学、学分制管理，发挥市级示范性实验性高中的示范带动作用。

着重完善课堂教学的有效监控管理、教研组、备课组有效研修的检查管理、考试测评的监测与管理；修订《宜川中学教师教学常规管理制度》，制定《宜川中学学生学习常规要求》，对备课、上课、作业、测评、辅导等环节加强管理，保证常规的有效落实。进一步明确各教研组、备课组的职责和要求，加强日常教研活动、备课组活动的检查和反馈，促进研修活动的高质量高效率。完善《宜川中学考试管理制度》，从考试的命题、审核、到考后试卷的分析，从教研组到备课组建立完善的质量分析管理体系，保证教学质量的有效提高。

 

附件1：教研组长职责

（一）组织本组教师学习党的教育方针、学习教育科学理论，转变教育观念，明确培养目标，带领教师为实施素质教育，创新教育作出贡献。

（二）有计划组织教师学习本学科课程标准，明确教学目标，结合本校实际，确定分年级教学具体要求，制定好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

（三）组织教师开展教学研究，根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有计划开展研究；讨论并确定各年级组学科教学要求；督促并指导教师制订各年级教学计划。

（四）深入备课组，有计划地指导并检查各备课组的活动。

（五）经常分析各年级的教学情况和学生的学习质量，定期检查学生作业，召开学生座谈会，每学期至少一次了解教与学的情况，研究和改进教学方法。

（六）研究和决定期中、期末考试的命题原则，命题试卷；关心阅卷情况，督促教师做好试卷分析，寻找教学优劣的原因，制定改进的措施。

（七）每学期参加其它备课组活动不少于2次；每周听课至少一节，每学期听课不少于15节。

（八）积极开展教学科研活动，根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的教学科研课题，根据课题举行研究课，及时总结交流、推广经验。

（九）加强和改善实验室的管理工作及本学期各种教具教学资料的积累工作，充分运用现代化的教学手段改进教学工作。

（十）根据教师不同情况，用各种形式帮助青年教师尽快提高教学水平。

 

备课组工作和备课组长职责

 

（一）研讨课程标准，明确所任学科的知识和参加的要求，制订学期教学进度表。

（二）组织好集体备课，集体备课要做到三定：定时间、定内容、定中心发言；两备：备教学目标、重点、难点，备教学方法；四统一：统一教学要求、统一教学进度、统一主要的例题和作业、统一测验。

（三）加强平时的教学交流和研究，互相听课，互相探讨教学方法，互通教学信息，经常分析教学质量，总结教学经验，找出差距，研究改进措施。

（四）进行教学改革，备课组力求有教研课题，督促教师及时完成研究任务。

（五）每次集体备课应有“备课记录“，每学期的练习、测验和考试试卷应装订成册，不断积累资料。

（六）负责审核与选择教辅资料，并报教研组和课程教学部审批，保证教辅资料的数量关和质量关。

 

 

附件2：强化教学五环节之备课环节：

    强化备课规范，调动备课组积极性。深化主备机制，加强集体备课。各年段各学科在备课组长的组织下进行至少每周一次的集体备课，备课做到定时间、定地点、定内容、定主备人（见附表），确定每周的教学安排，强化对学生的研究，关注对课堂目标、例题与习题、作业与测验等的设计与研究，倡导一课一得，目标与训练的匹配程度，备课组每月将集体备课的资料送交课程教学部一份。各备课组作业、练习等坚持自主命题，杜绝照搬照抄课外套题，充分体现备课组老师的思想和水平，提高练习和作业的针对性，也促进教师业务水平的发展。

 

 

附3、严格教学五环节之考试环节：

宜川中学考试管理条例

为了进一步规范考试流程，提高考试的实效，使考试制度化，规范化，程序化。切实发挥考试对教学效果的诊断发现、改进矫正和激励导向的功能，为教师的教和学生的学提供有力的依据，特制定本条例。

第一章   考试的类型与性质

第一条   考试功能。高中阶段考试的类型与功能划分如下表：

第二章    考试的命题与评估

第二条命题原则。依据学科课程标准，全面考察学生在该阶段学科学习中所应达到的知识与能力要求。平时周考及月考原则上由各备课组长负责集体命题、教研组长审核，课程教学部负责对考试命题的指导和审查。学校自行组织的期中、期末考试，原则上由教研组长负责，带领学科命题小组集体讨论安排命题负责人，命题负责人要在命题前至少参加所命题年级学科备课组集体备课一次，了解老师们的想法和学生实际，以及年级所使用的学习资料，制定双向细目表，使命题更加科学、有效。（参见附件1：双向细目表样张）个别学科根据需要可请专家进行命题，其中高三上学期的期中考试统一请专家命题。

第三条命题要求。命题要紧扣课程标准、考纲和教材，重点突出、知识点覆盖面85%以上；要贴近学生的实际水平和能力，结合当今最新科技、重大时事热点，并使用规范汉字。命题包括试题卷、答题卷、答题卡、标准答案及评分标准，并做好保密工作。

试题结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜，杜绝繁、难、偏、旧、怪题。基础性、应用性、拓展性试题的比例一般可以控制在5：3：2。

试题要与时俱进，并符合课程标准规定的本阶段学科学习的基本要求。要有一定创新，并紧扣高考题型，每套试卷自编原创题在二道以上，不得出现陈题、旧题，特别不能出现平时练习及所使用参考资料上的原题。 

第四条命题审核。当命题人将试题初稿命制好后，交审题人审核。审题人检查试题有无知识性、科学性错误，是否出现了不规范汉字和错别字，是否有二道以上原创题；命题是否紧扣考纲和教材，并符合课程标准规定的学科学习水平和能力要求；是否重点突出、知识点覆盖面广，并紧扣高考题型。审题教师应与命题教师一道商讨如何排版，使试题在科学、合理、有效的基础上更加精致，形成一套高质量的试题。试卷最后打印命题和审题教师的姓名，并做好保密工作。

第五条命题评估。课程教学部负责对日常考试命题的评估，不断改进命题工作，切实提高命题水平。（详见附件2：试题评估反馈表）

第三章    考试的组织与实施

第六条考场编排。课程教学部负责利用程序软件，按每考场25-30人，随机编排考场，自动生成学生准考证；年级部负责于考试前一天布置考场，贴好门贴与桌贴，确保考场设置合理、环境整洁、秩序井然。

第七条考纪教育。期中、期末大考前，由学生发展部负责考前对学生进行考风考纪教育，要对学生进行必要的心理疏导，让学生以积极自信的心态投入考试，规范做题。鼓励部分班组和学生开展无人监考的实践，培养学生诚实守信的优良品质。

第八条监考要求。要按照考试管理办法、细则严肃考场纪律，服务关怀学生。（详见附件3：考场规则与监考要求）

第九条阅卷要求。阅卷前由备课组长负责审查答案的准确性、合理性，并进行试批，在此基础上，对主观试题和开放性试题的解答要达成共识，统一标准后再行正式批阅。

评卷要认真负责、客观公正，宽严适度，始终如一。遇到不同意见要认真讨论，不能达成共识的提交阅卷组长裁定。对有创新的答案可适当鼓励，等级评定要准确，成绩登录与存档要避免疏漏和差错。

第四章    考试的质量分析

    第十条质量分析。周考由备课组长负责，在教师个人分析的基础上，进行学科质量分析，重点考量本阶段教学的达标情况，对未达标的部分，通过变式与跟进练习，直至达标为止。

月考、期中与期末考试，由年级部负责，召开全年级质量分析会。各备课组长带领全组教师对照双向细目表，以学科小分为依据，进行学科质量分析，总结经验，梳理问题，并提出下阶段改进策略；年级部分别从学科层面（校际比较、内部差距、学科策略等）、教师个人层面（进步率、伙伴教师成效等）和班级层面（班级实力、学科均衡等）进行分析，旨在总结经验，统一思想，制定下阶段教学改进与提高策略。

 

 

宜川中学学科考试命题双向细目表

考试年级_____ _   _____                          考试科目_________ _____

考试时间_____        _____ 命题老师_____ _   _____审核人_____   _______

考      点	学习目标				题号	题型	分值	得分率	备注
	识记	理解	应用	分析与综合

注：上表中“考点”“学习目标”“得分率”由相应备课组长负责填写（得分率在考试结束后填写）；

“题号”“题型”“分值”由命题老师负责填写。

附件1：考试双向细目表（样张）

考试内容			题号		题型		能力要求		分值		预计   得分	年级      实际得分		实际       得分率	你的得分	自我诊断
单元	课标知识点	难度
一、集合与命题	集合及其表示	1、2、3	13		选择				4		3.5	3.34		0.83
			4		填空		S,J		3		2.6	2.83		0.94
	子集	2、3	19		解答				10		7.6			0.25
			1						3		2.9	2.83		0.94
	交集、并集、补集	1、3	8						3		2.4	2.51		0.84
	命题的四种形式	1、2	3						3		3	2.95		0.98
	充分、必要和充要条件	2	14						4		3.2	2.92		0.73
	子集与推出关系	1、2	7						3		2.6	2.42		0.81
二、不等式	不等式的基本性质及其证明	2、3	14
			11						3		1.4	1.19		0.40
			12						3		3	2.84		0.95
			5						3		2.6	2.16		0.72
	基本不等式	2	17						6		5.8	4.29		0.72
			9						3		2.4	2.25		0.75
	一元二次不等式（组）的解法	2、3	21						14		6.4			0.06
			6						3		2.4	2.48		0.83
	分式不等式的解法	3	15						4		3.8	3.95		0.99
			18
	含有绝对值不等式 的解法	2	18						8		5.8	4.22		0.53
			10						3		1.1	1.27		0.42
三、函数	函数的 有关概念	2、3	16						4		4	3.79		0.95
		1	2						3		2.9	2.62		0.87
	函数关系 的建立	2、3	20						10		8.5			0.57
									66		55.4	50.86			阶段总结：
注：	知识难度	1—记忆性水平；2-解释性理解水平；3-探究性理解水平
	能力要求	J-双基		L-逻辑思维		S-运算		K-空间想像		F-分析与解决问题			T-数学探究与创新能力

 

宜川中学课程教学部

附件2：试题评估反馈表

 

考试名称：                                       学科：             

项目		很好	较好	一般	较差
命题导向 （是否符合二期课改要求）
命题范围 （是否超出预设考察范围）
命题内容 （是否突出考察重点内容）
命题题量 （题量是否适中）
命题难度 （试题难度是否符合学生实际）
对试题的 总体评价
试题存在的主要问题
对今后命题的建议

宜川中学课程教学部

 

附件3：宜川中学考场规则与监考要求（修订稿）

考场规则：

1、学生必须在预备铃响前5分钟进入考场，开考后迟到20分钟不得参加考试。

2、考生按指定的座位坐好，不得随意调换座位，经发现做违反考场纪律处理。

3、考生除考试必需品外，其他书籍、练习册、草稿纸一律不准入放在桌上或课桌内，并且将这些物品放在监考老师指定的地方。

4、考生将带来的BP机、手机交给监考老师，经发现做违反考场纪律处理。

5、考生统一使用规定的草稿纸，可以使用规定的计算器，介在考试过程中不得相互借用。

6、考生拿到试卷，务必在每张试卷或答题纸、答题卡上清楚填写班级、姓名、学号，在正式铃响前不得动笔答题。

7、考生答题时，不准与同学讲话，对考卷中不清楚的地方可以先举手示意，经允许后向老师提出。

8、考生考试时，必须忠诚老实，不得作弊。考试作弊者应作深刻的书面检查。所考学科成绩作零分处理，并根据情节轻重给予处分。

9、考生听到考试结束的铃声，应立即停笔答题，按老师要求上交试卷。

10、考生交卷后必须立即离开试场和教学大楼，不得在校园内高声喧哗，不听劝阴者以违纪处理。

*考试结束后，请各班级的值日生做好考场的保洁工作。

监考老师职责：

1、监考老师提前20分钟领卷，提前10分钟进考场，并且打开前后门。

2、监考老师在开考前请将自己的BP机、手机调到震动档。

3、督促学生将学习有关的物品（包括草稿纸）放在指定的地方。（英语考试前检查广播是否可以正常使用）。

4、试卷发下后逐个检查学生是否在每张试卷或答题纸、答题卡上清楚的填写了班级、姓名、学号。同时检查考生是否按指定座位就座。

5、监考中要认真负责、基本站立、经常巡视，不做与监考无关的事（如睡觉、看书、看报、听音乐、打游戏、收发短消息等）。

6、考试结束前15分钟提醒学生注意考试时间。

7、考试结束后，请监考老师清点实考人数与试卷份数，核实一致后交教导处。

*考试结束后督促考场的值日生做好考场的保洁工作。            宜川中学课程教学部

宜川中学备课组质量分析表

备课组长：______________  分析的教学时段：______________至____________

备课组：________年级________学科   组内教师：___________________________________

试卷基本情况分析 1、试卷来源   2、试卷的命题思想     3、试卷中难度、梯度、区分度、重点、难点把握的情况       4、对试卷的评价 （1）肯定：     （2）不足：     （3）可改进之处

学生考试情况分析 1、  考试成绩统计 年级最高分：______最低分：________差值：___________平均分：_________ 班级平均分最高：__________班级平均分最低：__________差值：_________ 提高班（7、8、9班）平均分最高：__________平均分最低：__________差值：_________ 平行班平均分最高：__________平均分最低：__________差值：_________   2、  反映出的学生知识掌握情况 学生掌握得较好之处：       学生掌握得不足之处：

年级学生分层及个别化指导

学期教学基本情况分析 1、  做得较好的地方         2、  教学效果良好的具体举措           3、  教学中尚存在的不足之处           4、下阶段改进的具体举措

 

宜川中学课程教学部

 

宜川中学教师阅卷、登分、讲评要求

一、阅卷要求

1、阅卷时间：原则上各备课组应在本科目考试结束当天组织阅卷。语文科目阅卷时间不超过三天，其它科目不超过两天（停课阅卷的考试除外）。

2、阅卷方式：原则上采用流水作业的形式，实施集中阅卷，任何人不得以任何理由将试卷带回家中或其它地方独自阅卷。

3、阅卷过程：

（1）阅卷前各备课组长或阅卷负责人组织阅卷教师对试卷的参考答案和评分标准进行学习，统一评分要求，进行合理的阅卷分工。

（2）阅卷过程中随时进行交流，保证阅卷工作的公正、公平和合理，杜绝随意加分和随意压分现象。

（3）试卷一律用红色笔批阅，每道题都要有对或错的记号，改动的地方阅卷教师要签名。

（4）每份试卷批阅后要认真检查，以防错批和漏批，发现问题及时更正。

4、阅卷结束：

（1）试卷批阅完毕，由备课组长或阅卷负责人确定拆封时间，其他教师不得私自拆开试卷，也不准让学生参与阅卷、加分和拆卷工作。

（2）试卷批阅完毕，由备课组长或阅卷负责人指定专人进行试卷的批阅抽查工作，发现问题及时更正。

 

二、登分要求

1、登分时间：严格按照学校课程教学部规定的时间完成登分工作。原则上为阅卷结束后的第二天。

2、登分方式：原则上实行备课组内交叉登分的方式

3、登分过程：实行两次登分的制度，第一次把试卷上的分数登记到相应的成绩记录册上，经核对无误后，交由备课组长或备课组指定的专人将各班的考试成绩上网输入学校的成绩系统，完成成绩的第二次登录。对没有考试成绩的应注明原因（如病假、作弊等）

4、整个登分过程应严肃、认真，不得有误。

三、讲评要求

1、讲评时间：原则上应在考后的第二节课立即进行讲评，以保证考试的时效性。

2、讲评方式：切忌读答案和就题讲题的方式。

3、讲评过程：

（1）讲评前对试卷和考试情况进行分析，包括数据统计、分析比较、确定重点等，做到有的放矢。

（2）讲评中应遵循及时性、针对性、拓展性和激励性的原则，为学生的进一步学习打下基础，培养信心。

（3）讲评后要指导学生进行小结、反思和巩固练习。

 

                                             上海市宜川中学

                                              

宜川中学考试试卷命题要求

 

一、考试学科与命题教师

高一：（略）

高二：（略）

高三：（略）

二、试卷命题要求

    1、掌握好试题的难度

注意试卷难易的坡度，避免起点过高或试题缺乏难易层次。

2、试题的铺盖面要广

在命题前，命题教师要根据《学科课程标准要求》，列出测试知识、能力等要求的双向纲目表（见附表），以试卷双向纲目表为依据择题，避免知识或能力要求过于集中，能力要求过高的情况。

3、试题叙述明确

试题要求叙述要明了、准确，避免模棱两可，有歧义的情况。题目不要与以往考卷重复，形式宜新颖多样。

4、试卷的容量

试题不宜过多，对大多数人来说，做完全部试题后，应有不少于10分钟的检查时间。

 

说明：

1、命题教师应与命题试卷所在年级的对应备课组全体教师进行交流沟通，    明确考试范围、形式等。

2、试卷由教研组组长负责审核后以电子稿形式于 月 日交课程教学部。

3、命题教师对试卷、答卷的文本质量、形式、说明等确认无误，签字后油印。

                                     上海市宜川中学课程教学部