有以下情形者，一律以作弊处理：将手机等电子通讯工具带入考场；考试前未按规定将书包、书籍、笔记、复习资料等放在指定地点；自带答题纸或草稿纸进考场；以各种电子通讯工具、纸条、语言、手势或其他动作表情传递答案信息；窥视书本、笔记、他人试卷；为窥视试卷者提供方便；对他人无故拿走自己的答卷或草稿纸未及时向监考人员报告。

有以下情形者，一律以考场违纪处理：不按规定座位就坐；违反试卷或相关材料传接规定；未经监考人员同意擅自进出考场；在考场外逗留，高声喧哗，扰乱考场秩序。

十、其它

29、文明礼仪。校内遇见老师或来宾主动问好。上、下楼梯靠右行走，进入办公室前应先敲门喊报告，征得老师同意方可进入，离开时向老师道别；不说脏话，不骂人、不做与中学生身份不符的行为；参加升旗仪式、开学典礼等集体活动或观看演出、比赛，不起哄滋扰，做文明观众；男女生文明交往，不早恋，无不雅举动；平等待人，与人为善，不打架斗殴；诚实守信，言行一致，不偷盗他人财物。

30、讲究卫生。养成良好卫生习惯，不随地吐痰，垃圾自行分类管理，保持校园整洁。

31、携带物品。不携带易燃、易爆、有毒、刀具等危险品和牌棋类、球类等物品进校；不携带贵重物品、数额较大现金进校。

32、电梯乘坐。学生除以下情况可以使用电梯外，其余情况一律不得使用学校电梯：（1）到11楼图书馆上课或借阅书籍；（2）腿脚行动不便或身体不适者，须持有班主任开具的《上海市宜川中学学生乘坐电梯证明》方可乘坐。（3）为学校或班级搬运大件物品者。

33、爱护公物。爱护校舍和班级电脑、空调等公物，不在黑板、墙壁、课桌等处乱涂改刻画，不得使用宜川书院或图书馆内的教师专用咖啡机。

34、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友。

2018年8月

上海市宜川中学学生奖惩条例

（修订稿）

第一章总则

第一条为全面推进素质教育，落实立德树人总要求，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，营造良好的校风、学风，激励宜川学子争先创优，主动和谐发展，本着奖优罚劣的原则，特制定本条例。

第二条本条例根据《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《上海市中小学学籍管理办法》以及《上海市宜川中学学生一日常规》的有关内容制定并实施。

第二章奖励

第三条凡具备以下条件者，可评为三好学生。

1、热心为集体服务，尊敬师长，乐于助人，自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《上海市宜川中学学生一日常规》，在同学中起模范作用。思想品德等第为优

2、学习目的正确，学习态度端正，学习能力较强。实验班学生学科成绩总分排名进入年级前20%，平行班学生学科成绩总分排名进入年级前30%。

3、坚持锻炼身体，身心健康，体育课成绩达标。

第四条凡具备以下条件者，可评为优秀学生干部。

1、思想品德等第为优。

2、体育成绩达标。

3、实验班学生学科成绩总分排名进入年级前20%，平行班学生学科成绩总分排名进入年级前35%。

4、关心、热爱班级与同学，积极、主动地完成各项管理工作任务，具备较强的组织管理与协调能力，在班级同学中有较高的威信。

第五条凡具备以下条件者，可评为优秀团员。

1、共青团员。

2、思想品德等第为优。

3、体育成绩达标。

4、实验班学生学科成绩总分排名进入年级前25%，平行班学生学科成绩总分排名进入年级前40%。

5、积极参与团的活动，认真完成团组织交给的任务，模范遵守团的各项规章制度。

第六条凡思想品德等第为“优”，学习勤奋刻苦，且具备以下条件之一者，可评为上海市宜川中学个性发展奖学生。

1、道德风尚奖

具有较强的奉献精神、社会责任意识和家国情怀，拥有良好的生活方式和文明修养，积极组织或参与志愿服务活动，获得学校、家庭、社会好评者。

2、领袖气质奖

在各级各类学生组织中担任干部，积极自主、创造性地开展工作，具有较强的语言表达、组织管理、协调合作能力，在各类活动中起示范带头作用，在同学中具有较高威信者。

3、学子风采奖

学习态度端正，学习目标明确，有较强的钻研精神和学习热情，积极探究科学的学习方法和策略，学习成绩名列前茅，并乐于在学习上帮助同学，带领同学共同进步者。

4、明日之星奖

热爱科学技术与发明创造，具有较强的创新思维和动手能力，在市、区级科技类竞赛与评比中获得优异成绩者。

5、翔越精神奖

刻苦训练，在区级以上体育比赛中不畏强手，发扬超越自我的拼搏精神，获得优异成绩，为校争光者。

6、美丽使者奖

在艺术方面具有较好的潜质与天赋，热爱艺术与表演，崇尚真善美，在发展自身艺术特长的同时，积极带动他人共同进步，在市、区级各类艺术比赛中获优异成绩者。

7、传媒先锋奖

积极组织策划学校、年级、班级各项活动的宣传与报道工作，具有较强的敬业精神、创新能力和团队意识，工作业绩出色者。

8、紫藤文学奖

热爱文学，具有较高文学修养，文采出众，在区级以上文学类竞赛中获突出成绩者。

9、自强不息奖

面对各种困难和挑战，能以百折不挠的坚强毅力和乐观向上的精神面貌从容应对，用实际行动和出色成绩，赢得师生肯定者。

10、友谊使者奖

积极参加各级外事交流、访问、考察和接待活动，以实际行动弘扬中华优秀传统文化，促进中外文化沟通与了解，增进中外学生间友谊者。

第七条凡符合市、区先进个人评选条件的校级三好学生、优秀学生干部和优秀团员，可申报市、区三好学生、优秀学生干部、优秀团员。

第三章惩处

惩处级别及标准

按级别由低到高顺序依次为发放提醒单、发放违纪单、通报批评、行政处分。

1、提醒单发放标准

（1）进校类：无故2次以上学迟到；未按要求穿着校服；未佩戴校、团徽；发型不规范；佩戴饰物等；进校未主动行礼问好；校园内趟车、骑车或乱停车；手拎早点入校。

（2）做操类：无故滞留教室；广播操、眼保健操期间讲废话或动作不到位。

（3）上课类：预备铃响未及时做好上课准备。

（4）课间类：在教室、走廊进行体育运动。

（5）就餐类：食堂就餐插队；浪费粮食；未按干湿垃圾分类投放餐余垃圾。

（6）午休类：未按时进教室；大声喧哗；无故离开教室。

（7）离校类：累计2次以上违反学校清堂规定。

（8）作业类：无故缺交作业1次；

（9）其它类：见到老师和来宾未主动问好；乱扔垃圾；携带球类棋类等游戏娱乐物品进校；说脏话、骂人；无故使用行政楼厕所。

2、违纪单发放标准：

（1）累计拿到两张提醒单；

（2）上课不专心听讲，睡觉、看杂书、讲废话、吃东西等；

（3）抄袭他人作业；

（4）违反学校电梯乘坐规定；

（5）在实验室、机房、音乐室、劳技室等专用教室上课，违反相关规章制度；

（6）擅自使用宜川书院或图书馆内的教师专用咖啡机。

3、通报批评标准

（1）累计拿到两张违纪单。

（2）在校期间，未经教师允许使用手机；

（3）擅自到校外就餐或购买外卖在校内食用；

（4）未征得学校同意，擅自将校外人员带入学校；

（5）未经教师同意擅自离校；

（6）不遵守公共秩序和社会公德；

（7）涉足网吧、营业性歌舞厅等未成年人不宜进入的场所；

（8）观看含有色情、凶杀、暴力、封建迷信内容的网站、书刊、音像制品；

（9）无故不参加学校组织的社会考察、假期返校等教育教学活动。

4、行政处分标准

行政处分分为警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍，具体处分标准如下：

（1）累计两次通报批评者，依情给予警告处分。

（2）考试违纪

将手机等通讯工具带入考场；考试前未按规定将书包、书籍、笔记、复习资料等放在指定地点；自带答题纸或草稿纸进考场；以各种电子通讯工具、纸条、语言、手势或其他动作传递答案信息；窥视书本、笔记、他人试卷；为窥视试卷者提供方便；对他人无故拿走自己的答卷或草稿纸及时向监考人员报告；考试前潜入教师办公室，偷盗试卷。凡有以上行为者，除作弊科目成绩作零分处理外，认识态度较好的，给予警告处分；认识态度一般的，给予严重警告处分；在证据面前，拒不承认，百般抵赖的，依情给予记过或留校察看处分。考试前潜入教师办公室，偷盗试卷者，给予留校察看或以上处分。

（3）顶撞教工

顶撞教工，依据是否影响正常教育教学秩序，给予警告或严重警告处分；顶撞且辱骂教工的，给予严重警告处分；辱骂且肢体攻击教工的，依情给予记过或留校察看处分；造成教工人身伤害的，移交司法部门处理。

（4）扰乱课堂

不遵守课堂纪律，在课堂上不听教诲，吵闹、捣乱，且屡教不改者，依情给予警告、严重警告处分。

（5）无故旷课

迟到、早退三次作旷课一节（迟到或早退20分钟以上作旷课一节）。月累计旷课2节，给予全校通报批评；累积旷课达4节者，给予警告处分；累计旷课达8节者，依情给予严重警告、记过或留校察看处分。连续旷课超过1个月或一学期内累计旷课超过2个月，经学校与家长多次联系帮助教育无效的，视自动退学处理。

（6）破坏公物

破坏公物，财产损失100元以下，且未造成不良影响的，依情给予警告处分；破坏公物，财产损失达100元及以上，且造成不良影响的，依情给予严重警告或记过处分。

（7）造谣中伤

在校内外，以各种方式和途径（包括网络、电话、张贴等），搬弄是非或造谣中伤学校、教师、同学，依情给予警告或严重警告处分，屡教不改者，给予记过或留校察处分。

（8）偷盗诈骗

在校内偷盗诈骗学校、班级或他人财物，财物数额在100元以下的，依情给予警告或严重警告处分；偷盗诈骗财物数额达100元及以上的，依情给予严重警告、记过处分或留校察看处分；偷盗诈骗财物数额达1000元及以上的，移交司法部门处理。

（9）传播淫秽

传播或组织他人观看含有色情、凶杀、暴力、封建迷信内容的网站、书刊、音像制品，依情给予严重警告、记过处分或留校察看。

（10）男女早恋

在校内外谈情说爱，有不雅举动，但未造成较大不良影响的，给予警告处分；若屡教不改，造成较恶劣影响的，依情给予严重警告、记过或留校察看处分，直至通知其家长并给予劝退处理。

（11）打架斗殴

在校内打架，未造成伤害的，依情给予警告或严重警告处分；在校内打架，致人受伤的，依情给予记过或留校察看处分，并视情况移交司法部门处理；在校外打架，依情给予记过或留校察看处分；纠集校外人员蓄意打架斗殴，行凶报复的，移交司法部门处理。

（12）吸烟酗酒

有吸烟、酗酒行为，屡教不改者，依情给予警告或严重警告处分；组织他人吸烟、酗酒者，依情给予严重警告、记过或留校察看处分。

（13）欺凌暴力

蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,对他人实施欺负、侮辱，造成身体或精神伤害的，依情给予严重警告、记过或留校察看处分，并视情况移交司法部门处理。

（14）违法犯罪

在校期间被司法部门判刑、劳动管教，给予开除学籍处分。

（15）其他行为

危害学校声誉和教育教学秩序，有损教工及同学正当权益的其他行为，依情给予警告、严重警告、记过、留校察看处分。

在校期间因违法犯罪被司法机关判处刑罚收监执行或受学校处分期间严重违纪且屡教不改的，给予开除学籍处分。

第十条处理程序

1、提醒单、违纪单、通报批评

由学生发展部或各年级部根据学生具体违纪情况，给予学生书面处理决定，并监督其及时改正。

2、行政处分

（1）学生发展部与年级部及时、全面、准确地调查违纪学生违纪经过，形成相关的书面材料；及时向学生监护人通报学生违纪事实，请学生监护人履行家庭教育应尽的职责。

（2）学生应在班主任、年级部主任、学生发展部老师的教育帮助下，端正态度，认真作出书面检查。

（3）学生发展部与年级部依据学生违纪情况的严重程度，提出相应的处理意见，并上报学校行政会议讨论决定。留校察看和开除学籍处分，除上述手续外，还须报区、县教育行政部门确认。

（4）学校通过对违纪学生的处分决定后，年级部及时通知学生及其监护人，学生发展部在校内公示对学生的处分结果。

3、处分撤消

（1）依据《上海市中小学学籍管理办法》，受警告、严重警告、记过处分的学生一学期后，受留校察看处分的学生在一年后，确有明显悔改表现的，可以书面提出撤消处分申请，在班主任、任课教师签署意见后，上报年级部和学生发展部审议，经学校行政会议讨论通过，准予撤消处分并在校内公示。

（2）已撤消的处分不进入学生档案，留校察看处分未撤消者，不予毕业。

（3）解除劳教或刑满后需恢复学业的十八周岁以内学生，由家长及学生本人提出书面申请，经学校行政会议审议通过，可在校试读一学期，试读期间表现好，未重犯错误，由学校报区教育行政部门确认，恢复其学籍。

第十一条其他

1、受到提醒单、违纪单、通报批评的学生，取消所在学期的各级各类推优评优资格，品德鉴定给予良或良以下等第。

2、受行政处分的学生一律取消高中阶段各级各类推优评优资格，其高三“思想品德与行为规范综合评价”给予良或良以下等第。

3、高三学年第二学期末，凡受“警告”及以上处分尚未被撤销处分的或正处于被司法部门处以“强制措施”状态的，其高三“思想品德与行为规范综合评价”认定为“不合格”。

4、凡受通报批评及以上处理者，其记录由学生发展部录入市教委“高中学生综合素质评价管理系统”。

上海市宜川中学 2018年8月

附件：

上海市宜川中学学生考试违纪行为认定条例

1、考试时不按指定位置就座或不服从监考人员调整座位；

2、违规将手机等电子通讯工具带入考场。
3、闭卷考试在监考人员宣布完考试纪律并发完试卷后仍未按规定将书包、书籍、笔记、复习资料等放在指定地点；
4、违反考场要求，自带答题纸或草稿纸；
5、考试中以各种电子通讯工具、纸条、语言、手势或其他动作表情传递答案信息；
6、考试中窥视书本、笔记、他人试卷或为窥视试卷者提供方便；
7、考试中违反试卷或相关材料传接规定；
8、对他人无故拿走自己的答卷或草稿纸未加拒绝或未及时向监考人员报告；
9、考试中未经监考人员同意擅自进出考场，或在考场内外无故逗留并高声喧哗，故意扰乱考场秩序。

上海市宜川中学星级班集体评价办法

为树立学校班集体先进典型，促进班集体主动和谐发展，体现民主管理和过程管理，实现科学、规范、高效的德育管理目标，特制定本办法。

一、评价标准

（一）日常规范

班级日常规范满分40分，由广播操、午休、室内卫生、大扫除四个常规检查项目和班级学生行为规范平均得分，按以下计算公式折算：

班级日常规范总分=[学生行为规范平均分*50%+班级常规检查得分*50%]*40%

（二）学习成效

班级学习成效满分30分，以每学期期中、期末等考试中班级主、副科成绩的进步率作为评价标准，进行分数统计。一门主科进步，得4分；一门副科进步，得2分，所有学科得分相加，即为班级学习成效总分。

注：1、主科为语、数、外、物、化五门，其余学科为副科。

2、班级学习成效总分30分封顶。

（三）班级文化建设

班级文化建设满分30分，包括班级文化、实践活动、班会课、班级特色。

1、班级文化：口号鲜明、目标恰当、班规完善、正气向上、环境与班级文化相匹配。

2、实践活动：认真参与学校组织的各类校内外活动，学生参与率高，成效明显。

3、班会课：主题鲜明、针对实际、内容丰富、富有成效。

4、班级特色：班级自行设计、实施的校内外活动，认可度高，富有特色，成效显著，由班级自主申报、学校认定。

二、评价等级

1、校级

由学生发展部和年级部根据班级“日常规范”、“学习成效”、“班级文化建设”，按三项总分在年级排序情况，确定五星班集体、四星班集体、三星班集体名单。

A 五星班集体：各年级组前20%班级

B 四星班集体：各年级组前50%班级

C三星班集体：班级评价总分在60分以上（包括60分）的班级

2、市、区级：评为五星班集体的班级，获得当年度市、区各类先进班集体推优资格。

三、评价反馈

在校园网上定期反馈每日常规评价、每周常规评价、学期班级评价汇总。

四、评价说明

1、如有以下情况，开具班级提醒单:

（1）教室门窗、电器未关；

（2）班级公物人为损坏；

（3）参与学校活动时秩序较乱；

（4）班级卫生较差；

（5）为按要求及时完成清堂工作。

2、在班集体评价中，出现以下情况，取消学期末评选五星班集体、四星班集体的资格。

（1）班级一学期内累计得到三张班级提醒单。

（2）一学期内班级学生有严重违纪违规行为，受到学校行政处分。

上海市宜川中学 2018年8月

上海市宜川中学学生手机使用管理规定

随着社会经济的发展和信息科技水平的提高，手机已成为现代人不可或缺的通讯工具、社交工具和资讯接受工具。但是对于心智发育尚未成熟，自我管理能力较弱的中学生而言，使用手机带来的弊端日趋严重，导致学生视力下降、沉迷网络、产生攀比心理等。尤其是学生在校使用手机更会造成学习分心、手机作弊等恶习。有鉴于此，为促进学生身心健康发展和学业进步，根据教育部等八部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》、《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》等文件精神和《上海市宜川中学学生日常行为规范》、《上海市宜川中学学生奖惩条例》，特制定如下规定：

1、学校禁止学生将手机带入学校，若因特殊原因，学生需携带手机进校的，须由学生家长提出申请，并提供学生身份证号和手机号，经学校学生发展部审批通过后方可带入。

2、经学校审批通过可携带手机到校的学生，在进校前必须关闭手机，在校期间一律不得开机或使用手机，一经发现将予以通报批评，若认错态度不端正或被发现二次在校使用手机的，将予以行政处分。

3、学生若在校内使用手机，学校全体教职工均有权收缴学生手机，并交由相关班主任处理。由班主任约谈家长到校，通报相关情况，请家长配合学校做好学生教育引导工作，收缴的手机交由家长处理。

4、考试期间，获准带手机进校的学生，须再次检查手机是否已关机，并放至监考教师指定区域。否则，一律视为考场作弊处理，依情给予相关行政处分。

5、借用他人手机在校园内使用的，一经发现，手机使用者与所有者一并按违规处理。

6、申请获批可携带手机进校的学生，在校期间其手机由自己妥善保管，若发生手机损坏或遗失等情况的，自行承担相关责任。

7、学生在校期间，家长与学生之间若有联系需求的，可主动联系班主任予以解决。

上海市宜川中学

2018年8月

上海市宜川中学学生志愿服务活动实施方案

为引导学生践行社会主义核心价值观，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，积极贯彻落实市教委等多部门下发的《关于加强上海市普通高中学生志愿服务（公益劳动）管理工作的实施意见（试行）》的精神与要求，确保学校的学生志愿服务活动有序开展，取得实效，特制订如下实施方案。

一、实施策略

将志愿服务列入学校课程计划，并将志愿服务课程与社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育相结合，与劳动教育、生涯规划教育相结合，按照按需服务、智慧服务和人文服务三原则，激发学生志愿服务的主动性和创造性。

二、组织形式

学生志愿服务是在校学生发展部和校团委的统一领导下，以班级为单位，在班主任指导下，由班委和团支部策划实施的集体性志愿服务活动。学生志愿服务以定岗服务的方式展开，活动之前由学校和服务基地共同做好相关的指导、培训和安全教育。

三、组织领导

构建学生志愿服务活动三级管理结构。一级管理层面以分管校长为核心，领导学生发展部、团委与各个活动基地联络、开展网上平台的管理，设计好活动操作流程图（见附件），有效保障每一个学生都能参与志愿服务活动并获得相应学时；二级管理层面以年级部为核心，组织与指导各班主任有效开展志愿服务活动的实施与协调；三级管理层面以各班团支书、班委成员为核心，分小组开展志愿者服务活动，并对每一次活动进行及时统计。各个管理层面分工明确，相互协调，于开学前和开学末定期开展工作研讨，总结交流工作经验，不断完善活动方法和策略，提升学生志愿服务的实效性。

四、活动内容

根据各服务基地的实际需求、工作性质和本校学生实际能力水平，学生志愿服务主要包括以下内容：普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心服务、公共秩序和赛会保障服务，以及为特殊群体提供无偿帮助等。

依据“按需服务”原则，设计面向志愿服务基地的按需服务问卷表和按需服务跟踪反馈表，将跟踪反馈情况作为学生评价的重要依据，促进学生提高志愿服务的质量与水平。依据“智慧服务”原则，引导学生以己之长服务社会，发挥智力、文艺、信息技术方面的优势，为服务基地提升工作水平和效率贡献力量。同时引导学生在服务中开展研究性学习，更好地了解社会、服务社会、增长才干。组建指导教师团队，根据各基地特点开发研究性学习课题库，进行学生优秀研究成果评比。依据“人文服务”原则，引导学生在开展帮困助残服务时，注重心与心的沟通，重点给予服务对象以精神支持与抚慰。

五、时间安排

为切实提升学生的社会责任感，同时确保每名学生高中阶段完成60学时的志愿服务。学校按照“先快后慢、分层推进”的原则，做好高一至高三各年级段的志愿服务时间安排，并纳入学校工作计划和课时计划。各年级具体时间安排如下：

1、高一年级

正常学习期间，每周五下午15:30——17:00，由班主任和学生干部带队到各志愿服务基地开展活动，每次活动计2学时。根据事先与基地的协商，活动人数可以是全班或以12-15人的小组为单位。

寒假期间，各班级学生分组集中活动一周时间，每天活动半天，计4学时。暑假期间，各班级学生分组每周活动一次，一次半天，计4学时。

每名高一学生在一年内须完成40学时的志愿服务。

注：正常学习期间，考虑基地与学校间路途往返的时间问题，学生志愿服务活动基地主要是学校周边的居委会、敬老院、社区卫生服务中心等。寒暑假期间，部分班级学生活动基地可安排在距离学校较远的外区基地进行。

2、高二年级

正常学习期间，每隔两周，周五下午15:30——17:00，由班主任和学生干部带队分组到各志愿服务基地开展活动，每次活动计2学时。根据事先与基地的协商，活动人数以12-15人的小组为单位。同时对于高一期间未完成40学时的学生适当增加活动次数。

寒暑假期间，各班级学生分组每周活动一次，一次计2学时。

每名高二学生在一年内须完成20学时的志愿服务，高二末累计志愿服务学时达到60学时。

3、高三年级

根据第一学期开学初，每名学生实际完成的志愿服务学时数，由学生发展部统一组织未满60学时的学生于第一学期寒假集中到各基地开展活动，直至服务学时数达60学时为止。其余高三学生，以班级为单位，于寒假期间到各基地集中服务一次，计2学时，确保连续三年学生都有志愿服务的学时记录。

每学期末，由学生发展部组织各班开展志愿服务活动总结，并召开校级志愿者服务成果交流汇报会，对于有突出表现的学生和班级进行表彰。

上海市宜川中学

2018年9月

上海市宜川中学体艺特长生及体艺考生管理条例

第一条：体艺特长生和体艺考生须认真遵守上海市、学校及班级的各项规章制度，积极参加学校的各项教育教学和社会实践活动。

第二条：体艺特长生须积极参加日常训练活动，服从指导教师管理，保质保量完成训练任务，有责任和义务代表学校参加各级比赛，不得以任何理由推托，努力为学校争光添彩。

第三条：体艺特长生、体艺考生应刻苦学习，认真完成各科作业，参加学校历次大型考试，取得相应学科成绩，并按《上海市中小学学籍管理办法》之规定执行升留级制度。若符合以下情形，予以留级：

学年总评不及格学科达5门及以上，直接留级。

学年总评不及格学科在4门及以下的，经补考后，语文、数学、外语学科中有2门不及格；或语文、数学、外语中有1门不及格，其他学科有2门不及格；或不及格学科达4门的。上述情况直接留级。

第四条：体艺考生请假准备艺体考试期间，在考前一周方可全天停课复习迎考，其余时间须保证每天至少半天到校进行文化课学习，否则视为旷课，按《上海市中小学学生学籍管理条例》和《上海市宜川中学学生奖惩条例》处理，按规定连续旷课8周（计280节课）或累计10周（计350节课），予以自动退学处理。

第五条：体艺考生在高三期间必须参加历次大型考试，取得相应的学科成绩，否则学校无法准予该生毕业，并将取消其高中毕业证。

第六条：高三体艺考生在专业培训期间须严格遵守请假制度，请假须由本人及家长提出申请，并在申请中注明参加专业学习的学校及时间安排、需请假的起讫时间等，学生及家长本人签字后，报年级部主任签字预审，课程教学部及学校终审，批准后方可准假。

第七条：相关体艺指导教师、班主任和任课教师要及时相互沟通、密切配合，关心体艺特长生和体艺考生的文化学习、专业训练和思想情况，做好相关的学习辅导和思想教育工作。

第八条：体艺特长生和体艺考生家长必须督促子女努力学习，经常与老师保持联系，及时沟通与反馈学生思想、学习和行为表现，定期参加学校召开的各类会议，共同促进学生发展。

上海市宜川中学各类学生证明样单

上海市宜川中学学生课间离校证明上海市宜川中学学生课间离校证明

上海市宜川中学学生乘坐电梯证明上海市宜川中学学生乘坐电梯证明

上海市宜川中学学生早操留班证明上海市宜川中学学生早操留班证明

上海市宜川中学学生体育课留班证明上海市宜川中学学生体育课留班证明

学生课间离校证明、乘坐电梯证明单、早操留班证明、

体育课留班证明使用说明

为进一步优化学生常规管理，学校将统一使用学生证明单制度，现将使用说明告知如下：

一、学生课间离校证明：

学生因病或事假需在教学时间内离校，班主任经与家长核实后，可根据情况开具离校证明。学生凭离校证明方可离校。

二、学生乘坐电梯证明：

学生因病或因公需乘坐电梯，班主任可根据实际情况开具证明，一生一单。学生乘坐电梯时需持证明单，无证明单不能乘坐电梯。

三、学生早操留班证明：

学生因生病、参与学生会检查、运动员等原因不做早操，班主任经各方核实后开具证明，一生一单。学生可持证明单留在教室自习。

四、学生体育课留班证明

学生因病无法上体育课者，须本人当面向体育教师说明情况，由体育教师审核后开具体育课留班证明。学生可持证明留在教室自习。

上述四种证明，由班主任向全体学生说明以下使用要求：

1、学生不得擅自涂改证明单或借给他人。

2、相关学生应随身保管好证明，遇到教师检查时需主动出示。

3、若检查时，学生无法出具相关证明，一律按违纪处理。

注：班主任和体育教师须妥善保管各类证明单据和存根，不得由他人开具或保管。

上海市宜川中学

2018年8月

上海市宜川中学升旗仪式管理办法

国旗、国徽、国歌是国家的象征。举行升国旗仪式，是增强广大师生国家观念，贯彻爱国主义教育、培养爱国主义情感的重要途径，也是实施学校德育的重要阵地。为了加强爱国主义教育和落实德育目标，展现宜川学子风采，根据《中华人民共和国国旗法》有关规定，结合学校实际，特制定本管理办法。、

一、指导思想

通过开展升旗仪式活动，加强广大师生的爱国教育，增强爱国热情，培养爱国情操，进一步把爱国情感化为具体行动，树立远大志向，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。升旗仪式由校团委主要负责策策划、组织和实施。

二、升旗流程及要求

（一）升旗前准备

升旗仪式开始前，体育教师提前准备、调试好音响设备，提前10分钟开始集合队伍，以班级为单位集合。列队时，学生应以班级为单位纵向列队。宣布仪式开始时，全体师生面向国旗整齐列队立正肃立。担任升旗仪式的护旗手、升旗手事先把升旗的绳子解开，把旗绳降下来，在国旗台一侧列队站好，作好准备。

（二）升旗过程

1、出旗。出旗时，在场的全体师生立正站好。护旗手要把旗帜展开，双手握住旗杆，右手在前，旗帜扛在左肩，使国旗始终处在全体师生能看到的明显位置。师生按照要求列队。整齐规范，学生会风监部负责检查学生着装及仪容仪表。

2、升国旗。奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。在国歌乐曲响起的同时，国旗就要开始徐徐上升。两名升旗手要掌握好升旗的速度，一拉一送，不可过快或过慢，国歌奏完时，国旗升至杆顶，由旗手和护旗手将升旗绳固定好。全体师生同时礼毕。升旗手退回到升旗台下，面向升旗台立正站好。升国旗时，全校师生要衣着整齐，全体师生要面向国旗，肃立，行注目礼。

3、国旗下讲话（演讲）。由学校领导或优秀教师、优秀学生代表作简短而有教育意义的演讲，激发同伴效应，形成标杆激励效应。国旗下讲话的内容要有一定的侧重性和系统性。可以结合重大历史事件，国际国内热点新闻以及重大的节假日，也可利用学校开展的一些活动或是校园里身边的人和事件进行德育教育。开口要小，文风要实，思想要深。国旗下讲话的形式可以多样，如：新闻播报、谈话评论、诗歌朗诵、激情演讲等，参与人员可以是多人或者小组。国旗下讲话材料和形式要事先要由校团委书记审核。

（三）升旗仪式结束

演讲结束，主持人宣布升旗结束。各班按序退出，体育教师保证退场的过程秩序良好，不得高声喧哗。主持人和演讲人把主持稿和演讲稿交负责人保管存档。

三、升（降）国旗要求

（一）每周星期一早晨应举行升国旗仪式，寒暑假除外。

（二）重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。

（三）遇有恶劣天气可延期举行升旗仪式。

（四）升旗手、护旗手由年级部推选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

（五）每日傍晚放学后，由一名升旗手负责降国旗。国旗降下后由旗手放到指定位置存放。

（六）国旗应定时由专人清洗，确保国旗整洁，如发现破损应及时更换。

四、评价细则

升旗仪式结束后，相关负责部门人员填写《升旗仪式效果评价表》。后附《校升旗仪式效果评价表》。

上海市宜川中学

2017.1

附：_______周______班升旗仪式效果评价表

评价内容	要求及满分值	得分
	1、升旗手升旗速度与国歌节奏一致，副升旗手甩旗动作标准规范，护旗手动作简洁迅速。（10分）
	2、升旗班级介绍，内容要简明，富有创新，光荣升旗手介绍仪态要自然、声音要响亮，班级口号和班级目标要整齐，声音洪亮。（10分）
	3、主持人声音洪亮、语速适中、台风自然大方，语句通顺流畅，富有感染力。（20 分）
	4、唱国歌声音要洪亮、整齐，指挥标准到位。（10 分）
	5、各班在班级风采展示中尽量采用丰富多彩、新颖、富有创意的形式（如演讲、朗诵、集体朗诵等形式，扩大学生的参与面），结合实际切入主题，展示健康积极向上的风貌。（30 分）
	6、负责升旗仪式任务的班级，要有高度的责任感。（20分）
总计
其他意见或建议

上海市宜川中学学生社团管理办法

第一章总则

第一条为了进一步规范上海市宜川中学学生社团的管理，推动学生社团健康、有序地发展，繁荣校园文化，促进校园精神文明建设，推进学生素质教育，根据《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》、《基层团组织规范化建设工作的实施方案》、《高校学生社团管理暂行办法》等有关规定，结合学校实际，特制定本办法。

第二条本办法所称学生社团，是指上海市宜川中学学生为实现共同意愿和爱好自愿组成，按照其章程开展活动的业余群众性学生组织。共青团上海市宜川中学委员会受学校党委委托，在学校党总支委托，在学生发展部、课程教学部、后勤保障部等多部门的配合、支持下，承担对学生社团的日常管理工作。

第三条学生社团各项活动必须遵守宪法、法律、法规和国家政策，必须遵守上海市宜川中学的校纪校规。

第四条学生社团的基本任务是：适应社会发展需求，适应教育改革及学生成长成才的需要，积极开展健康有益、丰富多彩的第二课堂活动，充分体现学生社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生综合素质。

第五条学生社团由校团委和课程教学部具体负责注册登记、监督考核等具体管理工作。

第二章学生社团的成立

第六条学生社团的成立由校团委和课程教学部审批。凡未经正式登记或未履行审批手续的社团，属非法社团，学校将予以取缔，由此产生的不良后果由当事人自己负责。

第七条学生社团应有规范章程，主要包括下列事项：

（一）社团名称。学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不违背学校文明风尚

（二）成立宗旨、社团口号

（三）社团成员权利和义务

（四）组织管理制度、执行机构的产生程序及权限

（五）财务管理、经费使用的原则、

（六）应当由章程规定的其他必要事项。

第八条出现下列情况之一，社团不予成立：

（一）校内已经有性质相同或相近的学生社团，没有必要成立的

（二）发起人受过校纪校规处分的

（三）在申请时弄虚作假的

（四）属于校外团体的分支或附属机构的

第三章学生社团成员的权利及义务

第九条学生有权按照任何一个社团的章程自由加入或退出该社团，社团内部成员在享有权利和履行义务方面一律平等。

第十条学生社团成员有权了解所在社团的章程和组织机构，对社团的管理和活动提出建议和质询。

第十一条学生社团负责人有违反本条例的有关规定和校纪校规，损害成员利益的，社团成员有权向主管部门反映情况。

第十二条学生社团成员应当积极参加社团的各项活动，并有权对社团建设和发展提出建议。

第四章学生社团的监督管理

第十三条校团委负责对学生社团行使下列监督管理工作

（一）学生社团的登记注册、变更注销工作及档案管理工作

（二）定期召开社团负责人工作会议，并线上线下听取社团负责人的工作和活动情况汇报

（三）学生社团的财务检查

第十四条学生社团举办下列活动，必须向校团委提出书面申请，由校团委审核批准后方可举行：

（一）参加校校外单位举办的活动以及与校内其他单位或校外团体联合举办的活动

（二）邀请校外人员在校内举办讲座、报告等活动

（三）以社团名义在校外开展的活动

第十五条学生社团不得私自刻制公章，经审批后可以自备艺术图章或其它标志。

第十六条违反上述规定的的社团，校团委将予以通报批评；严重者暂停该社团活动资格并追究有关当事人的责任。

第五章学生社团的奖惩

第十七条校团委每学年将对学生社团进行评比，评选出年度优秀学生社团，并推荐其参评区明星学生社团和区优秀学生社团。

第十八条为发挥骨干社团作用，创建精品社团，校团委将对评比产生的优秀社团在工作中予以重点指导和支持。

第十九条有下列情形之一者，属不合格社团，校团委有权责令其停止活动，进行整顿,并对当事人给予批评教育或纪律处分：

（一）活动范围、内容与社团性质、章程不符；

（二）社团有严重违纪行为；

（三）其它应当进行整顿的情况

第二十条学生社团有下列情形之一者，予以取缔处理；

（一）社团活动违反宪法、法律、法规和规章的；

（二）背弃社团宗旨，造成恶劣影响的。

共青团上海市宜川中学委员会

2017.1

上海市宜川中学班级微信群管理办法

为更好地利用现代化网络信息技术，让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力，促进老师与学生、家长共同成长,共同进步，特制定如下管理规定：

一、微信群管理要求

（一）进群要求

1.班级微信群只用于家校沟通交流，学生家长及监护人方可入群，禁止无关人员加入。

2.群成员一律实名制，教师命名规则：学科+教师姓名；学生家长命名规则：学生姓名+爸爸/妈妈或直接出现学生姓名。

（二）信息发布要求

1.遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。

2.为弘扬正气，传播正能量，群内成员发布信息应积极向上。

3.只用于家校沟通交流，不做聊天使用。个别突出问题只能私信交流，不得在群内交流。

4.交流中，禁止诋毁学校及师生形象，禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言，禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。

5.严禁恶意刷屏（相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏）。

6.鼓励在群内表扬先进个人，先进做法。在群内一般只批评不良现象，不批评具体学生。

二、微信群管理规定

（一）对老师的管理规定

1.班级微信群由班主任管理员与科任老师共同管理，班主任为第一责任人，执行微信群管理规定，负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。

2.不定时检查群成员，不应加入人员应予以清退。

3.对发布非本群应发内容的，如是教师成员班主任有权制止，如是家长成员的，班主任或教师要及时向其指出并指导其发布相应的内容，

4.教师可以在群内发布有关学校或班级教育教学活动的、展示教师、学生优秀表现的文字和图片，可以发布学生的每日家庭作业，可以发布一些有关教育信息或励志人生的微信文章。

5.不能把家长微信群做为一个通知平台，要求家长填写、回复，即使发布有关学校或班级信息，不能视为家长当然知道，重要通知一定要通过书面通知或电话通知传达到家长。

6.群内不得公布学生的成绩排名或可以对比学生成绩优劣的信息，不得发布学生的负面信息。

7.一般不要就某一个学生的事情在群内长篇大论。探讨对个别孩子具体的教育问题请私聊。除非这个问题具有普遍的意义，既没有伤害到孩子，又对家长们产生普遍的引导。

8.不得在群内与家长发生争执，当家长在群内出现负责情绪时，应当引导家长以私密的方式解决。

（二）对家长的管理规定

1.班级微信群只是一个家校沟通平台，并不具有权威性和必然性，因此重要事情请家长通过面谈、电话或其他途径保证信息及时准确传达到教师或校方。

2.因为教师每天的教学任务繁忙，学校也不允许教师上课、开会、培训带手机，因此家长在群内发布的信息教师不能保证及时回复，所以上班时间重要事情请家长致电我校家校协作办公室，以便提供及时的服务。

3.一种健康、积极、和谐的环境对班级、教师的高效工作，对孩子的快乐成长有着重要的意义，因此家长不得在群内发布有关校方的负面信息，如果对教师或学校有意见和建议请通过私聊或电话、电子邮件等方式向有关老师或学校领导提出，这样教师从情感上更能接受，问题的解决会更有效。

4.不得发布带有煽动性、过激性的信息。

5.不在群内发布广告或推销商品或与本群无关的信息。

6.请尊重群内他人的发言，不能出现不礼貌的应答，不能就同一信息多次刷屏。

7.未经群主或管理员同意，不得擅自拉非本班级家长进班级群。

8.如果家长不遵守第3-7条的有关要求，班主任有权让其退群。

三、本管理制度自发布之日起实施，请遵照执行。

上海市宜川中学校班会管理办法

2017年1月

上海市宜川中学校班会管理办法

校班会课是围绕一定主题的学校、班级活动，是学校对学生进行社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育及各类思想教育活动的有效形式。校班会应该主题鲜明、形式新颖，引导和激励学生将正确的道德认识内化为行动。

根据学校对学生管理的要求，并将校班会课更好地融入到学生的日常教育中，现制定《上海市宜川中学校班会管理办法》如下：

一、组织实施规范化

学校校会课与班会每周交替举行。学校校会课由学生发展部负责实施，德育分管校长负责审核指导；班会课由班主任负责实施，年级部主任负责审核指导。学生发展部、班主任应围绕学生成长教育的要求，制定学期及学年常规计划，选择学生喜闻乐见，易于广泛参与的内容和形式开展校班会课。

二、主题内容明确化

校班会课的内容每次要有主题，主题应围绕民族精神、安全法制、文明礼仪、心理健康、诚信等方面有计划地开展，加强学生思想教育，帮助学生树立正确的思想观念，以取得最佳的教育效果。班会课的内容也可以结合学校近阶段工作要求及班级实际情况，树立良好的班风学风，建立积极向上、团结合作的优秀班集体。

三、活动形式多样化

可采取讲授法、互动参与式、辩论会、演讲等多样的形式举行校班会课。

四、全员参与主体化

校班会课应充分调动学生的主观能动性，尤其是班会课班主任要起到负责和指导作用，全班学生主动参与和积极配合，形成良好的互动。此外，班会课也应该充发挥学生才能，积极鼓励学生参与，培养学生的实践能力。

上海市宜川中学

2017.1

上海市宜川中学学生校服管理办法

为确保学生校服质量安全，保障我校学生的切身利益，特制定学校学生校服管理办法，内容如下：

一、加强校服管理领导，保障校服管理规范有序

学校成立校服管理工作小组，由校长担任组长，分管副校长、后勤保障部、学生发展部等部门负责人及家长委员会代表担任组员，全面负责校服的征询、采购、质量控制、信息公开等工作，做到分工明确、责任到人、流程规范。

二、建立校服管理制度，保障校服质量安全

1、校服公开招标制度。学校主动会同学校家长委员会共同确定校服的款式、面料材质、辅料材质、颜色、价格等，依照我校选定的新校服式样和面料、工艺要求等，公开招标校服生产企业，邀请家委会参加招标会，学校与家长委员会商定结果，选择确定产品质量高、信誉好的生产企业。

2、校服采购合同备案制度。学校按照市工商行政管理局、市教委发布的校服采购格式合同，与校服生产企业签订合同。校服合同价格应在市教委、市物价局、市财政局制定并公布的学校代办校服价格范围内。学校要督促校服生产企业主动向区质量技监部门备案校服采购合同。市纤检所根据区质监局报送的申报材料，对校服产品进行监督抽查

3、校服双送检制度。校服生产企业应当在每批次出厂前，按照国家标准，将一定数量校服送法定检验机构进行检验，学校要督促生产企业送检并在接收校服时重点查验是否有法定检验机构出具的本批次校服质量检验合格报告，校服生产企业未能出具质量检验报告的，学校可拒收;学校在收到订购校服后，应当按照同一面料抽检1套校服的要求，及时将校服送市纤检所检验，在确认产品监督抽查和学校送检均合格后，方可发放校服。校服生产企业委托检验按照相关标准的要求进行全项目检验。学校的委托检验可选择与人身健康安全相关的重要项目进行检验，送检费用由学校在公用经费中列支。

4、校服信息公开制度。学校要通过学校的网站、公告栏等途径，主动将有关校服的信息公开。

上海市宜川中学

2017.1

上海市宜川中学学生综合表现奖评选办法

为树立和表彰先进典型人物，贯彻学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，促进学生主动和谐发展，坚持民主评价与多元评价相结合，特制订本评选办法。

一、组织领导

成立学校、年级部、班级三级推优工作小组。

1、学校推优工作小组

组长——德育副校长

组员——学生发展部主任、课程教学部主任、年级部主任、校团委书记

2、年级推优工作小组

组长——年级部主任

组员——班主任及任课教师代表、年级学生自管会干部代表

3、班级推优工作小组

组长——班主任

组员——班级任课教师、班委和团支部学生干部

二、评选类型

三好学生、优秀学生干部、优秀团员、争三好积极分子

三、评选标准

参评校级先进个人的候选人，其行为规范的得分需达到90分以上，若有违纪单、通报批评、处分等违纪情形，取消参评资格。

（一）三好学生

1、思想品德等第为优。

2、体育成绩达标。

3、实验班学生学科成绩总分排名进入年级前20%，平行班学生学科成绩总分排名进入年级平行班前30%，各科成绩均须在合格以上。

（二）优秀学生干部

1、思想品德等第为优。

2、体育成绩达标。

3、实验班学生学科成绩总分排名进入年级前20%，平行班学生学科成绩总分排名进入年级前35%，各科成绩均须在合格以上。

4、关心、热爱班级与同学，积极、主动地完成各项管理工作任务，具备较强的组织管理与协调能力，在班级同学中有较高的威信。

（三）优秀团员

1、思想品德等第为优。

2、体育成绩达标。

3、实验班学生学科成绩总分排名进入年级前25%，平行班学生学科成绩总分排名进入年级前40%，各科成绩均须在合格以上。

4、积极参与团的活动，认真完成团组织交给的任务，模范遵守团的各项规章制度。

（四）争三好积极分子

1、思想品德等第为优。

2、在德、智、体、美、劳五方面中，有一项或多项在班中有突出表现，受师生认可。

3、实验班学生学科成绩总分排名进入年级前75%，平行班学生学科成绩总分排名进入年级平行班前75%。

四、评选办法

1、班主任组织成立班级推优小组，推优小组根据评选条件按50%的差额提出班级候选人名单。

2、班主任分别组织学生和任课教师进行民主投票。每名侯选人的学生和教师得票率分别按以50%和50%的比例折算成推荐得分。以推荐得分的高低确定班级推荐名单。

民主推荐得分折算公式如下：

截图05

3、填写推荐表，

班主任及课任教师（两位）签署推荐意见，上报年级推优工作小组。

4、年级推优工作小组审核名单并签署推荐意见，报学校审批。

五、有关规定

1、上海市宜川中学三好学生、优秀学生干部、优秀团员、争三好积极分子评选每学期进行一次。

2、评选条件中的学科成绩总分排名由本学期期中考试年级排名和上学期期末考试年级排名各占50%计算得出。各科成绩登记以本学期期中考试为准。

3、三好学生、优秀学生干部、优秀团员的奖项名额实验班上限均为班级总人数的15%（必须符合相应条件），平行班上限均为班级总人数的10%（必须符合相应条件）；“争三好积极分子”人数比例为班级总人数的20%。

4、若上学期被评为校五星班集体级，可增加班级总人数5%的名额（必须符合相应条件）；若上学期被评为校四星班集体，可增加班级总人数2.5%的名额（必须符合相应条件）。

5、对于在学校团委、学生会、各级学生自主管理委员会及学生社团中任职，且表现特别突出的学生干部，凡学科成绩进入年级平行班前45%，校团委依据日常工作表现和评选条件，在征询班主任、年级部主任意见，报校推优工作小组审批通过后，给予所在班级直接推荐其为优秀学生干部或优秀团员的名额。

上海市宜川中学

2017年1月

上海市宜川中学综合表现奖评选程序

一、成立推优工作小组

成立学校、年级部、班级三级推优工作小组。

二、确定班级推荐名单

1、推荐候选人：班级推优工作小组根据《上海市宜川中学校级先进个人评选办法》，提出班级各类先进个人候选人名单。

2、民主投票：各班利用专门时间由班主任向全班同学和科任教师明确推优投票工作的重要性、严肃性。在候选人进行自我情况介绍之后，根据学生的平时表现，全体师生进行无记名投票。

3、确定名单：班级推优工作小组综合班级学生和任课教师的民主推荐情况，折算出班级候选人的推荐得分，以此为依据确定班级推荐名单。候选人填写推荐表，班主任及课任教师（两位）签署推荐意见，上报年级推优工作小组。

民主推荐得分折算公式如下：

候选人推荐得分=

三、确定年级推荐名单

年级部推优工作小组根据各班上报的推荐名单，审议候选人的条件与表现，确定年级先进个人推荐名单，上报学校推优工作小组。

四、公示推荐名单

经学校推优工作小组审批通过后，推荐名单在校园橱窗、校园网上进行张榜公示。

上海市宜川中学

2017年1月

上海市宜川中学综合表现奖推荐表

填表日期: 年月日

被

推

荐

人

基

本

情

况

推荐班级

被推荐者

姓名

推荐称号

学

科

政

治

语

文

数

学

英

语

物

理

化

学

历

史

地

理

生

物

音

乐

美

术

劳

技

信息

技术

成

绩

总分

班级

名次

年级

名次

思想品德

等第

体育

总评分

班

委

推

荐

意

见

班

主

任

推

荐

意

见

签名：

课任

教师

意见

签名：

课任

教师

意见

签名：

年级

意见

年级部主任签名：

学校

意见

学校公章：

注：推荐称号包括“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”。

上海市宜川中学教师教学管理制度

学校主动适应高考改革的要求，研究与调整高中课程实施的方案，推进拓展型、研究型课程建设，构建自主选择、分层学习的课程体系，满足学生多样化发

展需求。逐步推行个性化学程、走班化教学、学分制管理，发挥市级示范性实验性高中的示范带动作用。着重完善课堂教学的有效监控管理、教研组、备课组有效研修的检查管理、考试测评的监测与管理；修订《上海市宜川中学教师教学常规管理制度》，制定《上海市宜川中学学生学习常规要求》，对备课、上课、作业、测评、辅导等环节加强管理，保证常规的有效落实。要求如下：

一、备课

学校要求教师备课教案要有教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、练习设计等主要环节。各备课组以集体备课为抓手，以每个教学单元中的一篇课文（或一个教学内容）为例子，开展集体备课，形成（电子教案）公共教案。然后教师根据公共教案，实施个性化的备课工作，每位教师备课应包括以下内容：

1、备教材：要求教师首先要认真钻研教材，吃透教材，把握好教材的重点、难点和特点，从知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标,尤其要注重学生正确的世界观、价值观、人生观的引导。教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合，选择最佳的、最能激发学生主动学习能力的教学方法实施教学。

2、备学生：教师的备课要从备“教”向备“学”转变。要善于分析学情，要知道哪些内容学生已掌握了，哪些内容学生尚未掌握，哪些内容学生可通过自学掌握，哪些学习方式最适合本课的学习等等。从有利于发挥学生的主观能动性，有利于节约教学时间，突出教学的重点，提高教学的效率出发设计教学。

3、备课前工作：上课之前，教师一定要调整好情绪，做好各项准备工作，提前几分钟到教室，调试好所有的上课设备以保证不浪费学生的每一分钟学习时间。

二、上课

课堂是有效教学的主阵地。只有提高课堂教学效益，才能真正减轻学生过重的课业负担。我们的课堂教学要真正体现以学生发展为本，以学科核心素养的落实为目的，促进学生自主、个性化的发展。为更好达到以上目标，对教师上课提出了以下要求：

1、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体，理论联系实际，统一要求和因材施教相结合，循序渐进和优质高效相结合，科学性和思想性相结合等教学原则，把启发式、讨论式教学贯穿于教学的全过程。

2、应有明确具体的目的要求，认真落实完成大纲和教材规定的知识传授、能力培养等方面的教学任务，促进学生核心素养的落实。

3、充分挖掘教材的德育因素，寓思想教育于知识传授，能力培养的全过程，做到既教书又育人。

4、教学内容要科学严谨，符合社会主义发展方向,不得有反党、反社会主义的思想与言论，要有正确的思想观、价值观的引领。

5、教学方法要有利于启迪思维，开发智力、培养能力，能较好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。教学过程符合学生的认识规律。

6、要求教师在课堂上衣着整洁，仪表端庄，教态自然，语言表达科学，准确生动，板书简明清晰，工整有序．

7、要注重对学生进行学习方法指导，并注意培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习，善于学习。

三、作业

作业要做到精练精讲，善于优化作业与练习，要求教师布置作业做到以下几个方面：

1、善于设计作业和练习。要根据教学重点、学生的年龄特点、学生的理解能力去设计作业和练习，既要有积累型的作业，又要有思考型的作业，还要有实践型的作业，更要有兴趣型的作业。

2、善于筛选和布置作业。要求教师要从大量的作业练习题中，挑出最能反映本质的、最能促进思维的典型题目，让学生进行操练，从而达到举一反三，触类旁通的效果，要克服随意性，反对盲目性，减少重复性，杜绝惩罚性。

3、要把握时间和难易度。按照市教委的要求，严格控制学生的作业量，主要学科每天不超过40分钟的作业量，政治历史学科等以拓展学生的视野，开阔学生的眼界为主要的作业内容，培养学生各方面的素质和能力。作业难度太大，学生无从下手，很容易导致学生积极性下降，自信心丧失。

4、注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，并及时向学生反馈，改善教学行为。采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学习有困难的学生实施作业面批。教师要认真指导，培养学生的兴趣，做到耐心、细致，挖掘学生的特长，张扬学生的个性。

四、辅导

学生的个体差异性比较大，因此适当的辅导有注意学生知识点的掌握，要求如下：

1、时间：可采取课前、课内、课后相结合的方式进行。

2、方式：可采取一对一和一对多的方式进行。

五、考试

规范考试流程，提高考试实效，使考试制度化，规范化，程序化。切实发挥考试对教学效果的诊断发现、改进矫正和激励导向的功能，为教师的教和学生的学提供有力的依据，要求如下：。

1、命题：命题要紧扣课程标准、考纲和教材，重点突出、知识点覆盖面85%以上；要贴近学生的实际水平和能力，结合当今最新科技、重大时事热点，并使用规范汉字。命题包括试题卷、答题卷、答题卡、标准答案及评分标准，并做好保密工作。试题结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜，杜绝繁、难、偏、旧、怪题。基础性、应用性、拓展性试题的比例一般可以控制在5：3：2。

2、审核：当命题人将试题初稿命制好后，交审题人审核。审题人检查试题有无知识性、科学性错误，是否出现了不规范汉字和错别字，是否有二道以上原创题；命题是否紧扣考纲和教材，并符合国家课程标准规定的学科学习水平和能力要求；是否重点突出、知识点覆盖面广，并紧扣高考题型，使试题在科学、合理、有效的基础上更加精致，形成一套高质量的试题。试卷最后打印命题和审题教师的姓名，并做好保密工作。

3、考试：课程教学部负责利用程序软件，按每考场25-30人，随机编排考场，自动生成学生准考证；年级部负责于考试前一天布置考场，贴好门贴与桌贴，确保考场设置合理、环境整洁、秩序井然。按照考试管理办法、细则严肃考场纪律，服务关怀学生。

4、阅卷：阅卷前由备课组长负责审查答案的准确性、合理性，并进行试批，在此基础上，对主观试题和开放性试题的解答要达成共识，统一标准后再行正式批阅。

5、分析：阶段测试、期中与期末考试，由年级部负责，召开全年级质量分析会。各备课组长带领全组教师对照双向细目表，以学科小分为依据，进行学科质量分析，总结经验，梳理问题，并提出下阶段改进策略；年级部分别从学科层面（校际比较、内部差距、学科策略等）、教师个人层面（进步率、伙伴教师成效等）和班级层面（班级实力、学科均衡等）进行分析，旨在总结经验，统一思想，制定下阶段教学改进与提高策略。

上海市宜川中学

2016年9月

上海市宜川中学学籍管理办法

第一章总则

第一条（目的和依据）

为全面贯彻党和国家的教育方针，推进本市中小学校实施素质教育工作，保障学生身心健康，促进学生德、智、体全面发展，促进学生整体素质的提高，形成科学、完善的学业评价和管理制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》以及其他有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。

第二条（主要内容）

本校学制、入学、转学、借读；考核与评价、升级、留级、跳级、免修；休学、复学、退学；毕业、结业、肄业；奖励、处分和学籍管理等事项。

第二章学制

第三条

根据本市中小学学籍管理办法：普通高中学制为3年，即高一年级、高二年级和高三年级。

第三章入学与注册

第四条（入学与注册）

学校最迟应在新学年开学前15天，向新生发出入学通知。新生须按学校有关要求和规定日期到校办理入学手续，因故不能按期入学注册者，应向学校请假并申请办理延期手续。逾期1个月不办理入学手续的，除不可抗拒的正当理由外，视作自动放弃学籍资格。

新生入学注册后，学校应按有关规定为每一位在籍学生编制学籍号。

在籍学生每学期应按规定办理注册手续，因故不能如期注册者，应办理请假手续;无正当理由逾期两周不注册者，作旷课处理。学校不得招收无学籍的学生。

第五条（班级学额）

班级学额不得超过48人。

第四章转学

第六条（适用对象）

本市户籍在外省市就读的高中学生申请回本市就读，学校在有学额的前提下，经测试后，报区县教育行政部门协调落实，方可办理转学手续。

学生受处分期间一般不予转学。

第七条（申请时限）

申请转学手续应在新学期开学前一周内办理，最迟不得超过开学第一周。因市政动迁等特殊情况（须提供相关证明），经区县教育行政部门确认，方可办理学期中途转学。

第八条（申请材料）

申请转学须提供学生的户籍证明、原校开具的转学联系单、学生成长记录册、健康卡、预防接种卡和学籍卡复印件、高中录取材料等。

第九条（申请转出本校手续）

学生或监护人应先向我校提出转学申请，并由我校开具“转学联系单”。转学申请经转入区县教育行政部门或学校核准并安排落实后，再到我校开具“转学证明”，办理转出、转入手续。

第十条（申请转入本校手续）

学生或监护人应先向原就读学校提出转学申请，并由原就读学校开具“转学联系单”。转学申请经转入区县教育行政部门或学校核准并安排落实后，再到原就读学校开具“转学证明”，办理转出、转入手续。

第十一条（学校责任）

学校一般情况不拒收符合转学条件的学生，因班级学额原因无法接纳，则报上级主管部门协调安排。学生联系转学未落实之前，学校不得出具转学证明。

本市学生转学入我校，我校应将其编入原就读年级。外省市转入的学生，我校按其实际文化程度编入相应年级就读。

第五章借读

第十二条（适用对象）

根据本市中小学学籍管理办法规定：借读生是指非本市户籍、但具备在本市中小学就读条件的学生。即本市蓝印户口；持有一年及以上《上海市居住证》，且在有效期内人员的义务教育阶段适龄子女；持有效期内《上海市居住证》的引进人才高中阶段适龄子女。

第十三条（受理部门）

借读申请人居住地所属区县教育行政部门或乡镇教育行政部门负责受理借读申请，落实就读学校。

第十四条（申请时限）

借读申请手续应在学期结束前一周或新学期开学前一周办理。

第十五条（申请材料）

有效期内《上海市居住证》、父母身份的有关证明及学生的学籍证明。

第十六条（相关待遇）

借读学生在学校接受教育、参加团队组织、担任学生干部、评优奖励、课外活动、帮困助学等方面，与本市学生一视同仁。

已在外省市就读高中的，学校在有学额的前提下，由学校对其进行测试，经测试合格后，由学校报所属区县教育行政部门同意，可接受其借读。

第十七条（港澳台地区居民、海外华侨子女及外籍中小学生就读）

香港特别行政区、澳门特别行政区居民，台湾地区居民、海外华侨的子女及外籍中小学生在本市就读，按有关规定办理。

第六章　考核与评价

第十八条（考核评价要求）

学生应参加学校课程计划所规定的课程和社会实践等各项教育教学活动的考核，考核情况记入学生成长记录册。

评价要体现对学生的全面素质进行发展性评价的导向和要求，要有利于切实减轻中小学生过重课业负担，促进学生整体素质提高和身心健康发展。

第十九条（考核评价内容）

根据《上海市中小学课程标准》（以下简称《课程标准》），考核评价内容应包括学生的思想品德与行为规范，社会实践表现，基础型课程、拓展型课程、研究型课程学习及担任社会工作等方面的情况。

第二十条（考核评价方法）

考核评价要关注、发现学生成长过程中变化、进步，重视对学生的日常评价，全面、准确、科学的评价学生。评价结果不张榜、不排名次。

学业考核分为考试和考查两种。

我校根据实际，确定需考试或考查的学科。期末评价具有阶段总结性评价功能，每个学科都要进行，考试或考查科目按《课程标准》规定执行。

学期总评按日常评价、期中评价和期末评价综合评定。

学年总评按两个学期考核评价综合评定。

学生学年总评不及格学科在4门及以下的，应准予补考。补考时间事先书面通知学生本人。

学生思想品德与行为规范评价每学期进行一次，采用学生自评、互评和教师、家长、社会评价相结合的方式。

第二十一条（记录方式）

学业评价结果根据《课程标准》规定和《上海市学生成长记录册》中的具体要求进行记录，日常评价、期中评价和期末评价的记录方式要一致，便于学期、学年总评。

第七章　升级留级

第二十二条（升级）

学生基础型科目学年总评语文、数学科目合格（含经补考后），其他基础型科目不合格（含经补考后）的在2门（含2门）以下者，予以升级。

第二十三条（留级）

1、学年总评不及格学科达5门及以上。

2、学年总评不及格学科在4门及以下的，经补考后，语文、数学学科中有不及格；或其他基础型学科有2门以上不及格。

3、自主拓展（选修）课程学习未达到规定学分；或社会实践活动一学年无故缺席三分之一及以上的。

4、毕业年级不设留级。

第八章跳级免修

第二十四条（跳级）

学生综合素质表现突出，学业成绩优异，已提前达到更高年级学力程度，由学生和家长提出书面申请，经学校全面考核同意，并报区县教育行政部门备案后，可提前升入相应年级学习。

跨学段跳级的学生须参加毕业考试和高一学段的统一招生考试，并达到相应的标准。

第二十五条（免修）

学生学业成绩优秀，有较强的自学能力。某一学科已达到更高年级的学力程度，由学生和家长提出单科免修申请，经班主任、任科老师和教导处审核，报校长批准，可以单科免修。

第九章毕业结业肄业

第二十六条（毕业）

1、高中学生修业期满，各科总评及格；或语文、数学、外语3门及格，其他学科有1门不及格；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。

2、应届高中毕业生名单由学校所属区县教育行政部门确认后，统一颁发高中毕业证书，并报市教育行政职能部门备案和上网公示。

第二十七条（结业）

高中学生修业期满，不符合毕业要求的，准予结业发给结业证书。

第二十八条（肄业）

高中学生学完三分之二以上课程中途退学或休学期满未复学的，发给肄业证书。

第二十九条（证书遗失）

学生证书遗失，可向原证书颁发学校提出书面申请，学校经核实后可为其出具学历证明。

第十章休学复学

第三十条（休学适用对象）

1、学生因伤病无法继续学习或连续病假3个月以上的；

2、学生因出国探亲或自费留学等原因需暂时中断学习的。

第三十一条（休学申请）

由学生和监护人持相关证明（区县教育行政部门指定的医疗机构证明、出国护照等）向学校提出书面申请，学校核准后发给休学证明。

第三十二条（休学时限）

因伤病休学的，一般不超过3年。

因出国探亲等原因休学的，保留学籍1年。

第三十三条（复学手续）

学生休学期满复学或提前复学的，由其监护人向学校提出书面申请（因伤病休学的须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明），经学校批准，即可复学。

学生休学期满复学，或经核准提前复学的，学校可根据其实际学业程度，编入相应年级学习。

第三十四条（休学延期手续）

学生因病休学期满仍不能复学的，须在休学期满前半个月由其监护人向学校申请办理继续休学手续，经学校批准后可继续休学。

第十一章退学

第三十五条（适用对象）

1、学生因患不能治愈的重症或患慢性疾病长期休学，不能坚持正常学习（须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明）。

2、学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力缺陷或生活不能自理（须有市二级甲等以上医疗单位证明）。

3、学生出国定居（须凭学生本人护照复印件，户口簿复印件）。

第三十六条（退学手续）

学生及监护人持相关证明向学校提出书面退学申请，学校审核同意并报区县教育行政部门确认后，由学校发给肄业证书。

第三十七条（自动退学）

高中学生在一学期内连续旷课超过8周或累计旷课10周及以上，经学校与家长多次联系帮助教育无效者；或休学期满，经学校与家长联系仍未复学或不按期办理继续休学手续的，经学校报请区县教育行政部门确认，可按自动退学处理，由学校发给学历证明，证明上要注明“自动退学”字样。

第十二章奖励处分

第三十八条（奖励对象和形式）

市、区县、学校和有关部门应当对德、智、体、美、劳等全面发展或在思想品德、学业成绩、锻炼身体及参加社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。

奖励可采取当众表扬、通报表扬、发给奖状（章）、授予荣誉称号等形式。

第三十九条（奖励程序）

凡授予各级“三好学生”、“优秀学生干部”等称号者，均需学生民主评议推选，校务会议或行政扩大会议讨论通过，并在学校张榜公示。

对学生的奖励，学校应当真实完整地归入学校档案和本人档案。

第四十条（处分类别）

处分一般分为警告、严重警告、记过、留校察看。

学生在校期间被司法部门判刑、劳动管教，或在留校察看期间，有严重违法犯罪行为，可给予开除学籍的处分。

第四十一条（处分程序）

学校对犯错误的学生应加强教育，促其认错悔改；必须处分的，要坚持实事求是的原则，做到程序正当、证据充分、依据明确、处分适当。

学校对学生作出处分决定前，要与学生家长进行沟通，处分结论要同学生本人及家长见面。

学生对学校给予的处分不服，可向学校或学校所属行政主管部门提出申诉。

警告、严重警告和记过处分，须经校务会议或行政扩大会议讨论通过。留校察看和开除学籍处分，除上述手续外，还须报区、县教育行政部门确认。

第四十二条（教育帮助）

学校要加强对受处分学生的帮助教育。受警告、严重警告、记过处分的学生在1学期后，受留校察看处分的学生在1年后，确有悔改表现的，可撤销其处分。撤销处分的权限和决定处分的权限相同。

已撤销的处分不进入学生档案。留校察看处分未撤销者，不予毕业。

解除劳教或刑满后需恢复学业的学生，由家长及学生本人提出书面申请。十八周岁以内的，学校同意其试读一学期，试读期间表现好，未重犯错误，由学校报区县教育行政部门确认，恢复其学籍。

第十三章学籍管理

第四十三条（学校学籍管理工作）

学校要建立健全各项学籍管理制度，确定专门机构和人员具体实施学籍管理工作，及时将学生各学段德、智、体诸方面的情况（包括入学注册、学科学习评价，拓展型探究型学习成果，社会实践鉴定，社会工作表现，奖惩记录，体质健康状况和学籍变更等）完整、正确的分类归档，并要落实信息安全措施。

第四十四条（学生社保学籍卡）

高一新生入学后，学校应负责协助有关部门做好学生信息采集，指导学生按时申领社保学籍卡。

第四十五条（学生成长记录册）

《上海市学生成长记录册》是学生升学、转学的依据之一，学校要有专人负责指导实施，具体记载工作由班主任牵头管理，每学期分若干次组织有关教师、班级同学对有关的栏目作出评价并记载，定期发给学生、家长交流，每学年结束，发还学生保管。

上海市宜川中学教研组备课组管理制度

教研组长职责

（一）组织本组教师学习党的教育方针、学习教育科学理论，转变教育观念，明确培养目标，带领教师为实施素质教育，创新教育作出贡献。

（二）有计划组织教师学习本学科课程标准，明确教学目标，结合本校实际，确定分年级教学具体要求，制定好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

（三）组织教师开展教学研究，根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题，有计划开展研究；讨论并确定各年级组学科教学要求；督促并指导教师制订各年级教学计划。

（四）深入备课组，有计划地指导并检查各备课组的活动。

（五）经常分析各年级的教学情况和学生的学习质量，定期检查学生作业，召开学生座谈会，每学期至少一次了解教与学的情况，研究和改进教学方法。

（六）研究和决定期中、期末考试的命题原则，命题试卷；关心阅卷情况，督促教师做好试卷分析，寻找教学优劣的原因，制定改进的措施。

（七）每学期参加其它备课组活动不少于2次；每周听课至少一节，每学期听课不少于15节。

（八）积极开展教学科研活动，根据教学实际，确定教研组、备课组和教师个人每学期的教学科研课题，根据课题举行研究课，及时总结交流、推广经验。

（九）加强和改善实验室的管理工作及本学期各种教具教学资料的积累工作，充分运用现代化的教学手段改进教学工作。

（十）根据教师不同情况，用各种形式帮助青年教师尽快提高教学水平。

备课组工作和备课组长职责

（一）研讨课程标准，明确所任学科的知识和参加的要求，制订学期教学进度表。

（二）组织好集体备课，集体备课要做到三定：定时间、定内容、定中心发言；两备：备教学目标、重点、难点，备教学方法；四统一：统一教学要求、统一教学进度、统一主要的例题和作业、统一测验。

（三）加强平时的教学交流和研究，互相听课，互相探讨教学方法，互通教学信息，经常分析教学质量，总结教学经验，找出差距，研究改进措施。

（四）进行教学改革，备课组力求有教研课题，督促教师及时完成研究任务。

（五）每次集体备课应有“备课记录“，每学期的练习、测验和考试试卷应装订成册，不断积累资料。

（六）负责审核与选择教辅资料，并报教研组和课程教学部审批，保证教辅资料的数量关和质量关。

上海市宜川中学教研组及教研组长考核奖励方案（试行稿）

教研组是学校基层的管理实体，是提升教师业务素质、提高教学质量的关键，在学校教学工作中起着重要的作用。而作为教研组长则承担了日常教学管理、学科建设、队伍建设及专业引领的重要职责。为鼓励教研组的学科及团队建设，以及鼓励教研组长做好基础管理及学科建设外，也能关注自身发展，促进专业成长，提升专业素养，特制订教研组及教研组长考核奖励方案。

一、考核奖励原则：

民主交流互评与考核小组评议相结合的原则

二、考核奖励对象：全体教研组及教研组长

三、教研组及教研组长考核指标：

（一）教研组考核

基础管理（以教研组上交上传资料，课程教学部检查记录为准）

教研组三年行动计划与执行情况

教研组有切实的三年发展行动计划，并根据计划每学期进行相应的执行情况的汇报。

学期初制定教研组计划，期末有总结，按时上交各项教学材料

每学期初按课程教学部要求，结合本组实际情况制定教研组工作计划，期末根据教研组活动情况撰写教研组工作总结，及时制定并上传至校园网。并按照时间节点上交各项教学材料。

各项常规教学工作的检查、督导与反馈

能认真做好各项教学常规检查如教案、作业等，还包括各种数据资料的收集等，能及时进行反馈，并进行指导和规范，向学校提供数据与建议等。

两周一次的教研组活动情况

按计划组织好两周一次的教研活动，每学期不少于6次。要求有计划、有主题、有记录、有反馈、有上传。

学科建设

承办、参与市区校教研活动（主题讲座、专项研讨、教学展示研讨课）

参与市区校各级各类课题研究及教学设计评比活动

组织有主题成系列的组内教研活动

校本课程开发

队伍建设

师德师风建设

组内教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为。

团队合作精神

教研组有教学创新及开拓精神，全组教师团结协作，资源共享。

教学骨干培养

组内有特级教师、市区级名师、；市区骨干、优秀。

青年教师培养

青年教师培养有计划且成效显著，有各级活动获奖情况。

教学成效

学生评教

80%以上的组内教师获得学生优良评价

高考成绩

当年高考或等级考学科平均分或AB率位于全区的名次

学生竞赛或课外活动获奖

特色发展

考核奖励发放：

能按照考核指标完成教研组基础管理、学科建设、队伍建设及特色发展，并取得一定的教学成效，经考评小组考核，分为A、B、C三档。给与A档教研组奖励每学期1000元; 给与B档教研组，每学期800元; 未达标则为C档，不给与教研组考核奖励。

（二）教研组长考核

教研组长开设教学示范课或专题讲座

考核标准：教研组长开设教研组级公开教学展示课或有主题的学科专题讲座5分，开设区级公开教学展示课或有主题的学科专题讲座10分，市级计15分。同一主题的展示课

与专题讲座以最高分计入。

教研组长领衔本组课题开发或有学科论文发表

考核标准：有正在领衔的校级课题得5分，校级以上课题得10分。或有论文在区级刊物发表的10分。市级计15分。同一主题的以高分计入。

教研组长有校本教材开发

考核标准：教研组长作为主编或独立编写的校本教材的得10分，参编校本教材但不足

三分之一的5分。

教研组长带教青年教师

考核标准：具体指导本组青年教师，并使青年教师在某一领域有突破或获奖。校级突破与获奖计5分（需青年教师提交教研组长提供帮助的过程性材料），区级计10分，市级计15分。

10、教研组长为市区教师专业发展团队领衔人

考核标准：为校规培带教教师的5分，为区教师专业发展团队领衔人的10分，为市专业发展团队领衔人的15分。

11、其他

如教研组长在市区各级的示范辐射、申报市区教师专业发展团队学习的、任教高考年级及等级考班级以及承担特殊任务等，由考核小组逐情给分。

考核奖励发放：

教研组考核奖励获A档的教研组长，结合其个人发展引领的考核成绩，经考评小组计分考核，给与考评为A+者发展引领考核奖励每学期1200元，其他教研组长则给与考核奖励每学期1000元。教研组考核奖励获B档的教研组长，结合其个人发展引领的考核成绩，经考评小组计分考核，给与考评为B者发展引领考核奖励每学期800元。教研组考核为C档，则不给与教研组长考核奖励。

考核奖励量化表（见附表）

上海市宜川中学

上海市宜川中学备课组长考核奖励方案（试行稿）

备课组长是年段学科质量的管理者，承担了学科质量稳定发展的重要任务。为鼓励备课

组长创造性有效性的开展工作，提升备课组长的学科专业水平和能力，特制订备课组长考核奖励方案。

考核奖励原则：

基础管理工作与自身专业发展相结合的原则

民主交流互评与考核小组评议相结合的原则

考核奖励对象：九门高考学科备课组长

考核奖励细则：

（一）基础管理工作（40分，以备课组上交资料，教研组、课程教学部检查记录为准）

学期初制定工作计划、教学进度，学期末撰写小结（5分）

考核标准：每学期初按照学科教学要求制定有效的备课组工作计划，安排一学期教学进度，学期末及时进行小结撰写并及时按学校要求上交、上传校园网得5分。没有及时制定并没有及时上传至校园网的得2-3分，没有制定的不得分。

按计划与进度安排组织集体备课（20分）

考核标准：组织好每周一次的备课组集体活动，做到定时间、定地点、定主题、定主备人，缺一次减1分，以上交的备课组记录本和课程教学部检查记录为准。

备课组长随堂听课情况（5分）

考核标准：每学期随堂听课不少于15节，课后及时评课，每少一节减0.5分

教学节奏与教学进度执行情况（10分）

考核标准：按照进度安排有序开展教学，与期中期末考试双向细目表一致得5分。能根据实际情况科学、客观、准确、及时进行教学的调整或提出指导性建议5分。

（二）发展引领工作

5、备课组长开设教学示范课或专题讲座

考核标准：备课组长开设教研组级公开教学展示课或有主题的学科专题讲座有一次即得5分，开设组级以上级别公开教学展示课或有主题的学科专题讲座有一次即得10分，市级计15分。超过一次给与附加分（统一主题的展示课与专题讲座视为一次）。

6、备课组学案开发及资源建设

考核标准：负责本年段学案的审核，在本年段开发的学案中所承担的比例达人均及之上的10分。

有校本教材开发的

考核标准：有作为主编或独立编写的校本教材10分。参编校本教材但不足该教材总量

三分之一的5分。没有不得分。

8、学科命题及评价

考核标准：能按学校要求完成命题任务且没有学科知识性错误、平均分未出现极端分数的5分，试卷命题规范科学，评价高5分。

9、备课组长为市区专业发展团队领衔人

考核标准：为市专业发展团队领衔人的15分，为区教师专业发展团队领衔人的10分，为校规培带教教师的5分。

10、备课组长带教青年教师

考核标准：具体指导本组青年教师，并使青年教师在某一领域有突破或获奖。校级突破与获奖计5分，区级计10分，市级计15分。（需青年教师提交相关材料）

11、其他

如备课组长能结合本年段实际情况，有特色、有创造性的开展备课活动，并取得一定成效的、备课组长在学科教学领域取得的成绩、申报各级各类专业发展团队学习及承担特殊任务等，由考核小组判定逐情给分。

四、考核奖励量化表（见附表）

五、考核奖励发放：

1、基础考核奖励：能按照考核奖励细则完成组室管理工作，得分达40分者，给与基础性考核奖励每学期1000元，得分32-40分者，每学期800元，未达32分不给与基础考核奖励。

2、发展引领奖励：在备课组考评获得优秀并在组室管理工作完成的基础上，发展引领工作达40分，即总分达80分者给与发展引领考核奖励每学期200元。未达者不奖励。

优秀教研组、备课组考核评价表（研讨稿）

本考核评价表由教师队伍建设、教学常规、校本教研、教学效果、教科研成果五部分组成共计120分，另各教研组特色加分20分，各部分具体考核指标内容及分值见下表：

A级指标	B级指标	评分细则	得分	备注
教师队伍建设 20分	1．师德建设 5分	100%教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为(5分)		由学校提供实证材料，评审组评议
		70%教师德高身正，尽心尽职教书育人，无违规违纪行为(3分)
		教师有违规违纪行为，有学生投诉并被确认情况(0分)
	2．团队精神 5分	组长有开拓精神，全组教师团结协作，资源共享 (5分)
		组长工作积极，全组教师团结协调，资源部分共享 (3分)
		组长工作积极，但全组教师基本上是单兵作战，团队精神不足 (1分)
	3．青年教师培养 5分	青年教师培养有计划且成效显著，有各级活动获奖情况 (5分)
		青年教师培养有计划且成效较明显，有各级活动获奖情况 (3分)
		青年教师培养无计划且效果一般( 0分)
	4．名师培养 5分	组内有市级骨干、优秀2分∕人，市级名师、特级教师2分∕人组内有区级骨干、优秀1分∕人，区级名师1分∕人
教学常规 20分校本教研 25分	5．组长例会 5分	积极参加学校课程教学部组织的组长例会，无无故缺席现象，且出勤率达100%（5分）		由学校提供实证材料，评审组评议
		积极参加学校课程教学部组织的组长例会，无无故缺席现象，且出勤率达80%以上（3分）
		参加学校课程教学部组织的组长例会，但有无故缺席现象，且出勤率在80%以下（1分）
	6．教研组管理 5分	每学期有计划、有总结，按时上交各类教学材料 (5分)
		每学期有计划、有总结，能上交各类教学材料 (3分)
		每学期有计划、有总结，上交各类教学材料不全 (1分)
	7．常规活动 10分	两周一次的教研活动（公开课、理论学习等），每位教师听课15节/一学期以上，青年教师30节/一学期以上 (10分)
		两周一次的教研活动（公开课、理论学习等），80%以上教师听课15节/一学期以上，青年教师30节/一学期以上 (8分)
		两周一次的教研活动（公开课、理论学习等），60%每位教师听课15节/一学期以上，青年教师30节/一学期以上 (6分)
	8．集体备课 5分	集体备课定时间、定内容、定地点、定中心发言人，活动中讨论充分并有详细记录，研究问题有针对性、实效性、研究性 (5分)
		集体备课定时间、定内容、定地点，活动有记录 (3分)
		能坚持集体备课 (1分)
	9．课程开发 10分	积极参与课程开发与实施，组内有校本教材(10分)
		参与课程开发与实施，未有校本教材（6分）
		未参与课程开发（0分)
	10．其它教研活动 10分	积极参与区教研室组织的专题教学研究活动（1分/人） ②积极承办市、区教研活动（市级3分/次，区级2分/次） ③积极参与市、区教研室安排的公开课、示范课、讲座等任务（以证书为准，市级3分/次，区2分/次）		由市、区教研室根据记录（相关证明复印件）给分
教学效果 30分	11．学生评教 5分	80%以上教师学生评价优良 (5分)		由学校提供实证材料，评审专家组评议
		60%以上教师学生评价优良 (3分)
		40%以上教师学生评价优良 (1分)
	12．高考成绩 20分	当年高考或等级考学科平均分或AB率达全区前2名（20分）
		当年高考或等级考学科平均分或AB率达全区前3名（16分）
		当年高考或等级考学科平均分或AB率达全区4-5名（8分）
		当年高考或等级考学科平均分达全区5名以后（2分）
	13．学生竞赛或课外活动获奖情况 5分	学科竞赛或课外活动竞赛获全国一等奖以上 (5分)		根据公布的文件给分（提供复印件）
		学科竞赛或课外活动竞赛获省一等奖以上 (4分)
		学科竞赛或课外活动竞赛获市一等奖以上 (3分)
		学科竞赛或课外活动竞赛获区一等奖以上 (2分)
		学生在市级及以上刊物发表习作1分/篇
教科研成果 25分	14．教师参赛 10分	在优质课比赛中获全国一、二、三等奖10、8、6分/人；市一、二、三等奖8、6、4分/人；区一、二、三等奖6、4、2分/人		根据公布的文件给分，一人在各级比赛中获奖不能累积（提供复印件）
		在教学设计（案例）或课件等比赛中获全国一、二、三等奖10、8、6分/人；市一、二、三等奖8、6、4分/人；区一、二、三等奖6、4、2分/人
	15．课题研究 10分	组内有市级课题（10分）
		组内有区级课题（7分）
		组内有校级课题（3分）
	16．论文发表与获奖 5分	在市级及以上公开刊物发表的教学研究论文2分/篇，区级公开刊物发表的教学研究论文1分/篇
		获国家一等奖5分/篇、二等奖4分/篇、三等奖3分/篇获市获一等奖3分/篇、二等奖3分/篇，获区一等奖2分/篇、二等奖1分/篇
特色加分 20分
总分		签名：

上海市宜川中学校本课程实施管理制度

校本课程是学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校的课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校依据国家基础教育方针、国家课程实施计划、围绕学校“生命之舟，宜航之川”的办学理念和“宜学、宜时、宜群”的育人目标，充分利用学校已有的教育教学及教师资源，认真做好校本课程开发的研究与实施工作。

一、课程目标

在学校办学理念和学生培养目标的引领下，围绕学校的课程理念：“为学生

全面而有个性的发展创建适宜的课程”，通过校本课程的开发与实施，使学生关注生活、关注科学、走向社会，促进学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进学生的多元发展；通过教师对活动的指导、组织和管理，促进教师教育观、课程观和教学方式的转变，培养一支“一专多能”的教师队伍，促进教师的自身专业成长；同时改善学校的课程结构，完善和丰富校本课程，提升学校的办学品质，从而实现学校的办学目标。

二、课程原则

综合性原则。校本课程既要体现学科之间融合的综合性，也要关注多种

课程实施方法的综合运用，以提高学生综合分析问题和解决问题的能力。　　

实践性原则。校本课程强调在体验中获取知识，在调查、考察、实验、

探究、设计、操作中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。　

自主性原则。校本课程强调学生自主选择活动目标、活动内容、活动方

式及指导教师，自己制定活动方案、开展实践和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。　

4、开放性原则。校本课程强调面向学生的整个生活世界，在时间安排、主题确定、方法运用、活动操作和成果表达等方面有相当大的灵活性，为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间。　　

5、过程性原则。校本课程关注学生在过程中获得的学习体验和个性化表现，关注不断生成的新的目标和主题，关注实践活动的方法、态度、体验、诚信等。

三、课程结构

学校校本课程的建设着眼于学校的办学特色，着眼于促进学生的个性发展，匹配学校的办学理念、凸现学校育人追求、富有宜川文化特征的校本课程结构体系如下：

上海市宜川中学校本课程体系

校本课程体系与学校办学理念和育人目标相匹配，设为“健康生活、学会学习、人文传承、科技创新、国际理解、社会担当”六大课程领域，围绕课程领域构建了“18个系列、54个课程群、n个研究课题”组成的课程体系，使校本课程具有“完整性、丰富性、选择性、融通性”的课程特征。

四、课程实施

1、课程申报：依据学校校本课程体系，以教研组为单位组织教师进行课程的申报，学校课程委员会组织人员对教师申报的课程进行课程课题、课程内容、实施方式等方面审核，尤其对课程目标进行审核。通过审核的课程才能对学生开设。

2、学生选课：学校在校园网课程管理系统向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课程简介等，让学生了解课程内容，自由、自主选择课程。

3、班级组成：在学生自主选择的基础上，进行分班，一个班级的学生人数原则上不超过30人，低于10人的不开班。

4、组织教学：根据学生选课情况及学科特征安排教学场地，按校本课程课时计划表，每周不少于一课时，有目的有计划的实施校本课程。

五、课程管理

学校对校本课程建立了课程申报、课程审批、选课操作、教学监控、教学评价等规范化的管理机制。

上海市宜川中学课程申报评估机制流程图

学校规范了校本课程开发与实施的程序，明确了准入标准，即每学年有课程申报，申报的课程必须有规范、完整的课程纲要，并经课程委员会审核后才具备开设资格。修订和完善《上海市宜川中学研究型课程学习手册》和《上海市宜川中学拓展型课程学习手册》，加强对学生学习过程的管理。同时加强考勤制度的贯彻与落实；加强过程中的巡视与监控；建立校本课程成果的评估与展示机制，开发了适应新高考模式和新课程体系的课程管理信息化平台。

六、课程评价

对校本课程的评价，学校遵循重过程、重应用、重亲身体验、重全员参与原则。一要体现评价的过程性。将评价贯穿于校本课程开发与实施的全过程，重点评价教师参与课程开发与实施的积极性，评价学生的参与与体会。二要注意评价内容的丰富性。根据学生在校本课程中参与程度、学习态度、实践体验、方法和技能的掌握进行全面评价。三要注重评价的激励性。结合学生的活动过程及研究结果进行评价，鼓励学生发挥特长，施展才能，创设有利于学生可持续发展的学习组织与学习环境。四要强调评价手段的多样性。评价采取教师评价与学生自评、互评相结合，书面材料评价与学生口头评价、活动展示评价相结合，定性评价与定量评价相结合等方法。

评价内容和方式

1．学生的评价：校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。学习的成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。　　

2．教师评价：教师校本课程参与工作作为教师的业务考核的重要内容之一，课程教师必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。

3．对课程的评价：对课程的评价标准和要求主要包括：师生积极参与，主动活动；师生之间、学生之间广泛交往；考虑学生的个别差异，设置合适的课程目标；课程内容能与学科课程整合，与学校育人目标一致；课程能激发学生学习的兴趣，课程中学生能人尽其才，展现自己，教师能起组织指导作用。

七、课程资源建设

教师可从以下四个渠道挖掘课程资源： 1、自编学本；2、选编学本；3、选用优秀资源；4、拓宽现有教材。教师所选用的课程资源要经过学校课程委员会审核方可使用。

上海市宜川中学　

2018.9

上海市宜川中学考试管理制度

为了进一步规范考试流程，提高考试的实效，使考试制度化，规范化，程序化。切实发挥考试对教学效果的诊断发现、改进矫正和激励导向的功能，为教师的教和学生的学提供有力的依据，特制定本条例。

第一章考试的类型与性质

第一条考试功能。高中阶段考试的类型与功能划分如下表：

$C:\Users\yc\AppData\Local\Temp\ksohtml4100\wps1.png$ 类型功能	诊断发现	改进矫正	激励导向	定位预测	鉴别选拔
周考	√	√
月考	√	√	√
期中期末考	√	√	√
区统考	√	√	√	√
高考					√

第二章考试的命题与评估

第二条命题原则。依据学科课程标准，全面考察学生在该阶段学科学习中所应达到的知识与能力要求。平时周考及月考原则上由各备课组长负责集体命题、教研组长审核，课程教学部负责对考试命题的指导和审查。学校自行组织的期中、期末考试，原则上由教研组长负责，带领学科命题小组集体讨论安排命题负责人，命题负责人要在命题前至少参加所命题年级学科备课组集体备课一次，了解老师们的想法和学生实际，以及年级所使用的学习资料，制定双向细目表，使命题更加科学、有效。（参见附件1：双向细目表样张）个别学科根据需要可请专家进行命题，其中高三上学期的期中考试统一请专家命题。

第三条命题要求。命题要紧扣课程标准、考纲和教材，重点突出、知识点覆盖面85%以上；要贴近学生的实际水平和能力，结合当今最新科技、重大时事热点，并使用规范汉字。命题包括试题卷、答题卷、答题卡、标准答案及评分标准，并做好保密工作。

试题结构合理、题型灵活、难易适中、分量适宜，杜绝繁、难、偏、旧、怪题。基础性、应用性、拓展性试题的比例一般可以控制在5：3：2。

试题要与时俱进，并符合课程标准规定的本阶段学科学习的基本要求。要有一定创新，并紧扣高考题型，每套试卷自编原创题在二道以上，不得出现陈题、旧题，特别不能出现平时练习及所使用参考资料上的原题。

命题审核。当命题人将试题初稿命制好后，交审题人审核。审题人检查试题有无知识性、科学性错误，是否出现了不规范汉字和错别字，是否有二道以上原创题；命题是否紧扣考纲和教材，并符合课程标准规定的学科学习水平和能力要求；是否重点突出、知识点覆盖面广，并紧扣高考题型。审题教师应与命题教师一道商讨如何排版，使试题在科学、合理、有效的基础上更加精致，形成一套高质量的试题。试卷最后打印命题和审题教师的姓名，并做好保密工作。

第五条命题评估。课程教学部负责对日常考试命题的评估，不断改进命题工作，切实提高命题水平。（详见附件2：试题评估反馈表）

第三章考试的组织与实施

第六条考场编排。课程教学部负责利用程序软件，按每考场25-30人，随机编排考场，自动生成学生准考证；年级部负责于考试前一天布置考场，贴好门贴与桌贴，确保考场设置合理、环境整洁、秩序井然。

第七条考纪教育。期中、期末大考前，由学生发展部负责考前对学生进行考风考纪教育，要对学生进行必要的心理疏导，让学生以积极自信的心态投入考试，规范做题。鼓励部分班组和学生开展无人监考的实践，培养学生诚实守信的优良品质。

第八条监考要求。要按照考试管理办法、细则严肃考场纪律，服务关怀学生。（详见附件3：考场规则与监考要求）

第九条阅卷要求。阅卷前由备课组长负责审查答案的准确性、合理性，并进行试批，在此基础上，对主观试题和开放性试题的解答要达成共识，统一标准后再行正式批阅。

评卷要认真负责、客观公正，宽严适度，始终如一。遇到不同意见要认真讨论，不能达成共识的提交阅卷组长裁定。对有创新的答案可适当鼓励，等级评定要准确，成绩登录与存档要避免疏漏和差错。

第四章考试的质量分析

第十条质量分析。周考由备课组长负责，在教师个人分析的基础上，进行学科质量分析，重点考量本阶段教学的达标情况，对未达标的部分，通过变式与跟进练习，直至达标为止。

月考、期中与期末考试，由年级部负责，召开全年级质量分析会。各备课组长带领全组教师对照双向细目表，以学科小分为依据，进行学科质量分析，总结经验，梳理问题，并提出下阶段改进策略；年级部分别从学科层面（校际比较、内部差距、学科策略等）、教师个人层面（进步率、伙伴教师成效等）和班级层面（班级实力、学科均衡等）进行分析，旨在总结经验，统一思想，制定下阶段教学改进与提高策略。

上海市宜川中学学科考试命题双向细目表

考试年级_____ _ _____ 考试科目_________ _____

考试时间_____ _____ 命题老师_____ _ _____审核人_____ _______

考点	学习目标				题号	题型	分值	得分率	备注
考点	识记	理解	应用	分析与综合	题号	题型	分值	得分率	备注

注：上表中“考点”“学习目标”“得分率”由相应备课组长负责填写（得分率在考试结束后填写）；

试题评估反馈表

考试名称：学科：

项目	很好	较好	一般	较差
命题导向（是否符合二期课改要求）
命题范围（是否超出预设考察范围）
命题内容（是否突出考察重点内容）
命题题量（题量是否适中）
命题难度（试题难度是否符合学生实际）
对试题的总体评价
试题存在的主要问题
对今后命题的建议

上海市宜川中学课程教学部

上海市宜川中学考场规则与监考要求（修订稿）

1、学生必须在预备铃响前5分钟进入考场，开考后迟到20分钟不得参加考试。

2、考生按指定的座位坐好，不得随意调换座位，经发现做违反考场纪律处理。

3、考生除考试必需品外，其他书籍、练习册、草稿纸一律不准入放在桌上或课桌内，并且将这些物品放在监考老师指定的地方。

4、考生关闭所有的通讯设备，放到监考老师指定的地方，若发现随身携带作违反考场纪律处理。

5、考生可以使用规定的计算器，但在考试过程中不得相互借用。

6、考生拿到试卷，务必在每张试卷或答题纸、答题卡上清楚填写班级、姓名、学号，在正式铃响前不得动笔答题。

7、考生答题时，不准与同学讲话，对考卷中不清楚的地方可以先举手示意，经允许后向老师提出。

8、考生考试时，必须忠诚老实，不得作弊。考试作弊者应作深刻的书面检查。所考学科成绩作零分处理，并根据情节轻重给予处分。

9、考生听到考试结束的铃声，应立即停笔答题，按老师要求上交试卷。

10、考生交卷后必须立即离开试场和教学大楼，不得在校园内高声喧哗，不听劝阴者以违纪处理。

*考试结束后，请各班级的值日生做好考场的保洁工作。

监考老师职责：

1、监考老师提前20分钟领卷，提前10分钟进考场，并且打开前后门。

2、监考老师在开考前请将自己的BP机、手机调到震动档。

3、督促学生将与考试无关的物品（包括草稿纸）放在指定的地方。（英语考试前检查广播是否可以正常使用）。

4、试卷发下后逐个检查学生是否在每张试卷或答题纸、答题卡上清楚的填写了班级、姓名、学号。同时检查考生是否按指定座位就座。

5、监考中要认真负责、基本站立、经常巡视，不做与监考无关的事（如睡觉、看书、看报、听音乐、打游戏、收发短消息等）。

6、考试结束前15分钟提醒学生注意考试时间。

7、考试结束后，请监考老师清点实考人数与试卷份数，核实一致后交考务室。

*考试结束后督促考场的值日生做好考场的保洁工作。

上海市宜川中学课程教学部

上海市宜川中学备课组质量分析表

备课组长：______________ 分析的教学时段：______________至____________

备课组：________年级________学科组内教师：___________________________________

试卷基本情况分析

1、试卷来源

2、试卷的命题思想

3、试卷中难度、梯度、区分度、重点、难点把握的情况

4、对试卷的评价

（1）肯定：

（2）不足：

（3）可改进之处

学生考试情况分析

考试成绩统计

年级最高分：______最低分：________差值：___________平均分：_________

班级平均分最高：__________班级平均分最低：__________差值：_________

提高班（7、8、9班）平均分最高：__________平均分最低：__________差值：_________

平行班平均分最高：__________平均分最低：__________差值：_________

反映出的学生知识掌握情况

学生掌握得较好之处：

学生掌握得不足之处：

年级学生分层及个别化指导

学期教学基本情况分析

做得较好的地方

教学效果良好的具体举措

教学中尚存在的不足之处

4、下阶段改进的具体举措

上海市宜川中学课程教学部

上海市宜川中学教师阅卷、登分、讲评要求

一、阅卷要求

1、阅卷时间：原则上各备课组应在本科目考试结束当天组织阅卷。语文科目阅卷时间不超过三天，其它科目不超过两天（停课阅卷的考试除外）。

2、阅卷方式：原则上采用流水作业的形式，实施集中阅卷，任何人不得以任何理由将试卷带回家中或其它地方独自阅卷。

3、阅卷过程：

（1）阅卷前各备课组长或阅卷负责人组织阅卷教师对试卷的参考答案和评分标准进行学习，统一评分要求，进行合理的阅卷分工。

（2）阅卷过程中随时进行交流，保证阅卷工作的公正、公平和合理，杜绝随意加分和随意压分现象。

（3）试卷一律用红色笔批阅，每道题都要有对或错的记号，改动的地方阅卷教师要签名。

（4）每份试卷批阅后要认真检查，以防错批和漏批，发现问题及时更正。

4、阅卷结束：

（1）试卷批阅完毕，由备课组长或阅卷负责人确定拆封时间，其他教师不得私自拆开试卷，也不准让学生参与阅卷、加分和拆卷工作。

（2）试卷批阅完毕，由备课组长或阅卷负责人指定专人进行试卷的批阅抽查工作，发现问题及时更正。

二、登分要求

1、登分时间：严格按照学校课程教学部规定的时间完成登分工作。原则上为阅卷结束后的第二天。

2、登分方式：原则上实行备课组内交叉登分的方式

3、登分过程：实行两次登分的制度，第一次把试卷上的分数登记到相应的成绩记录册上，经核对无误后，交由备课组长或备课组指定的专人将各班的考试成绩上网输入学校的成绩系统，完成成绩的第二次登录。对没有考试成绩的应注明原因（如病假、作弊等）

4、整个登分过程应严肃、认真，不得有误。

三、讲评要求

1、讲评时间：原则上应在考后的第二节课立即进行讲评，以保证考试的时效性。

2、讲评方式：切忌读答案和就题讲题的方式。

3、讲评过程：

（1）讲评前对试卷和考试情况进行分析，包括数据统计、分析比较、确定重点等，做到有的放矢。

（2）讲评中应遵循及时性、针对性、拓展性和激励性的原则，为学生的进一步学习打下基础，培养信心。

（3）讲评后要指导学生进行小结、反思和巩固练习。

上海市宜川中学

上海市宜川中学考试试卷命题要求

一、考试学科与命题教师

高一：（略）

高二：（略）

高三：（略）

二、试卷命题要求

1、掌握好试题的难度

注意试卷难易的坡度，避免起点过高或试题缺乏难易层次。

2、试题的铺盖面要广

在命题前，命题教师要根据《学科课程标准要求》，列出测试知识、能力等要求的双向纲目表（见附表），以试卷双向纲目表为依据择题，避免知识或能力要求过于集中，能力要求过高的情况。

3、试题叙述明确

试题要求叙述要明了、准确，避免模棱两可，有歧义的情况。题目不要与以往考卷重复，形式宜新颖多样。

4、试卷的容量

试题不宜过多，对大多数人来说，做完全部试题后，应有不少于10分钟的检查时间。

说明：

1、命题教师应与命题试卷所在年级的对应备课组全体教师进行交流沟通，明确考试范围、形式等。

2、试卷由教研组组长负责审核后以电子稿形式于月日交课程教学部。

3、命题教师对试卷、答卷的文本质量、形式、说明等确认无误，签字后油印。

上海市宜川中学课程教学部

上海市宜川中学教材教辅资料征订管理制度

为规范我校教材教辅资料征订管理工作，切实减轻学生负担，促进基础教育的健康发展，学校根据上级部门的相关文件，结合学校的实际情况，制定学校教材教辅资料征订与管理制度，规定如下：

教材教参征订流程与管理

学校教材征订依据上级部门统一规定，在区教育局基教科指导下，以新华书店作为唯一合法的征订单位与途径，在规定的时间内完成每学年两个学期的教材统计与征订工作；

课程教学部根据每个年级的学生实际数据，在征求各个备课组建议与学校发展实际需要的前提下，进行教材与教参的选择，并确定征订的数量，核定征订书籍的价格，严格控制在上级规定的限额以内；

分管教学校长进行教材与教参征订的审核；

课程教学部上报新华书店，如有变动，及时与新华书店进行沟通，保证在每学期开始前教材与教参的正常发放与使用；

课程教学部与后勤保障部一起完成对教材与教参数量与科目的核对，发现问题，及时与新华书店联系沟通解决。

教辅资料征订流程与管理

选择教辅资料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得强行统一组织学生集体购买教辅资料；

各教研组、备课组、教师不得擅自联系书商进入校园推销、销售资料，干扰学校正常的教育教学秩序，不得通过非法渠道征订教辅资料，杜绝盗版教学资料进入校园；

严禁教师个人、备课组长与书商私下接洽，收取各种名目的“介绍费、劳务费、咨询费、赞助费”以及回扣等，教师不得经手、经办学生的教辅材料的征订过程；

各备课组根据需要，从新华书店提供的教辅资料或经过上海市教材委员会审核通过的教辅中选择相关的资料进行推荐，学生本着自愿的原则购买使用；

学校支持教师根据学生的实际情况和学校发展的要求，开发编制校本化的教学辅助资料，以切实实现减负增效的目的；

各部门与教师个人如若违背相关规定，学校将严格追究相关责任。

上海市宜川中学

上海市宜川中学学籍管理办法

为更好地规范学校升留级管理制度，保障学校教学秩序的稳定，特依据《上海市中小学学生学籍管理办法》，结合学校实际情况，制定上海市宜川中学升级、留级补充管理细则，具体如下：

一、升级

依据：《上海市中小学学生学籍管理办法》（2017年版）第四章第20条之

规定。

标准：普通高中学生完成当前年级学业，语文、数学科目总评合格（含经

补考后），其他基础型科目总评不合格（含经补考后）的在2门（含

2门）以下者，予以升级。思想政治、历史、物理、化学、地理、

生命科学6门科目当年度的学业水平考试合格考合格成绩可替代相

应科目的补考成绩。

二、留级

依据：《上海市中小学学生学籍管理办法》（2017年版）第四章第22条之规定。

（二）标准：1、学生基础型科目学年总评不合格科目达5门（免修科目不计）

及以上者，不得补考，即予留级；

学生基础型科目学年总评经补考后未达到升级标准者。

备注：若学科补考成绩不及格人数较多,则以该年段学生总数后3%为不合格来核定学科的合格分数线，然后按市学籍管理办法升级条例进行考核，考核细则如下：先按后3%不合格者门数计数降序排序，然后按后3%不合格者极低分升序排序，以此确定未达升级标准者学生名单，原则上一个年段留级学生人数不超过该年级学生总数的3%（含直接留级者）。

3、同一年级留级不超过2次。高中阶段留级累计不超过3次。高三年级不予留级。

上海市宜川中学课程教学部部门管理制度

工作职责与分工

一、课程教学部主任职责

在校长和分管教学副校长的领导下，具体负责全校的教学管理工作，严格执行上级教育行政部门制定的政策、法规。

1、负责制定课程教学部工作计划并认真组织实施，围绕减负增效，加强学校教学质量的监控，保证学校教学质量的提高，做好总结工作。带领课程教学部、十室人员发挥积极作用，确保正常的教学秩序，使教学计划能顺利完成。

2、负责学校教学督导工作，定期召开教研组长会议，深入各教研组听课、评课，指导教研组活动及公开教学活动，总结交流教学经验。

3、负责学校教学常规工作管理，建立、健全、完善各项教学管理规章制度并检查落实。

4、负责全校排课、调课、代课和教室的调度工作，编制全校作息时间表。

5、负责学生的学籍管理及招生、编班等工作，审定学生升留级、毕业、肄业及转学、休学、退学、复学等事宜，健全学籍档案管理制度。

6、负责期中、期末和月考等考试的组织实施，协同年级部进行成绩评定及成绩的分析、统计与上报。

7、负责教材征订、发放工作；各类教学用具、用品及器材的预订和发放、回收登记。

8、负责教学文件管理和档案资料的整理、归档工作，做好每周教学考勤的统计工作，保障教学环节中的安全工作，谨防教学安全事故的发生。

9、完成领导交办的其它各项工作任务。

二、课程教学部副主任（兼信息技术中心主任）职责

在课程教学部主任领导下，具体负责科技与竞赛、“十室”管理及信息化建设等工作。

1、围绕学校工作计划，科学规划学校的信息化工作，具有学校特色；制定学校的信息化工作计划，具有前瞻性、可行性，工作扎实、有效，并及时总结。

2、负责学校校园网的建设和维护，确保校园网安全与畅通，协助校长创建数字化学校。

3、负责学校信息技术与学科整合工作的指导与推进。

4、负责网上阅卷系统的使用与维护，做好各类考试、测验等数据的统计与分析。

5、负责信息化学习平台的开发与实施，推进学习“云资源”的建设与管理，服务于个性化的教与学。

6、负责学校科技与竞赛等工作的指导与管理，推进各类学科竞赛课程的开发，及各级各类竞赛活动的策划、组织与实施。

7、负责图书馆、资料室、实验室、专用教室、计算机房、多媒体教室和文印室等“十室”的管理工作，做到制度健全，并督促检查落实，定期检查仪器、设备、图书资料的合理使用和保管。

8、主动、认真、及时、积极地完成领导交办的其它各项工作任务。

三、课程教学部主任助理职责

协助课程教学部主任，具体负责学校课程建设、组织与实施等工作。

1、根据课改要求和学校实际加强课程建设，负责学校课程的整体架构及校本课程的开发、编写与教学实施。

2、负责学校先锋、荣誉等课程的开发、实施与管理，组织、安排和管理好拓展课、研究课、劳技课、科技活动、体育活动和学生社团等。

3、会同人力资源部、学生发展部做好新教师的师徒结对和业务培训工作，使其尽快适应本岗位的工作。

4、主动、认真、及时、积极地完成领导交办的其它各项工作任务。

四、年级部主任教学管理职责

在校长领导下，在各职能部门的协助下，全面负责本年级的教育教学管理工作。

1、围绕学校工作计划，科学制定本年级的工作计划，领导并组织本年级师生开展教育教学活动，并抓好落实与总结。

2、做好本年级教学质量的调研、分析和管理工作，有计划、有目标、有措施、有针对性地指导本年级学科组建设。

3、负责本年级教学常规检查和管理工作，通过参加集体备课、听课，查阅教案、检查作业批改，及座谈会、学生问卷等形式，了解教学情况和学生的要求，及时发现教学中存在的问题，采取切实措施，减负增效，不断完善和改进工作策略，提高教学质量，禁止各学科购买课外练习册等教辅材料。

4、提出聘任本年级的班主任和各科任课教师的人选，按照学校总体要求，对班主任和任课教师的工作定期进行量化考核与评估，做好本年级师生的评优推荐工作。

5、主动、认真、及时、积极地完成领导交办的其它各项工作任务。

上海市宜川中学研究型课程实施方案

为了进一步实施素质教育，贯彻上海市二期课改的精神，学校研究型课程应进一步培养学生的创新精神，实践能力，形成学生研究性学习的能力，使学生终身受益。

一、指导思想

1、以人为本，和谐发展

“以人为本，和谐发展”思想的核心是学生的“发展”，是追求学生全面发展与个性差异相统一，注重知识传授、能力培养与品德陶冶相融合，促进全体学生生动活泼、积极主动地全面发展，为将来每个学生的终身可持续发展打下坚实基础。研究型课程立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展，为学生健全而充分的发展提供时空。

2、改变学生的学习方式

学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底是学生学习的结果。因此，上海市宜川中学在实施以创新精和实践能力为重点的素质教育中，重要的着眼点是改变学生的学习方式，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效的接受学习的同时，通过学生的主动研究学习，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方法。

3、为学生提供学习经历并获得学习经验

研究性学习强调学生的亲身经历，学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“创作”等一系列自主参与、积极探索的实践活动中，获得感悟和体验，获得直接的学习经验，发展实践能力和创新能力。

二、课程目标

学校将培养学生的创新精神和实践能力，使学生自主选择、自主发展、学会学习作为总目标。根据年级特点确定如下年级目标：

高一年级目标：

注重对生活和社会的观察，从中产生问题、提出问题，培养问题意识、判断问题价值的能力，并尝试用科学的研究方法进行学习，具有设计研究方案和进行初步研究的能力。

高二年级目标：

以应用性、专题性的小课题研究为主，培养选择、分析、判断、加工、研究能力，学会解决问题，学会研究的一般方法。

高三年级目标：

以综合性、实践性的专题研究为主，着重培养思辨能力，创造能力和社会意识，并初步形成个人的发展方向。

三、课程内容

研究型课程的内容，不是某种具体的知识体系或某个科学领域，而是具有开放性和广域性特点。依据课题或项目内容的指向，大致可以分为：

1、学生生活中的问题研究

研究内容紧密结合学生学习生活和社会生活。课题产生的主要途径有：学科知识学习中所遇到的难解困难；学科背景与学校生活背景交叉中形成的问题；日常生活中经验事实同已有知识的矛盾等等。

2、社会热点、焦点问题的研究

研究内容涉及国家的社会、政治、经济、地域发展等问题，一般涉及到的课题有：生态环境、能源利用、产业、市场与职业、人口生存、经济危机、战争等等。

3、社会实践活动中的问题研究

研究内容包括社区服务、社会考察、农村生活体验等社会实践活动形成的问题。尤其是学生在学校组织的走入社区的活动中，在接触社会、了解社会的过程中而产生的思考和进行的探索，比如社区或地方历史演变、学校与社区的关系、社区文化等等。

四、课程实施

（一）课程实施准备

1．进行教师培训

课程的实施需要有相应的教学环境，需要在教师层面上树立相应的观念并采用相应的技术。培训措施：一是思想培训，开设专题系列讲座(新课程方案、课程理念等)进行辅导，引导教师转变和更新观念，树立新的教学理念。二是技术培训，采取由点带面，逐步推进的方式。在骨干教师实验探索的基础上，选择部分课题进行个案研讨、个案展示，就研究型课程的设计要领、设计方法、设计配套要求等，进行经验总结、经验推广，帮助教师掌握指导方法，以形成一支教师广泛参与的研究型课程指导教师队伍。

2．组织校外导师队伍

聘请科研机构人员、大学教师(以纺织工程学会、东华大学为主)、社区有关人员、家长组成校外导师团。

3．开发教学资源

积极开发并合理利用学校现有的课程资源，充分挖掘、发挥学校图书馆、实验室、计算机房、视听阅览室等各类专用教室的作用，组织图书馆、计算机房、实验室等有关部门的教职工协助课程开发，进行教学资料准备、教学资源的开发和硬件准备。广泛利用校外图书馆、科研院所、社区等各类社会资源，为研究性学习创设条件。

（二）教学指导的基本程序

研究型课程的教学指导应按照科学研究的基本顺序来组织。我校的研究型课教学指导程序可用以下框图来表示：

从学习指导图中可以看出，研究型学习有四大阶段：

作为研究性学习内容呈现的主要方式“问题”来源于真实的生活，因此，需安排多姿多彩的课内外活动，丰富学生的体验，使学生感悟“困惑”。

课程准备阶段，教师通过对问题诸要素的分析、学生内部准备状态的诊断，帮助学生从“困惑”到“问题”，从“问题”到“课题”。同时，根据具体问题情境与学生共商相应的“伴随性目标”。

研究实施阶段，教师追踪研究活动动态，根据学生遇到的具体困难，或提供各类咨询，或安排相应的技能发展、知识深化活动。

总结反思阶段，教师帮助学生整理思想、组织表达，在对话的过程中进一步促进学生与教师自身的反思。同时，教师要促进交流展示活动的开展，及时肯定学生的创造性表现。

一个单元的研究性学习结束，要能够引发学生更多新问题的提出，从而形成新的发展起点。

3、教学的组织形式

课程的组织形式主要有个人独立研究和小组合作研究两种，以小组合作研究为主。小组组成的原则是有共同兴趣，愿意合作，特长互补。小组组成的方式是以年级为单位，先确定课题，再走班建立研究小组。

五、课程管理

（一）建立管理组织机构

成立上海市宜川中学研究型课程领导小组，由校长、分管校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成。

（二）学生管理

1.研究型课程是上海市宜川中学课程的重要组成部分，它与基础型课程、拓展型课程一样是二期课改课程结构的组成部分，重点培养学生的创新精神、实践能力和创造性学力，促使学生自主选择，自主发展。为此，学校为学生提供研究型课程的学习经历。学生在校学习期间，必须进行研究型课程的学习，掌握研究性学习方法，为终身学习和发展打好基础。

2.学生在高中学习阶段必须修满6个学分，高一、高二、高三年级各为2学分。计分方法如下：每学期须修满1学分，半学期完成课题者（约12课时）计0.5学分，后半学期仍须选与前期相类似的课题，修满者计0.5学分，共计1学分。完成20课时以上的课题计1学分。

3.每学期开学初，可由学生自己提出课题，自行组合课题小组，聘请导师进行研究，但课题需经指导教师审核并具有可行性；也可以师生共同确立课题进行研究；学生还可根据学校提供的由教师提出的课题进行自愿选择，组成课题小组进行研究。

4.学生对研究过程要有详尽、规范的记录或资料，并对课题研究过程进行自评、互评和师评，以此对学生研究型课程学习做出全方面的综合评价。

5.研究型课程实行新的评价方法，课题结束后，每位学生根据自身参加研究型课程的情况需完成一份结题报告（1500字以上）或者有关的作品及说明。一学期未完成的课题，期末每位学生需完成中期小结，由指导教师给予评价，并评定等级优、良、中、合格、需努力。每个课题组完成一份课题组结题报告。

6.学校对优秀论文或作品进行评奖，获奖论文编入每学期的《上海市宜川中学研究型课程学生优秀结题报告集》。每学期组织一次论文或作品展示报告会。

7.每学期学生的课题研究情况记入个人《研究型课程考评登记表》，并将相应的成绩登入学籍档案。

8.学生开展研究型活动期间必须遵守校纪校规和社会公德，不得从事与学习无关的事情，不得无故缺度。违者按校规处理。

（三）教师管理

1.全校每位教师都应积极主动开展研究型课程的探索，树立新的课改思想，树立不会上研究型课程的教师不是合格教师的观念，力争为学生开出更多的研究课题目录，应积极探索指导学生开展研究型学习的方法和途径。

2.每学期初，指导教师必须对学生申报的课题进行审核，提出修改意见，报教导处审批。

3.每学期初，指导教师需对指导的课题进行总体考虑，制定课题研究的计划、进度，完成课题计划书。

4.指导教师需和学生一起拟订具体的课题研究实施计划，指导学生完成开题报告。

5.教师所带课题时间上应有一学期的安排，如只有半学期安排，必须在下半学期另带类似研究方向的新课题。

6.指导教师应对每次指导、参与学生开展课题研究的过程给予记录，每次活动前须作相应的准备，活动的实施应从活动目的、形式、过程、结果等方面给予完整的记录，并在活动结束后做好相应的反思和后记。

7.指导教师应在指导学生课题研究过程中进行有效检查和督促帮助，每次活动，教师必须做好学生的出勤统计，并对学生每次的活动记录给予认真审核，提出意见或建议。

8.课题组外出，指导教师须事先到教导处登记，并跟随其中一个小组活动。

9.课题组需用学校的图书馆、阅览室进行查阅资料，指导教师需事先到教导处登记，并在学生查阅资料的过程中全程参与，做好指导与管理工作。

10．课题结束前，指导教师指导每位学生撰写课题研究的体悟及结题报告（1500字以上）或制作作品及说明，并予以评价。评定等级为优、良、中、合格、需努力五等。

11．课题结束后，指导教师需组织学生进行课题研究学习评价的自评、互评与师评。

12．课题结束后，指导教师及时将学生优秀结题报告、研究性课程导师手册、学生研究型课程学习手册交教导处。

（四）教务管理

1.研究型课程的实施工作由教导处统一管理，学生的组织工作由年级组、班级落实，教学工作由教研组负责。

2.每学期初教导处通过教研组组织教师进行课题的申报、修改，使每位教师都能提供2—3个研究型课题，以便学生自主选择。

3.每学期初，教导处会同教研组安排本学期研究课课程，制定安排表。

4.每学期初，教导处根据学生的选课情况，确定各课题组成员名单。

5.教导处对各课题组的研究过程进行不定，确定各期的抽查，并做出评价及反馈。

6.课题组外出活动或到学校图书馆、阅览室进行资料查询，教导处要进行审批并做记录。

7.学生的课题论文在指导教师评价的基础上，由教导处会同科研室组织人员进行评奖，学生课题论文的质量作为对指导教师教学评价中的重要部分。

8.学期结束，教导处及时安排做好教师的自我评价和学生的评教工作。

9.课题结束后，教导处收齐有关课题资料和学生的考评登记表，并做好存档工作。

10.制定学生研究课学习手册，确保研究型课程的落实。

学生研究课学习手册的主要内容包括以下几方面：

（一）课题研究计划书

课题名称
课题组成员（年级、班级、姓名）
指导教师	开题时间	研究所需时间
课题开设的目的与意义：
课题研究的主要内容：
研究方法（调查法、文献法、实验法等）：
研究阶段、步骤（如第一阶段、第二阶段、第三阶段等）：
研究的进度安排（如第一周：确立课题、确立小组成员、准备开题报告……，第二周：……第三周：……）：
课题的预期成果（论文、调研报告、实验报告、设计方案等）：
表达形式（文字、图片、实物、影像资料、软件等）：
完成课题研究的条件分析： 1.指导教师在课题研究中需发挥的作用和职责分析： 2.学生完成课题研究自身所需条件的分析： 3．研究所需的器材、设备、学校资源和社会资源储备等外部条件分析：

（二）课题研究过程记录

课题研究时间：____月____日	第_____次研究活动	研究活动地点：__________
参加研究、活动的成员:
研究、活动内容：目的（解决什么问题）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量、小组交流等）过程结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）
导师意见和建议（具体表述）：

（三）课题研究的体悟

（感悟、收获、体会、心得等）

_____________________________________________________________________________

（四）研究报告

（结题报告、作品说明等。可附页）

说明：每位学生应结合自己在课题研究过程中的具体分工和负责的工作，写出具有个性特点的研究报告。

____________________________________________________________________________________

（五）课程研究学习评价

评价指标	评价标准		评价结果
			自评	互评	师评	综评
一、出勤情况（5）	1.准时参加，全程进行课题研究活动（5）
二、课题可行性（10）	2.符合科学研究的基本规律和自身的实际（5）
	3.具有一定的价值和实效（5）
三、课题研究态度（25）	4.开题报告详细、规范、深入、全面（5）
	5.探究学习的投入程度和研究意识（10）
	6.克服困难的精神和团队合作精神（10）
四、课题研究能力（20）	7.使用科研方法、手段的能力（5）
	8.收集、加工信息的能力（5）
	9.知识、信息的综合应用能力（5）
	10.发现问题、解决问题的能力（5）
五、课题研究成果（30）	11.成果按时完成，表达形式规范（10）
	12.成果具有较高质量（20）
六、课题研究中的个性特长（附加10）	13.个性特长的表现与发挥（5）
	14.有独特见解和创新精神（5）
各项评定结果总计
描述性评价		自我评价：
		同学评价：
		导师评价：
评价结果：根据描述性评价和各项评定指标综评得分总计折算为优（90-100）、良（80-90）、中（70-80），合格（60-70），需努力（60分以下）5个评定等第。

在研究型课程管理过程中主要使用的表格有：

上海市宜川中学研究型课程课题申报表（教师用）

课题名称_____________________________________________

课题提出教师_____________________________________

课题总课时______________ 适合研究年级______________

研究内容:

实施步骤:

研究设施要求:

教研组长审核意见:

上海市宜川中学研究型课程课题申报表（学生用）

课题名称:_________________________________

课题提出学生姓名____________ 班级__________学号___________

研究内容:

研究步骤:

研究设施要求:

审核意见:

上海市宜川中学研究型课程外出教学活动登记单

课题：________________________________ 指导教师___________ 学生(人数)______

外出活动时间：_________年____月____日星期______, 第_____节, 时间_____________

外出活动理由：1、因查找有关__________________________________________________内容资料，特预约到图书馆开展教学活动。

2、因开展有关____________________________________内容的调查活动，特申请离校外出。

审批：_______________

________年____月____日

上海市宜川中学研究型课程图书馆、电子阅览室使用情况统计表

年、月、日	星期	使用时间	使用教师	学生人数	活动内容	学生管理情况

六、课程评价

（一）评价准则

1．学力评价

以创造性学力的培养目标为基准，扩大评价领域，包括对认知、技能和情感等多方面的评价，兼顾态度、方法、心智发展以及人格等方面的评价。

2．全程性评价

学习过程跟踪评价，以过程评价为主，结果评价为辅。

3．接受性评价与主动性评价相结合

以学生广泛参与的主动性评价为主，接受性评价为辅。

（二）评价方式

1．管理性评价与激励性评价相结合，以激励性评价为主，管理性评价为辅。

管理性评价有统一的要求与标准，以必须参加研究的全过程并完成《上海市宜川中学学生研究性学习手册》中的下列材料为标准：研究计划、研究日记(即研究过程中每次活动的基本情况)、研究成果报告(论文、报告、作品、模型等)，以等第、学分方式表述。

激励性评价的内容是多元的，可以是能力、态度、方法中的一面或几方面。激励性评价用评语表达，在《上海市宜川中学学生研究性学习手册》中的“学生自评”“小组评定”“导师评价”表中给出。

2．自我评价和他人评价相结合，以自我评价为主。

自我评价着重于在课程学习中获得的体验和情感方面的提升，他人评价由小组、导师以及研究涉及到的其他人员根据自己的观察和接触中的感受作出评价。自我评价与他人评价中，更要注重学生的自我评价。

3．学分确认

学生参与研究全过程给予规定的基本学分。在研究过程中某一方面表现突出，给予奖励学分。学分确认视课题完成时间的长短分为学期确认或学年确认。一般以学期评价为依据确认学分。

（三）评价表述

采用定量和定性相结合方式。以管理性评价中的等第制、学分制为定量评价，以激励性评价中的学生自我评价、小组评价和导师评价为定性评价。

为提高我校研究型课程开展的质量，学校开展对研究型课程教师教学情况的全面项目化评估。为更好地体现教学评价的激励作用，学校采用教师自评和学生评教相结合的方法，使教学评价更全面、更准确。（研究型课程教师教学自评见下表）

上海市宜川中学研究型课程教学评价汇总表

所评项目除个别项目用A、B、C、D四个等第表示外，其余均用A、B、C等第表示，具体等第标准见说明。

项目

教师

课程计划完成及质量情况

导师手册

填写情况

学生学习手册批阅情况

学生课题研究学习评价表填写情况

学生结题报告质量

有关会议

出席情况

总计

如(4A1B1C)

教学情况

巡视记录

学生评教反馈情况

此两项教师自评不填

评价项目等第说明：

1．课程计划完成及质量情况：A、按时完成，内容详细，书写规范；

B、按时完成，内容较详细；

C、完成；

D、未完成，未上交。

2．导师手册填写情况：A、填写认真仔细，每次活动均有充分的课前准备，课程实施有计划，步骤和方法符合活动要求，活动后有教学反思；

B、填写较认真，大多数活动有较详细的记录；

C、个别几次活动有记录；

D、活动无记录。

3．学生学习手册批阅情况：A、每次都批阅，且针对学生活动情况给出指导和建议性的评语；

B、每次都批阅，但无点评；

C、偶尔几次有批阅；

D、不批阅。

4．学生课题研究学习评价表填写情况：A、教师根据每位学生的参与情况给出恰当的评语；

B、教师给每位学生均有评语，但较雷同，缺乏一定的针对性；

C、教师给部分学生有评语，其余学生评语由学生完成；

D、教师未填写相应的评语，由学生完成。

5．学生结题报告质量：A、格式规范、内容丰富、条理清晰、有自己的见解，具有推荐和展示的价值。（其中理科课题具有一定科技含量）

B、内容丰富，有自己的见解，格式尚需规范；

C、大部分内容取自网上，自己的见解少；

D、全部内容取自网上。

6．有关会议出席情况：A、准时出席，认真学习有关会议精神；

B、出席，但有迟到现象，较认真地学习有关会议精神；

C、未出席（无合理缘由）。

7．教学情况巡视记录：A、教师准时进行研究活动，学生无迟到、缺席，教师有序地指导学生进行研究活动；

B、教师按时进行研究活动，个别学生有迟到、缺席，教师参与指导，学生开展活动情况正常；

C、学生的研究活动脱离主题，教师尚需有效的指导和管理。

8．学生评教反馈情况：A、课题受学生欢迎，教师指导认真，全程参与，对学生掌握研究方法、能力培养，较好的促进作用，学生满意度高；

B、课题较受学生欢迎，教师能参与、指导学生研究活动，对学生掌握研究方法、能力培养有一定的促进作用，学生满意度较高；

C、教师在大多数的研究活动中能做到参与和指导；

D、教师仅对几次的研究活动给予指导。

为使学校研究课教学评价更加客观公正，学校组织学生对教师教学进行评价。（学生评价见下表）

上海市宜川中学研究型课教师教学情况问卷调查表

年级__________班级__________姓名__________学号_______

序号

项目

等第

所选课题名称

评价

教师对开题报告的指导情况

组织全体学生讨论确定研究目的、制订研究计划

组织部分学生讨论确立研究目的、制订研究计划

个别学生确定目的，制订计划

老师自己确定制订计划

教师对学生研究过程记录的检查、指导情况

严格要求学生每次记录并认真检查、指导，提出建议

要求学生记录经常检查、指导，提出建议

有要求偶尔检查

无要求，不检查

老师组织学生交流、自我评价和互相评价情况

有效组织阶段性交流和评价，对继续研究有很大帮助

组织阶段性交流和评价，对继续研究有较大帮助

组织过交流、评价，对继续研究有一定帮助

不组织交流、评价

老师对课题研究的全程参与情况

全程参与，外出调查或查阅资料、做实验，自始至终与学生一起并认真指导。

基本全程参与，较认真指导。

偶尔参与，能作些指导

放任学生自由活动，离校外出教师不带队，不跟随学生全程指导。

课题研究内容

有很大作用

有较大作用

有点作用

没有作用

该课程对你掌握学习研究方法、能力培养的情况

符合学生知识能力水平

较符合学生知识、能力水平

基本符合

不符合，要求太高或深度不够（请在后面等第栏中注明）

教师擅自改自修情况

每次按计划教学，内容充实，不擅自改为自修

偶尔有一次擅自改为自修

数次改为自修

大部分研究课时间改为自修，并且教师离开教室

教师对学生纪律教育情况

抓得紧

抓得较紧

抓得不紧

不抓

教师擅自放课情况

从未擅自放课

偶然有一次擅自放课

数次放课

经常放课让学生回家

你的建议：

上海市宜川中学拓展型课程实施方案

拓展型课程是对国家课程的有效补充，能够集中体现学校的办学追求。我校拓展型课程的建设着眼于形成学校的办学特色，体现学校之“宜”；着眼于促进学生的个性发展，体现个体之“宜”。目前匹配办学理念、凸现育人追求、富有宜川文化特征的拓展型课程体系已经初步形成。

一、指导思想

在“生命之舟，宜航之川”，即“为师生提供适宜的发展航道”的新的办学理念的指导下，构建宜川特色的拓展型课程，促进学生潜能的开发，利于学生个性的健康发展，培养学生的团队意识和合作精神，提高我校教师课程开发的意识和开发能力，满足学生和社会发展的需要。

二、培养目标

在“生命之舟，宜航之川”办学理念的引领下，为实现培养“学会学习、生命健康、科技创新、艺术审美和社会担当”等素养全面发展的宜川学子的培养目标，学校将课程建设作为促进学生主动和谐发展的有效载体，“为师生提供适宜的发展航道”，遵循“综合性、均衡性、选择性”的课程原则，对课程目标、课程结构、课程设置、课程实施与评价等方面进行了整体规划。根据学校的发展目标与培养目标，学校确定课程建设目标，具体包括：

以人为本，构建体现时代特征和学校特色的课程体系；

以德育为核心，培养学生的科学精神和人文素养；

以学习方式优化为突破口，培养学生的创新精神和实践能力；

以教学方式优化为切入点，实现信息技术与课程的整合。

三、课程原则

拓展型课程遵循以下原则：

1、开发——精选——再开发的过程

立足于促进学生潜能开发和个性的健康发展，培养学生的团队意识和合作精神，侧重于学生发展性学力的提高。

2、“非学科逻辑”的开发思路

拓展课程是对国家课程的有效补充，应遵循非学科逻辑的开发思路，以“主题研习、问题导向、任务驱动和体验学习”等为主要开发形式，从而探索核心素养落实的路径。

3、坚持“阶梯式”的实施原则

以“面向人人、兼顾特长”为导向，提供阶梯式、发展性的培养：既有面向全体学生的通识教育、面向兴趣学生的提高教育，又有面向特长学生的特需教育。

四、课程设置

拓展型课程是指基于学校基础型课程，学校自主研发的课程，是对基础型课程的拓展和延伸，着眼于学生潜能开发和个性的健康发展，培养学生的团队意识和合作精神，提高学生自主学习的能力，侧重于学生发展性学力的提高。 (详见附表一)

附表一：课程结构图

宜川学子核心素养	拓展型课程
	龙头课程	配套课程群		开发思路
社会担当	中华书院	中华书院	书院文化	主题研习
		文化之川	唐诗之路
			富春江与黄河
			余干调研
		田野考察	孙桥现代农业
			商飞现代工业
			自贸区现代金融
		政治金融	世界500强探秘
科技创新	飞行创想	飞行创想	飞控与模拟驾驶	问题导向
			风洞与导航实验
		科技智创	灵巧机械手
			智能宝贝车
		实验创新	物理实验创新
			化学实验创新
			生物实验创新
		田野考察	三清山科学调研
			鄱阳湖水质分析
艺术审美	戏剧课程	戏剧课程	话剧艺术	任务驱动
			舞美创意
		艺术创意	艺术创意
			CAXA设计
		影视艺术	银翼传媒
			摄影艺术
		古典艺术	海派瓷刻
			茶艺社
生命健康	射箭与射礼	体育文化	射箭与射礼	体验学习
			传统体育文化
			太极与少林
		体育专项	健美操
			田径
			羽毛球
			篮球
		心理	阳光心理
学会学习	衔接课程：学法指导与习惯养成走进图书馆：体验与利用图书馆创新思维培养：创新思维方法与案例解读

五、课程实施

(一) 拓展型课程的校本开发

学校鼓励教师自主开发课程资源。以课程内容贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生和体现宜川特色为要求，鼓励教师将各自的生活经验、特长、爱好转化为适合学生发展所需要的课程资源，着力打造精品课程。

1.开发系列人文实验课程。

学校整合文、史、哲等学科，开发文化之川、中华书院、时事述评等人文实验课程，及孙桥等现代农业、C919商飞等现代工业、上海自贸区等经贸三大系列社会考察课程，引导学生传承中华民族的优良传统，增强社会责任感，为培育学生的人文素养提供丰富的学习内容。

2.开发系列科艺创新课程。

依托学校信息科技、地理、美术等学科优势以及机器人等科技社团的优势，开发包括飞行创想、工程科技创新、物理实验创新等工程科技类创意设计课程，及美术创意设计、CAXA创意设计和数字化环境创意设计等艺术环境类创意设计课程，拓宽中学生的视野，在受到艺术熏陶的同时，树立环保意识，培养探索、求真、求实的科学精神，引导学生在创意设计体验中，领略前沿科技和艺术的魅力，培育学生创新精神与实践能力。

3.开设法语特色课程。

由法语专职教师授课，开展多姿多彩的法语教学、交流、海报等活动。如与法国圣德尼中学、埃米尔·路贝中学结为姐妹学校，双方每年都互派学生进行交流访问。通过交流互访，提高学习法语的兴趣和动力，让同学们开阔眼界，增长见识，促进国际理解。

(二)加强信息技术与拓展型课程的整合

在参与区域数字化资源建设的同时，鼓励各学科教师积极开发校本数字化课程资源；开展基于信息技术的教育教学实践研究，开发与制作微视频、探索基于移动终端的数字化学习，拓宽学习时空，丰富学习经历。培养学生收集与处理信息、分析与解决问题以及合作与交流的能力，提高教师运用信息技术的能力。

六、课程管理

学校课程管理评价重过程、重多元、重发展，承认学生智能的多元性和发展的差异性，强调评价方式的多样性，努力建立一套科学的能促进学生素质全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，引导学校课程科学合理地发展。

(一)教学组织

拓展型课程的教学组织形式有原教学班教学，跨年级教学和跨班级教学等。

拓展型课程由一学期的长期课程组成。

拓展型课程的修习方式有必修与选修，选修又分为限定性选修和自主选修。学生必须完成学校规定的限定性选择和一定数量的自主性选修课程的修习。

(二)教学管理

拓展型课程主要来源于学生和本校教师。学生可根据自己的兴趣爱好、发展方向提交建议书，教师根据学生的需要，结合自己专长所能，按照课程的开设背景、目标、内容、实施与评价等方面制定课程方案。

充分利用社会资源，根据学生发展需要、社会热点和科技前沿问题聘请专家、学者等来校授课。

(三)学生管理

1．拓展型课程分为社会担当、科技创新、艺术审美、生命健康、学会学习五个领域，学生按兴趣爱好、个性特张和个人发展方向，在不同领域选择课题修习。拓展课分为限定性选修和非限定性选修，开设学期性长期课程组，也开设短期课程，学生可选择学期性长课程，也可选择短期课程组。选择性拓展型课程在高一、高二年级开设，每周里两节，定于每周五下午第一、第二节。

2．学生在高中阶段必须修满10个学分：高一、高二年级各为4个学分，高三年级2学分。计分方法如下：每学期修满2学分，修习学期为长期课程的（约16课时）计2学分，修习短期课程的（约8课时）计1学分，每学期需修习两门短期课程。

3．每学期开学初，学生按照学校确定的拓展型课程进行自主选择，网上报名。具体报名工作由各班学习委员负责。

4．学生对拓展型课程的修习要有详尽、规范的记录或资料，记入每次的“学习摘记”。

5．拓展型课程实行新的评价方法，课程结束后，每位同学需按主讲教师的要求完成小论文、学习心得、考试、考核等，由主讲教师综合学生学习态度、参与情况、考核成绩等予以评价，评价实行五分制。一至五分分别对应需努力、合格、中、良、优五个评价等次。

6．每学期学生拓展型课程的修习情况记入个人《拓展型课程考评登记表》，并将相应的成绩登入学籍档案。

7．学生进行拓展型课程学习期间必须遵守校纪校规和社会公德，不得从事与学习无关的事情，不得无故缺席。违者按校规处理。

(四)教师管理

1．学校要求每一位教师每学期初完成一份拓展型课程方案的设计与申报。方案中明确课程开设目标、授课对象、教学资源、授课时间、评价方法以及具体实施计划等。

2．各教师课程设计方案经课程管理委员会审核、批准才能列入开设目录，由学生自主选择，达到规定开设人数后，方可正式实施。

3．拓展型课程的组织由课程教学部统一管理，年级组长、班主任协助做好报名、协调、学生管理等工作。各班由学习委员负责班级拓展型课程的报名工作。

4．拓展型课程的评价按课程内容的不同，由主讲教师制定本课程的评价方法，每个课题完成后需有小论文、学习心得、考试或考核。长期课程有期中、期末两次评价。

5．主讲教师综合学生学习态度、学习成绩等予以评价，评价采用五分制，一～五分分别对应优、良、中、合格、需努力五个等第，考核成绩在三分以上的学生获取2学分，两分以下的学生不能获取学分。未修满学分的学生不能参加三好学生和奖学金的评选。

6．课程教学部通过日常巡视、随堂听课，定期召开学生座谈会及网上评教等形式，对主讲教师拓展课的开设情况获得反馈信息，结合主讲教师在学期末提交的完整课程讲义，作为教师评价的重要依据。

7．课程结束，须将考核成绩记录表及相关资料交课程教学部存档。

(五)质量管理

拓展型课程的质量管理主要包括对教学质量的检查、控制、评价及反馈。具体而言，包括对教师提交的课程计划书、备课、上课、作业(小论文、作品或考试)等质量的检查。制定学生拓展课学习手册，确保课程的落实，以切实提高教学质量，促进教师的潜能发展和教学业务水平的提高。学生拓展课学习手册主要内容包括以下几方面：

（一）课程学习计划书

课程名称
课题组成员（年级、班级、姓名）
指导教师	课题开始时间	学习所需时间
课程的目的与意义
课题学习成果的表现形式
完成学习的条件分析：指导教师在指导学生学习过程中需发挥的作用和职责分析：学生完成课程学习自身所需条件的分析：

（二）学习摘记

时间：____月____日第______次学习地点:

学习内容的主题:

学习过程及成果摘记:

（三）学习体悟

（感想、收获、体会、心得等。可附页）

_________________________________________________________________________

（四）学习成果

（小论文、综述、测评等。可附页）

_________________________________________________________________________

（五）课题学习评价

评价指标	自评	互评	师评	综评
出勤情况（0.5分）
学习态度（1分）
学习过程参与（1.5分）
学习成果(2分)
各项评定结果总计
备注	各项评定指标所用分值均可采用保留小数点后一位数的记值方法(如：0.2分，1.3分等)，最后的总计分值用四舍五入法用整数计值(如：总计4.3分则记为4分，3.8分则记为4分)。

六、课程评价

拓展型课程的学业评价采用过程评价与结果评价相结合。

过程评价是对学生拓展型课程评价的主要形式，评价贯穿于学习活动的全过程，使学习过程成为学生积极参与活动、主动获取知识和培养能力的过程。通过评价，提高学生“自我发现—自我认识—自我提高”的能力。过程评价内容主要包括：学习态度、过程参与等。过程评价的形式主要包括：自评、互评、师评和综评。

结果评价主要包括：成果展示、作品陈列与小论文交流的形式，让学生享受成功的喜悦，也可根据课程的特点与要求进行考核。

每学期学校举办拓展型课程成果汇报展示活动，并对教师的优秀拓展课讲义、学生的优秀论文、学习心得进行表彰奖励。

上海市宜川中学实验室仪器设备采购管理办法

第一章总则

第一条为贯彻党和国家的教育方针，适应时代发展需求，体现学校办学特色，深化课程改革，全面提高教学质量的需要，加强实验室建设与管理，为学校教育教学服务，进一步规范实验室仪器设备采购运行机制，确保采购工作公开、公平、公正地开展，提高资金使用效益，保障采购质量，并将廉政建设落到实处，依据《上海市政府采购实施办法》（沪府令65号）、《普陀区2019-2020年政府采购集中采购目录和采购限额标准》、《上海市宜川中学采购管理制度》等有关规定，结合我校实验室仪器设备采购工作实际，特制定本办法。

第二条实验室设备采购工作必须严格执行国家有关法律法规，遵循“透明公开，确保质量；规范管理，廉洁高效；安全第一，预防为主”的原则。

第二章组织领导

第三条为了加强对实验室设备采购的组织管理，规范运行采购行为与过程，特成立实验室设备采购领导小组，由分管校长、课程教学部、财务处等部门负责人组成，并由校长任组长。

第四条实验室设备采购由实验员、教研组长、实验室专项负责教师等提出、部门主任、分管校长负责审核，分管财务副校长、校长负责审批。后勤保障部及学校发展部负责物品的调配、购买。

第三章采购范围

第五条依据教育部颁发的《中小学实验室规程》、《上海市中小学创新实验室建设指南》、《上海市教委关于进一步加强和改进中小学实验教学工作的意见》，按实验教学需要进行实验室仪器设备的合理配置。

第六条本办法中实验室包括理化生基础实验室、劳技和艺术专用教室以及各类创新实验室，实验室仪器设备配置应在满足基础型课程实验教学需求基础上，拓展面向未来的实验室建设和发展的设计思路，正确把握国际科学教育、实验教学的发展趋势，结合上海市教育综合改革的要求，根据学校特色课程需求，建设科技创新等专题创新实验室，积极探索建立网上虚拟实验室等个性化实验平台，为发展学生个性特长、开展课题研究提供良好的实验条件，配备相应的仪器设备，确保质量，形成宜川实验特色。

第七条实验室仪器设备采购流程规范，符合各级想关规定；优先采购上海市教育装备中心仪器设备列表中所列仪器设备，并兼顾学校特色课程发展需要，以满足学生实验操作考试需求、学生实验教学需要和师生科研及创新实验需求为目的，定期采购更新必要的实验仪器设备。

第八条实验室仪器设备采购应以安全第一为首要原则，存在安全隐患的实验器材不予采购。

第四章请购流程

第九条请购者（实验员、教研组长、实验室专项负责教师等）必须提前三天填写《上海市宜川中学采购申请表》(特殊情况例外)。应急采购应补填《上海市宜川中学采购申请表》，并进行情况说明。

第十条设备采购申请表由请购者交部门主任审核签字。

第十一条设备采购申请表由部门主任交后勤保障部复核。复核内容包括：该请购物品是否属计划采购；是否有库存；是否属政府采购项目；采购物品的估算金额等。

第十二条采购组按学校规定的财务审批权限规定，报请审批。1000元以下（含1000元）报分管财务的副校长审批；1000元以上报校长审批；大额资金采购（4万元以上）须报校务会审批。

第五章采购实施

第九条要以最新修订的政府采购法及各类上级的文件精神为依据，如采购金额超过4万元，学校成立由分管校长任组长的三人采购领导小组,采购项目均按规定程序实行先报送采购计划后实施采购。采购小组根据不同采购方式确定供应商，供应商确定过程要建立记录制度，由分管校长在校务会上进行通报。

第十条采购由后勤保障部及学校发展部负责，按请购单要求进行采购。大宗商品按照上级部门要求进行相关程序申报；小宗商品：按学校财务审批制度审批完毕后，由相关部门购买。

第十一条采购小组应网上查询欲采购物品的价格，实地考察至少三家供货方的价格和质量，确定供应商。

第十二条在遴选供货商的过程中，要注重仪器设备的质量控制要素，保证所购仪器设备的针对性、广泛性、时效性和到货速度等方面的自主权以及其它各项综合指标的完整性。对曾发生过严重质量、服务问题和商业贿赂等不正当行为的供货商，应取消合作。

采购合同应对图书的履约率、到货率、到书周期、书目数据信息、折扣、相关服务、履行合同保证金等做出明确、详细的规定。领导小组对中标合同执行情况进行监督，凡无正当理由不履行合约的经销商，应严格按照合同规定进行处理。

第十二条采购者须到学校指定供应商处采购，采购时对数量、规格、质量、金额及购物凭证等进行仔细核对。

第十三条采购者不得收受任何形式的回扣，若有违纪，严肃处理。

第十四条如采购属政府采购范围内的仪器设备，必须依有关规定办理。

第十五条为提高采购工作的效率，小金额的少量仪器设备可以按学校采购流程自行采购。

第十六条图书采购的工作人员不得向图书供应商索要回扣或在帐外暗中收受各种名义的回扣、手续费或其它利益。期刊全年到刊完毕后，若有未到刊、缺刊等因素造成的未结清的资金，需返回学校财务部门，如实入账，纳入学校资金管理，继续列入图书采购专项经费，不得截流、挪用或私分。

第十七条采购要及时通报，及时到位。

第六章采购方式

第十八条本办法规定的采购方式包括：公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价及自行采购等。

根据学校年度计划以及图书馆文献采购计划，采取合适的采购方式，由文献资源采购领导小组对文献资源采购的服务和价格展开谈判，按照双方谈判结果签订采购合同，并提交相关部门备案。

第十九条本条例仅适用于学校图书馆。

上海市宜川中学

二〇一八年九月一日

上海市宜川中学图书馆文献资源采购管理办法

第一章总则

第一条为加强对学校图书文献资源的采购管理，进一步规范采购运行机制，确保采购工作公开、公平、公正地开展，提高资金使用效益，保障采购质量，并将廉政建设落到实处，依据教育部、文化部、国家新闻出版广电总局《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，《上海市普通中小学图书馆规程》等有关规定，围绕学校“生命之舟，宜航之川”的办学理念，在“创建品质卓越、文化高雅、特色鲜明”的上海一流的现代化高中的办学目标指引下，将我校图书馆打造为“思想政治理论教育的阵地、积淀与传承文化的中心、课程中心与学生自主成长中心，充分满足教师教学教研、学生自主学习的需要”，结合我校图书文献资源采购工作实际，特制定本办法。

第二条图书文献资源采购工作必须严格执行国家有关法律法规，遵循“透明公开，阳光采购；规范管理，廉洁高效；确保质量,服务创新”的原则。

第二章组织领导

第三条为了加强对文献资源采购的组织管理，规范运行采购行为与过程，特成立文献资源采购领导小组，由分管校长、课程教学部、图书馆、财务处等部门负责人组成，并由校长任组长。重大文献资源采购由图书馆提出、领导小组讨论决定，图书馆负责实施。

主要职责是：依据国家相关法律法规和学校相关规定，负责对大额图书文献资源采购招标、评标、定标管理和监督工作，以及对日常小额图书文献资源采购进行监督、抽样审读等工作。

第四条图书馆在文献资源采购领导小组的监督指导下，负责根据学校下拨的图书文献资源采购经费，制定年度图书文献资源采购计划；根据图书文献采购经费的额度和需要，确定采购内容，负责审定非招标资源采购方案等。

第三章采购范围

第五条贯彻党和国家的教育方针，实现国家立德树人根本任务是图书馆两大基本职能。图书馆应高度重视对广大师生进行思想政治教育、公民教育、爱国主义与社会主义理论教育的“三育”教育，及时订购能体现习近平总书记关于新时代中国特色社会主义理论和新时代相关教育论述以及国家与上海市最新教育方针政策的图书文献资源。

第六条图书馆资源采购兼顾中外文纸质图书、中外文纸质期刊与电子图书、电子期刊、数据库、光盘和音像资料以及其它载体文献的购买，兼顾文献载体和使用权的购买，注重重要文献和特色资源的完整性与连续性，注重学校办学特色及对文献资源的需求配置，逐步优化馆藏结构，提高馆藏质量，形成馆藏特色。

第七条图书采购流程规范，符合国家有关出版及知识产权保护等想关规定；优先采购上海市教委公布的《中小学、幼儿园图书馆（室）图书配置推荐目录》中所列文献，并兼顾时代发展需求和学校办学特色，以拓宽学生视野为目的，适当扩大图书种类。图书馆采编部根据在编师生人数和图书阅读需求量负责对采购目录确定复本量，原则上复本量为1-2册，对于少数读者群体大、流通量大、书价在50元/册以下的部分书籍可以加大复本量，但一般不能超过5册。对于200元/册以上的教师参考书原则上只采1册。

第八条非正式出版物、盗版图书不予采购。

第四章采购计划制定

第九条图书馆根据学校发展规划、学科专业建设与教学科研工作实际需要，在听取师生意见、专家充分论证的基础上，制定年度、季度、月份及临时图书采购工作计划。

第十条各学科教师可以根据自己教学教研的需求，不定期向图书馆提交需要征订的图书清单。图书馆将定期整理汇总，制定图书采购书目订单，按需采购。

第十一条图书馆根据学校教师要求或上海书展开展的情况，适时组织教师参与现场图书采购。

第五章采购方式

第十二条本办法规定的采购方式包括：公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购、询价及自行采购等。

第十三条在遴选图书经销商的过程中，要注重藏书质量体系的质量控制要素，保证采购书目的针对性、广泛性、时效性和到书速度等方面的自主权以及其它各项综合指标的完整性。对曾发生过严重质量、服务问题和商业贿赂等不正当行为的经销商，应取消合作。

第十四条为提高图书资料采购工作的效率，小批量图书采购项目可以按学校采购流程自行采购。

第十五条学校图书采购合同应对图书的履约率、到货率、到书周期、书目数据信息、折扣、相关服务、履行合同保证金等做出明确、详细的规定。领导小组对中标合同执行情况进行监督，凡无正当理由不履行合约的经销商，应严格按照合同规定进行处理。

（一）图书

1、批量订购。宜采用公开招标、邀请招标的方式确定供应商。

2、零星采购。鉴于图书馆文献采购的动态性、及时性的特点，在教学、科研工作急需时，图书馆可根据实际情况在招标范围以外适当采购部分文献，采购方案经领导小组或分管领导批准后，由图书馆负责自行采购。

（二）国内版期刊

1、邮发期刊年度订购应根据图书馆的要求和供应商的业务能力，选择适当的供应商。在保障期刊连续性的前提下，若期刊的供应服务和价格无大的变动，尽量延续前一供应商。

2、非邮发期刊年度订购尽量纳入邮发期刊的年度采购订单中，若供应商无法提供货源，宜采用自行采购方式解决。

3、国内期刊在每年10月份开始向师生发送征集通知，11月底结束征集完毕、制定期刊清单，发送给供应商。次年1月开始到刊。

（三）文献数据库

1、只能从唯一供应商处采购的文献数据库，采用单一来源谈判方式。

2、内容相同或相近的文献数据库有多家来源时，采用招标或竞争性谈判方式采购。

（四）其他非书资料

其他非书资料是指上述文献类型之外的多媒体资料、光盘和缩微品等其他载体形式的文献。

其他非书资料的零星采购适用询价或自行采购；大批量采购时，根据具体情况采用其他适用的采购方式采购。

第十六条图书馆每年应对当年图书采购经费的使用情况进行汇总，评估，并将其提交给领导小组审议。评估报告的内容应包括采购计划的执行情况、年度采购情况统计、使用效益分析以及年度经费使用状况等。

第十七条图书采购的工作人员不得向图书供应商索要回扣或在帐外暗中收受各种名义的回扣、手续费或其它利益。期刊全年到刊完毕后，若有未到刊、缺刊等因素造成的未结清的资金，需返回学校财务部门，如实入账，纳入学校资金管理，继续列入图书采购专项经费，不得截流、挪用或私分。

第十八条本条例仅适用于学校图书馆。

上海市宜川中学

2018.9

上海市宜川中学教师教学管理制度

一、备课

二、上课

2、应有明确具体的目的要求，认真落实完成大纲和教材规定的知识传授、能力培养等方面的教学任务，促进学生核心素养的落实。

3、充分挖掘教材的德育因素，寓思想教育于知识传授，能力培养的全过程，做到既教书又育人。

4、教学内容要科学严谨，符合社会主义发展方向,不得有反党、反社会主义的思想与言论，要有正确的思想观、价值观的引领。

5、教学方法要有利于启迪思维，开发智力、培养能力，能较好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。教学过程符合学生的认识规律。

6、要求教师在课堂上衣着整洁，仪表端庄，教态自然，语言表达科学，准确生动，板书简明清晰，工整有序．

7、要注重对学生进行学习方法指导，并注意培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习，善于学习。

三、作业

作业要做到精练精讲，善于优化作业与练习，要求教师布置作业做到以下几个方面：

四、辅导

学生的个体差异性比较大，因此适当的辅导有注意学生知识点的掌握，要求如下：

1、时间：可采取课前、课内、课后相结合的方式进行。

2、方式：可采取一对一和一对多的方式进行。

五、考试

上海市宜川中学

2016年9月

第二章资产财务类

上海市宜川中学财产管理实施细则

第一章　总　　则

　　第一条学校财产是学校资产的重要组成部分，各类学校资产的采购、领用、保管、报废行为直接影响学校的教学及其他教学辅助活动。为了规范和加强学校财产管理，维护学校财产的安全完整、合理配置、有效利用，保障和促进教育事业的不断发展，建立学校管理的规范秩序和长效管理机制，科学合理地减少学校资产的消耗，提高学校资产的使用效益和寿命，根据《事业单位国有资产管理暂行办法》、《事业单位会计准则（试行）》、《事业单位会计制度》、《中小学校会计制度》及我校的具体情况，特制定本实施细则。

第二条学校资产是一种经济资源，它具有为中小学校开展教学及其他教学辅助活动提供或创造客观条件的某种经济权利或经济潜能。本实施细则所提及的学校资产仅包括固定资产、低值易耗品、低值耐久品等以实物形态存在的资产。

第三条学校资产管理的根本任务是：通过建立健全各项学校资产管理制度，准确及时地把握学校资产的增减变动及其结存情况，定期对学校资产进行清查盘点，促进各类学校资产的保值增值，提高设施设备的利用率和完好率。

第二章　学校资产管理机构和管理制度

第四条组织机构及网络管理要求

学校资产管理工作应当遵循“统一领导、集中管理、分工负责、权责结合”的原则，一切学校资产都必须纳入学校资产管理部门集中管理，由专人负责。学校应建立学校资产分级管理网络（每学年根据人员变动情况及时调整），做到职责明确、制度健全、分工协作。

一、我校结合自身特点，成立以校长、分管校长为主要负责人，由后勤保障部、财务主管、学校资产管理员和校各相关处室负责人参加的学校资产管理领导小组，负责全校的学校资产管理工作。

二、学校根据后勤、行政、教学的特点，指定后勤保障部、学校发展部、课程教学部、学生发展部等职能处室负责相关部门资产的归口管理工作。

三、各科室应指定专人具体负责管理本部门的学校资产。

学校财产管理网络图

第五条各级管理人员工作职责

一、校长、分管校长工作职责

1、主持制定学校财产管理的具体实施细则，建立健全各项学校资产管理的规章制度。

2、建立学校资产管理机构和管理网络，负责和指导学校资产管理领导小组开展日常工作。

3、在上级主管部门规定的职权范围内，负责对学校资产的购入、新建、调进、调出、报损报废的审查、审批。

4、组织学校资产管理人员开展学习、交流、检查工作，对有关学校资产管理人员和部门进行必要的奖惩。

二、后勤保障部工作职责

1、协助分管校长制定和完善学校资产管理的具体实施细则及各项学校资产管理规章制度，每学年及时调整管理网络人员的变动和修订并完善各项规章制度。

2、协助分管校长督促、检查学校资产管理制度和各级管理人员岗位责任制度的落实。

3、负责全校学校资产的采购、分配、调拨、清查盘点、报损报废等工作。

4、及时做好学校资产的维修和保养工作，提高设施设备的完好率与利用率。

三、财务主管工作职责　　

1、根据财务管理制度，协助后勤保障部主任和学校资产管理员做好学校资产的入库审核、报废的复核及清查盘点工作。

2、每月与学校资产管理员做好固定资产总帐和分类帐的核对工作，确保帐帐相符。

3、辅导各级财产保管人员及时、正确建好、记好各类学校资产帐和凭证的规范装订。

四、学校资产管理员工作职责

1、负责全校学校资产的全面建帐、记账、学校资产档案立卷等工作，运用固定资产ETE软件对学校资产管理资料进行处理。

2、定期与各部门保管员清查、核对学校资产，每月与主办会计（财务管理员）核对固定资产总账和分类账，做到帐物相符，月月结报；掌握全校财产管理动态，及时向后勤保障部主任反馈管理信息。

3、检查督促学校资产管理制度的实施。在各项制度实施过程中，如与实际管理环节发生矛盾时，主动及时向领导提出修改建议。对于个别部门或个人不执行规章制度的行为，及时提出整改意见，并向后勤保障部主任汇报。

4、指导各级学校资产保管人员及时正确地建好、记好各类学校资产账和年终装订好凭证，如实反映本室学校资产物资的增加、减少变化情况。

五、部门分管负责人工作职责

1、做好学校资产的领用、调出、报废、报损等审核手续。

2、督促检查本部门学校资产保管员或个人做好学校资产的登记（或整理）、保管、维护、清查工作。

六、部门、科室、班级学校资产管理员或使用人工作职责

1、负责本部门、科室或个人所保管的学校资产实体的管理工作，确保学校资产的安全完好。

2、保管好本部门、科室或个人的固定资产登记清册，并定期与学校资产管理员核对，做到帐帐相符，经常检查核对本部门、组室或个人保管的财产，做到帐物相符。

3、发现学校资产非正常损坏与遗失，及时查明原因，向部门分管负责人汇报。

4、认真记录本部门、科室各类学校资产账，根据学校资产管理员签发的入库单、报损报废单、调拨单，据实登记有关帐目，并规范装订凭证票据。

第三章资产的采购

第六条采购的原则是必要、安全、合理、有效、经济、规范。

第七条采购程序

见《上海市宜川中学计划采购管理规定》、《上海市宜川中学临时采购管理规定》。

第四章资产的管理

第八条固定资产管理

一、固定资产的概念、分类及编码

固定资产——使用年限在一年以上，单位价值在规定标准以上，并在使用过程中基本保持原来实物形态的资产。单位价值虽不足规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类资产，也作为固定资产管理。

现行标准：一般设备为单价下限1000元，专用设备为单价下限1500元。

固定资产分为以下几大类：

1、房屋和建筑物。指拥有占有权和作用权的房屋、建筑物及附属设施和绿化、土地。房屋包括教学及教学辅助用房、行政办公及生活后勤用房、其他用房。

2、专用设备。指具有专门性能和专门用途的设备，包括教学仪器及设备、美术设备、音乐设备、军事体育设备、电脑设备等。

3、一般设备。指用于业务工作的通用性设备，包括行政事务设备、交通运输设备、医疗保健设备、消防安全设备、炊事设备等。

4、文物和陈列品。指各种文物和陈列品，如古玩、字画、赠品、纪念品等。

5、图书。指贮藏的统一管理的各种用书，如图书室、阅览室的图书等。

6、其他固定资产。指以上各类未包含的固定资产（如被具、服装、动物等）。

固定资产编码要能反映财产的类别、小类与基本属性，有部颁目录的需包含在编码中。

二、资产的增加和减少

（一）土地、房屋及构筑物

1、增加

有下列情况之一的，应增加固定资产价值：

a.征用土地结束。

b.新建房屋、建筑物竣工交付使用。

c.购进房屋、构筑物。

d.教育主管部门或其他部门成批移交的土地、房屋、构筑物。

e.已投入使用但尚未结算或移交的房屋、构筑物可先按估计价值入账，待结算后，再进行调整。

f.房屋、构筑物扩建、改建、大修的净增值部分。

房屋、构筑物竣工（购进、改扩建、大修、接收）交付使用后，由基建负责人根据工程决算审核单及有关材料，会同会计汇总整个工程的全部费用，填写《基建工程项目完工核算单》一式四份，经分管校长签字后，一份交会计室作为登记固定资产（固定基金）账户的依据；一份交学校资产管理员据以登记学校土地、房屋、建筑物分类账，学校校舍登记表或学校构筑物登记表，学校校舍、建筑物结构面积汇总表；一份交学校档案室存档；一份报送区教育局。

2、减少

拆除、毁损房屋、建筑物，按面积或数量计算，减少原价。应填写《土地、房屋、建筑物报废报损申请表》（见附件四），申请表一式五份报教育局主管部门和财政局审批，同意后退还三份，一份交会计据以记账，一份交学校资产管理员据以登记有关账册，一份交学校档案室存档。

（二）设备（含专用设备、一般设备、教学仪器设备、其他设备，下同）

1、增加

（1）设备的计价

a．购入的设备按购价、运输费、安装费计价入账。

b．计价有偿（无偿）调拨的设备按全价、运输费、安装费计价入账。

c．接受捐赠的设备按照同类设备的市场价格或者有关凭据确定设备价值。

d．自制设备，由经手人会同会计按所支出的工料费填制《自制设备核算表》，由分管校长签字后，作为入库依据。

e．已投入使用但尚未结算的设备可先按估计价值入账，待结算后，再进行调整。

f．设备增配零部件，原则上不增加固定资产价值，设置《贵重设备维修登记表》，在此表中登记；如零部件的价值较大，原设备确实增值，可增加固定资产价值。

（2）登册入账

对购入、调拨、自制和受赠的设备由学校资产保管员根据原始凭证填写《固定资产入库验收单》，一式三联，由经办人、学校资产管理员、领用人签字，经财务主管签字后，一联随同原始凭证交会计室，一联作为学校资产管理员登记《固定资产明细账》、《固定资产明细分类账》等相关账册的凭证，一联留存或交领用部门（人）。

2、减少

（1）经长期使用，不能修复，且确属非责任事故，已不能使用的设备，或由于各类不可抗拒的灾害，造成的设备损失，由使用部门保管员（个人）填写《报损报废申请表》，使用部门分管学校资产负责人审核，按报损报废审批权限审批后，会计、学校资产管理员才能作账务处理。

（2）学校闲置多余的固定资产，应及时上报资产中心，不得自行处理。固定资产的调出均需凭区教育资产中心出具的《调拨单》调拨，《调拨单》应有调入调出单位的财产专用章，由学校资产管理员按规定计价，经上级部门审核同意，方能发货。如属计价有偿调拨，还应有会计收款凭证。会计、学校资产管理员凭《出库单》、收款凭证与教育局的《调拨单》记载有关账册；如属计价无偿调拨，会计、学校资产管理员凭《出库单》与教育局的《调拨单》记载有关帐册。

（3）设备由于责任事故损坏需个人赔偿的，必须在会计室收到赔款后，才能办理报损手续。

（4）固定资产、低值耐久品报损报废审批权限：

属于低值耐久品的资产，查明原因，由各部门财产保管员或使用人向学校资产管理员说明报损原因，并将实物归还给学校资产管理员，由后勤保障部审核后，分管校长批准。

属于固定资产的资产，查明原因，由学校领导审核后，为加强市级行政事业单位国有资产管理，规范国有资产的处置行为，报普陀教育资产管理中心审批。

凡属于固定资产的报损报废应报教育局资产中心批准，低值耐久品报损报废学校有权批准。需要报损报废的固定资产必须规范填写《固定资产报损报废申请表》（根据审批权限范围而决定），在每年六月和十二月底之前完成需要报损报废的固定资产审批手续。报损报废后的固定资产学校资产领导小组应提出书面处置方案，处理的残值必须按政府非税收入管理的规定，实行“收支两条线”管理。我校隶属全额拨款的行政事业单位，资产处置收入实行财政集中管理办法，处置收入一律上缴学校财务，开具发票，统一入帐（行政事业单位资产处置收入）。

对于电教设备设施更新报废时，必须保持原有状态经教育资产管理中心组织有关人员现场调研论证后决定处置意见，学校不能先更新再办理报损报废手续。

（5）设备的领用、内部调拨

a.对购入、调入、受赠、自制的设备经验收后直接领用，《固定资产验收入库单》和《固定资产领用单》一并开出，学校资产管理员可凭上述“两单”登记固定资产账。（计算机管理为两单合一，即《验收入库单》）

b.设备从一部门（人）转移到另一部门（人）为内部调拨。内部调拨由分管校长、后勤保障部主任统筹安排。

设备调拨时，使用部门或个人领用固定资产，需填写《固定资产领用单》，一式三联，经主管部门、后勤保障部签字，分管校长批准后，一联交学校资产管理员据以登记固定资产分布账和使用部门或个人的领用清册。一联由调入部门（人）留存，一联由调出部门（人）留存。（计算机管理，为《固定资产调拨单》）。

c.部门之间因特殊情况经领导同意设备发生转移，应及时报告学校资产管理员，补办调拨手续，填写《领用单》（或《调拨单》）。

（三）图书、音像资料

1、增加

使用部门、组室与教职工个人原则上不得自行采购图书、音像资料。该类固定资产的采购一律由课程教学部有计划地统一征订。图书、音像资料都由图书馆（室）保管，按图书管理办法编码，供借阅。

购回的图书、音像资料由图书馆（室）填写《图书入库单》与《图书入库分类表》，各一式三份，一份图书馆自存，并据以登记固定资产分类账；一份交学校资产管理员核实签字，并根据《入库单》和《分类表》登记固定资产图书分类账；一份和发票一同交财务部门报销。财务部门核实发票与入库单的数量和金额是否相符，学校资产管理员、图书管理员、分管校长签字与否，手续完备后予以报销，并登记固定资产账。

音像资料包括录音磁带、录像带、软盘和各类ＣＤ片，但不包括空白带（片）。

受赠、调拨的图书、音像资料也应办理入库手续。

本校制作的音像资料也可估价入库，增加固定资产价值。

2、减少

（1）读者丢失图书（含音像资料，下同），按规定赔偿。由图书馆向读者开具赔款通知书到财务部门交款，由财务部门开出收款凭证，读者将交款收据反馈给图书馆。同时图书馆按图书原价填写《图书注销表》和《分类表》，一式三份，由学校资产管理员签字后，一份交财务部门，一份交学校资产管理员，一份和交款收据图书馆留存（年终按凭证装订要求规范装订）,分别据以登记有关账册。所收款项应按政府非税收入管理的规定，实行“收支两条线”管理。

（2）图书破损或其他原因损失需注销时，应填写《图书注销表》和《图书注销分类表》，各一式三份，经课程教学部主管主任审核，分管校长审批后，才能减少图书。一份自存（年终按要求规范装订），一份交学校资产管理员，一份交财务部门，分别据以登记有关账册；

三、固定资产的账册、报表

（一）财务部门设置一套账

固定资产总账，控制全校固定资产总值，在总账上设立“固定资产”和“固定基金”两个对应科目进行核算。“固定资产”科目下应按固定资产类别设置明细账进行明细分类核算。

（二）学校资产管理员按固定资产ETE软件要求，统一入帐

1、固定资产分类账（按六大类设置，即土地、房屋、构筑物类，一般设备类，专用设备类，图书、音像资料类，文物陈列品类，其他类）。

2、固定资产明细账，按品种、规格设户，记载固定资产的收入、发出、余存的数量和金额（如计算机、单双人课桌、方凳、空调等等所有属于固定资产的设备设施）。

3、固定资产使用分布账，按品种、规格设户，记载固定资产领用和分布情况（如计算机、单双人课桌、方凳、空调等等所有属于固定资产的设备设施）。

4、部门、组室或个人固定资产登记清册，一式二份，一份学校资产管理员留存，一份交部门、组室保管员或个人保存。（计算机管理为《领用情况表》，下同）

四、建筑物、图书、教学仪器的账表的设置：

1、土地、房屋、建筑物：

a．学校各类平面图、示意图。

b．学校校舍登记表。

c．学校土地、建筑物（构筑物）登记表。

d．学校房屋结构面积汇总表。

e．学校校舍用途分类汇总表。

2、图书

a．学校图书分类账（学校资产管理员与图书馆管理人员建立对应的账册）。

b．学校图书明细账（图书馆管理人员持有）。

c．学校资产管理员与图书馆设置录音磁带、录像带、碟片、VCD等所有音像制品的分类账，登记各类数量、金额。

3、教学仪器与电教设备

a．实验室与有关功能室固定资产明细分类账（学校资产管理员）。

b．实验室和功能室教学仪器和电教设备设施登记清册（学校资产管理员、各实验室管理建立对应的清册），教学仪器低值易耗品同教学仪器固定资产采取二账合一的账册设置法。

第九条低值耐久品的管理

一、概念、分类及编码

概念：单位价值在规定固定资产起点以下，耐用时间在一年以上的资产，或单位价值在规定固定资产起点以上，耐用时间在一年以下的资产，列入低值耐久品。由于固定资产的标准的提高，低值耐久品的数量增多，必须加强低值耐久品的管理。

分类：

1.家俱类；　　　　　　　　2.家用电器类；

3.医疗卫生器械；　　　　4.办公用品类；

5.文体用品类；　　　　　 6.劳动保护用品类；

7.厨房用品类；　　　　　　8.器械工具类；

9.绿化、清卫用具类；　　 10.其他类。

编码：低值耐久品的编码要求与固定资产相同。

低值耐久品的增加、减少与固定资产（设备）相同，但财务部门不记账。对于有固定资产、低值耐久品和材料的同一原始凭证，学校资产管理员应会同后勤保障主任、主办会计（财务管理员）确认各物品的性质，分别填制《验收入库单》。

二、低值耐久品的领用、调拨与固定资产（设备）相同。

三、低值耐久品的账册

1、低值耐久品明细账，按品名、规格分类设户，记载低值耐久品的收入、发出、余存的数量与金额。

2、低值耐久品使用分布账，按品名、规格分类设户，根据低值耐久品领用情况登记。

3、理、化、生实验室须有低值耐久品手工帐册，且经常与财产管理员核对，保持数据的一致性。

第十条低值易耗品的管理

一、低值易耗品的概念、分类

概念：为教学、行政管理及后勤服务需要而储备的资产。如办公用品、一般工具、建材等等。

分类：

1.教学用品 2.办公用品 3.土杂品 4.水电器

5.小五金 6.劳保用品 7.会议用品 8.厨房用品

9.其他用品。空白磁带、软盘与光盘(CD)列入材料（教学用品）管理。

二、材料入库

采购人员购回物品后，必须连同发票交行政仓库保管员验收入库。保管员在核对发票与货物相符后，在发票上签字并开具《材料入库单》（见附件七），登记入卡。然后由采购人员将发票交后勤保障主任、分管校长签字。财务部门凭手续完备的发票和《材料入库单》给予报销。

接受捐赠及调拨的材料入库，手续同上。

三、材料领用

1、教职工领用办公用品必须在《领用单》上写明领用日期、品名和数量、用途。仓库保管员应根据个人填写的领用单发放办公用品，及时在物品分类卡片上减少库存数量，并登记在个人领用账户上。

2、部门或年级组、教研组领用集体办公用品时，按学校的安排计划，由部门负责人或年级组长、教研组长直接到行政仓库办理领用手续，仓库保管员应根据部门、年级组、教研组填写的《领用单》发放办公用品，及时在物品分类卡片上减少库存数量，并登记在部门领用账户上。

3、非教学常规所用的物品领用，必须提出领用申请由课程教学部、后勤保障部批准后，后勤保障部开《领用单》，领用部门（个人）凭领用单到行政仓库办理领用手续，并记入部门（个人）物品领用账户。

4、零件物品和维修用物品的领用，由后勤保障部专管人员根据用料实际需要到行政仓库办理领用手续，记入个人物品领用账户，专管人员要有使用记录（维修记录）。

5、如遇特殊情况购回的物品需直接领用，必须征得相应财务主管及分管校长的同意，并在三个工作日内补办入库、领用手续。

四、账册设置

1、按物品建立明细账（可以卡代账）。

2、按部门和个人建立领用明细账。

第五章维修和赔偿

第十一条各部门、组室、班级保管员因工作失职保管不善，造成学校财产损失的，在查明原因和损失的数量、金额后，除按审批权限办理报损报废手续外，由后勤保障部门提出赔偿意见，报校长室审批执行。

第十二条属于教职工个人保管使用的办公用品，因保管不善或使用不当，造成损坏或遗失的，由个人负责修理或照价赔偿。

第十三条凡借用学校财产造成遗失或损坏的，由借用人负责修理或照价赔偿。

第十四条各班级保管使用的财产，凡正常损坏或人为损坏的均由财产保管员填写《报修单》送后勤保障部安排修理。因人为损坏，主动报修的按原价80%计费赔偿，未报修由管理人员发现则按修理原价赔偿。

第十五条对损坏学校树木、花卉、草坪者，按照学校绿化管理协议中的有关赔偿条款、金额执行。

第十六条读者丢失图书，应到图书馆按市场现行价格赔偿，并办理图书注销手续。

第十七条损坏或遗失学校财产赔偿款一律交学校财务部门开具收款凭证，所收款项按政府非税收入管理的规定，实行“收支两条线”管理。班级、部门、处室均不得收款。

第六章　财产的借用

第十八条学校固定资产一般不得擅自出借。任何人借用学校资产，必须事前提出申请，借用财产金额在1万元以内的，需经财务分管校长同意签字后，方能办理借用手续；借用财产金额在1万元以上的，需经校长同意签字后，方能办理借用手续。

借用学校资产必须由当事人填写借用物品登记本，写明借用日期、借用用途、物品名称、数量及归还日期。

第十九条教学仪器一般不得出借，如有特殊情况，需经校长同意。

第二十条图书的出借，按学校图书出借办法执行。

第二十一条在本校范围内，借用各部门（或个人）保管的财产，需征得部门负责人的同意，再办理借用手续。

第二十二条借用学校财产一律凭后勤保障部开具的《出门证》离校。

第二十三条借用学校的财产，如遇遗失或损坏，参照学校财产赔偿制度执行。

第七章财产的清查盘点

第二十四条学校资产的清查盘点采用定期和抽查相结合，形式为实地盘点。定期清查盘点和抽查盘点一般在六月底和年底。

第二十五条固定资产、低值耐久品的清查盘点的组织

一、学校资产管理员的固定资产分类账与会计的固定资产分类账核对。

二、学校资产管理员的学校资产领用登记清册与部门或使用人的学校资产领用登记清册核对。

三、部门保管员或使用人依据领用登记清册清点本部门的固定资产和低值易耗品，并向学校资产管理员报告清查结果。

四、学校资产管理员对部门或使用人保管的固定资产和低值耐久品进行复查。

五、清查盘点后，对于盘亏的设备、低值耐久品应作详细说明。盘盈盘亏的设备应填制有关单据，经分管校长审核，报教育决算中心和资产管理中心审批后作账务处理。

第二十六条低值易耗品的盘点

仓库保管的办公用品和相关低值易耗品每月盘点一次。盘点结束后，编制《仓库物品盘点表》，一式三份，一份自存，一份送分管校长，一份交后勤保障部主任。对于盘亏物品应作书面说明，经分管校长审核后，作账务处理。

第八章　财产移交

第二十七条学校各级学校资产保管人员除正常的人事调动与流动外应力求稳定。

　　第二十八条学校各级学校资产保管人员，因工作调动、退休或因故离职，必须会同校财产管理员与接管人员办理交接手续，没有办理交接手续的，不得离职与调动。退休、调动、离职时，必须与财务部门、学校财产管理员及各部门、科室（个人）核对所管理的学校资产账册和所管学校资产，并会同校财产管理员与接替人员共同进行财产的盘点。如出现该级财产管理员工作调动、退休或因故离职而造成该岗位空缺的情况，则由该处室负责人暂时接收该处室财产，直至新财产管理员到岗。

第二十九条办理移交前，应做好以下各项工作：

一、完成已经受理的学校资产增减的记账、登记工作。

二、按规定整理移交各项资料，对未了事项要求写出书面材料。

三、账册封面上应注明移交的日期，并在各财产账的最后一笔余额加盖印章。

四、编制移交清册，列明应该移交的账册、凭证、公章、文件、图纸等。

第三十条办理交接手续，学校必须指定监交人负责监交。部门学校资产保管人移交，由部门负责人和学校资产管理员监交；学校学校资产管理员移交，由分管校长负责监交，后勤保障主任和财务主管参加监交工作。

第三十一条移交人员要按照移交清册逐项移交，接替人员逐项核对验收，对固定资产等财产应逐件清点，如果不符，接替人员有权拒绝接收，移交人员要在规定的期限内负责查清处理。

第三十二条交接完毕后，交接双方和监交人员均需在移交清册上签名并盖章，并在移交清册上注明：单位名称、交接日期、交接双方和监交人的职务、姓名、移交清册页数以及需要说明的问题和意见。移交清册，一般应一式三份，交接双方各执一份，存档一份。

第三十三条不允许封包移交和封包接收，也不能重造账册。

第三十四条前任移交的待处理事项，后任有责任协助处理。

第九章奖励和处罚

第三十五条班级财产管理以班级为单位，每学期进行综合性量化评价，上报到学校，并纳入班集体评价体系，作为对班主任及所在班级的评价依据。对在班级财产管理中表现较好的班级和个人给予一定的物质奖励。

第三十六条学校各职能部门及十室的财产管理，每年年底进行清查并结合常规检查的情况进行汇总，对管理较好的部门及个人通过专项奖励的形式进行鼓励，管理较差的部门及个人除不给予专项奖励外，并根据具体情况扣除安全奖。

上海市宜川中学采购管理制度

为了对我校物资采购进行有效的控制，以确保设施、设备的安全、合理、有效、经济、规范，特作以下规定；

一、职责分配

1、部门主任、分管校长负责审核。

2、校长负责审批。

3、后勤保障部、学校发展部负责物品的调配、购买。

二、请购

1、填写请购单：请购者必须提前三天填写填写《上海市宜川中学采购申请表》(特殊情况例外)。应急采购应补填《上海市宜川中学采购申请表》，并进行说明。

2、审核：请购者交部门主任审核签字。

3、复核：部门主任交后勤保障部复核。复核内容包括：该请购物品是否属计划采购；是否有库存；是否属政府采购项目；采购物品的估算金额等。

4、审批：供应组按学校规定的财务审批权限规定，报请审批。1000元以下（含1000元）报分管副校长审批；1000元以上报校长审批；大额资金采购（4万元以上）须报校务会审批。

三、采购

1、采购实施

要以最新修订的政府采购法及各类上级的文件精神为依据，如采购金额超过4万元，学校成立由分管校长任组长的三人采购领导小组,采购项目均按规定程序实行先报送采购计划后实施采购。采购小组根据不同采购方式确定供应商，供应商确定过程要建立记录制度，由分管校长在校务会上进行通报。

采购由部门后勤保障部负责（弱电系统归信息中心负责），按请购单要求进行采购。大宗商品按照上级部门要求进行相关程序申报；小宗商品：按学校财务审批制度审批完毕后，由相关部门购买。

2、采购要求

（1）、网上查询欲采购物品的价格。

（2）、实地考察至少三家供货方的价格和质量。一般以大型超市及大型公司为对象。

（3）、采购者须到学校指定供应商处购买。

（4）、采购时对数量、规格、质量、金额及购物凭证等进行仔细核对。

（5）、采购物品必须明折明扣，不得收受任何形式的回扣，如确有依规定的回扣也必须如实地入帐，不得私留，一经查实，严肃处理，直至开除公职。

（6）、如采购属政府采购范围内的物品，必须依有关规定办理。

（7）、采购要及时通报，及时到位。

四、验收

1、物品与票据对照：仓库保管员对所有购进物品进行验收。物品必须与请购单、发票上的品种、规格、数量、金额相符。

2、签字：经验收确认无误后由经手人、验收人、主管在采购凭证上签字。

五、入库

经仓库保管员验收无误后入库。根据财产管理办法将所购物品分别记入固定资产、低值耐久、消耗品帐目并填写《入库登记表》。

学校设备采购领导小组

组长：

组员：

如果涉及到专业设备采购，则采购小组需増加一位部门专业教师作为小组成员参与设备采购前期的讨论。

附件：

上海市宜川中学采购（维修）经费使用申请表

申请人		部门
申请使用金额		支付方式	现金支票托付
申请理由（可另附件）
部门主任意见	签字：日期：
复核	签字：日期：
审批	签字：日期：
校务会研讨结果	签字：日期：

备注：

1、申请资金高于4万元需校务会讨论。

上海市宜川中学公务卡使用管理制度

为加强和规范公务支出管理，充分发挥公务卡制度优势，提高公务卡使用率，严格控制现金支付，根据上级部门规定，特制定本管理办法。

一、公务卡使用范围

根据普陀区预算单位公务卡强制结算目录上规定的公务卡支付项目（见附件1）进行支付。

二、公务卡持有人

学校发展部、学生发展部、后勤保障部、采购主管各持1张。

三、公务卡使用程序

（一）核对

核对请购项目（或其他使用项目）是否属公务卡使用范围。

（二）用卡

1、常规采购，由公务卡持有者直接完成款项支付。

2、专业性较强的物品采购，由公务卡持有者陪同采购者完成款项支付。

（三）结算

1、凡公务卡强制结算目录规定的公务卡支付项目，应按规定使用公务卡结算，原则上不再使用现金结算。原使用转账方式结算的，可继续使用转账方式。上述项目纳入财政直接支付范围的，仍应按照财政直接支付流程办理支付。

2、下列情况可暂不使用公务卡结算（见附件2）

（1）不具备刷卡条件的场所发生的单笔消费在500元以下的公务支出。

（2）按规定支付给个人的慰问支出。

（3）快递费、过路过桥费、出租车费用等目前只能使用现金结算的支出。

（4）确实不能使用公务卡及转账结算的，需报经单位主要负责人批准后，方可使用现金结算。

四、公务卡保管

公务卡原则上只做单位消费使用。

公务卡由持卡人自行保管，包括密码等信息。

五、公务卡借用

在公务卡持有人无法陪同支付消费情况下（如外出会务、培训等），使用者可按照要求申请借用（见附件3）。具体程序如下：

1、填写申请表

2、校长审批

3、领卡（持卡人修改密码）

4、用卡

5、及时还卡

六、公务卡报销管理

1、持卡人使用公务卡消费结算的各项公务支出，必须在发卡行规定的免息还款期内，到财务室办理报销手续。因持卡人报销不及时造成的罚息、滞纳金等相关费用，由持卡人承担；因借卡人报销不及时造成的罚息、滞纳金等相关费用，由借卡人承担。

2、持卡人办理公务卡消费支出报销业务时，应当填写银行（额度）付款申请单，并附有相关财务报销凭证（发票等）及公务卡消费凭证（消费POS单），按照规定的财务报销程序报请审批。

3、财务室查询核对公务卡消费信息的真实性，审核确认后办理报销手续。

七、公务卡遗失

如公务卡不慎遗失，请公务卡持有者及时挂失和补办，并及时查询遗失期间该卡的消费情况。

上海市宜川中学

2017年3月

附件1

普陀区预算单位公务卡强制结算目录

序号	公务卡支付项目	备注
1	办公费	指单位购买按财务会计制度规定不符合固定资产确认标准的日常办公用品支出、书报杂志等。
2	印刷费	指单位的零星印刷支出。
3	咨询费	指单位咨询方面的支出。
4	手续费	指单位支付的各类手续费。
5	水电费	指单位支付的水电费支出。
6	邮电费	指单位开支的邮寄费、电话费、电报费、传真费和网络通讯费等支出。
7	差旅费	指单位工作人员因出差支付的住宿费、购买机票支出等。
8	维修（护）费	指单位日常开支的固定资产（不包括车船等交通工具）修理和维护费用，网络信息系统运行与维护费用。
9	租赁费	指租赁办公用房、宿舍、专用通讯网以及其它设备等方面的支出。
10	会议费	指单位主办会议中按规定开支的房租费、餐饮费以及文件资料印刷费、会议场地租用费等支出。
11	培训费	指各类培训支出。
12	公务接待费	指单位按规定开支的各类公务接待（含外宾接待）费用。
13	专用材料费	指单位购买日常专用材料，如药品及医疗耗材、实验室用品、消耗性体育用品、专用工具和仪器等发生的支出。
14	公务用车运行维护费	指单位公务用车燃料费、维修费、保险费等支出。
15	其他交通费用	指单位除公务用车运行维护费以外的其他交通费用。如飞机、船舶等的燃料费、维修费、保险费等。
16	其它商品和服务支出	指上述项目中未包括，但适合采取公务卡结算的支出项目。

注：凡目录规定的公务支出项目，应按规定使用公务卡结算，不再使用现金结算（符合《普陀区预算单位现金结算目录（试行）》的支出除外）。原使用转账方式结算的，可继续使用转账方式。上述项目纳入财政直接支付范围的，仍应按照财政直接支付流程办理支付。

附件2

普陀区预算单位现金结算目录（试行）

序号	现金支付项目
1	单笔消费在500元以下且不具备刷卡条件的零星公务支出。
2	快递费、过路过桥费、出租车费用、停车费等费用中目前只能使用现金结算的支出；现金收取的押金返还。
3	支付给本区和区外人员（行政机关、参照公务员法管理的事业单位、行政类事业单位和参照行政类管理的事业单位工作人员除外）的一次性劳务报酬。
4	支付给困难或病患职工、优抚对象或特殊人群等的一次性慰问支出；抚恤金、丧葬费；孤残儿童给养费中的零用金支出。
5	维稳等特殊工作需要的相关支出。

注：除目录规定的支出项目外，确实不能使用公务卡及转账结算的，须报经单位主要负责人批准后，方可使用现金结算。

附件3

上海市宜川中学公务卡借用申请单

借用人	所属部门
用卡事由
借用期限		用款额度（元）
借用卡号		领导签字

上海市宜川中学固定资产管理条例

学校固定资产是国有资产的重要组成部分，学校固定资产管理是学校管理工作中不可缺少的部分。为了规范固定资产的管理，明确职责，防止学校资产流失、受损，提高资产的使用效益，特制定本办法。

一、固定资产的界定及分类

第一条：固定资产的界定

1、固定资产是指能独立使用，耐用期在一年及以上。在使用过

程中基本保持原有物质形态的物品。

2、单价：专用设备≥1500元、一般设备≥1000元。

3、单位价值虽未达到上述的规定标准，但耐用时间在一年以上

的大批同类物质（如课桌椅、名贵花木、图书）也作为固定资产。

第二条：固定资产的分类。

固定资产可分为房屋和建筑物、专用设备、一般设备、文物及

陈列品、图书、其他固定资产六大类。

（1）房屋和建筑物。指拥有占有权和使用权的房屋、建筑物及附属设施和绿化、土地。房屋包括教学及教学辅助用房、行政办公及生活后勤用房、其他用房。建筑物包括一般建筑、棚架建筑、画廊亭阁、人防建筑、运动场地等。附属设施包括房屋、建筑物内的电梯、通讯线路、输电线路、水气管道等。

（2）专用设备。指具有专门性能和专门用途的设备，包括教学仪器及设备、美术设备、音乐设备、体育设备电脑设备等。

（3）一般设备。指用于业务工作的通用性设备，包括行政事务设备、交通运输设备、医疗保健设备、消防安全设备、炊事设备等。

（4）文物和陈列品。指各种文物和陈列品，如古玩、字画、赠品、纪念品等。

（5）图书。指贮藏的统一管理使用的各种用书，如图书室、阅览室的图书等。

（6）其他固定资产。指以上各类未包含的固定资产（如被服、装具、动物等）。

二、固定资产的日常管理

第三条：新增固定资产的管理

1、新增固定资产一般通过购置（市场采购、政府采购）、调入（有偿或无偿调拨）、自制、赠送（单位或个人赠送）、盘盈（在物资核对过程中有物无帐的物）等所得。任何一种途径获得的固定资产，都要附有相应的请购单、调拨单、自制人证明、赠送单、盘盈经手人证明。采购必须符合政府采购制的有关规定和财政专项资金管理办法。

2、固定资产新增后，资产管理员对照实物和发票进行验收（固定资产、低值耐久品、材料易耗品均要验收），验收时对照采购计划、质量、型号、规格、数量、金额、逐项验收。精密贵重设备，如计算机、多媒体、钢琴、空调等要会同专业人员共同验收。验收后要填写验收单，方可入账和入库。

第四条：日常固定资产的管理

1、学校固定资产管理本着“谁领用、谁管理、谁负责”的原则，对学校固定资产管理实行校级和总务处二级管理。

2、固定资产管理做到“静态管理”与“动态管理”相结合。静态管理指对库存物资做到账单清楚，存放有序，账账相符、帐物相符、账卡相符。动态管理一是财产的进、出过程管理，二是固定资产的使用过程，要加强动态管理，既做到物尽其用，又对价值较高的仪器、设备要多加关心，注意其流向，以防挪作他用或失窃，确保固定资产的安全性、完整性。对特种设备（电梯、升降机、压力容器等）要及时上报有关部门定期进行保养和维护，以确保特种设备安全运作。

3、学校校舍禁止任何单位和个人以任何理由侵占，杜绝任何使用中得不安全隐患，以确保校舍的完整性、安全性、以及使用的合理性。

第五条：固定资产的盘点、清查和处置

1、总务处每学年会同财产清查小组，对学校资产每学年进行一次盘点、清查，按要求填写有关报表存档并送教育资产管理中心备案。

2、盘点清查过程中如发现盘亏、毁损等情况，要查明原因，追究责任。

3、固定资产报废、报损、调拨、捐赠、出售等处置，必须按《普陀区教育系统事业单位国有固定资产管理实施办法（试行）》（普教办〔2008〕65号）文件规定办理。

三、固定资产的账务管理

第六条：新增固定资产验收入库

验收入库后，资产管理员要在ETE软件中及时登帐，并制作相应的正副卡片和标签。贵重物品还要建立相应的档案（档案包括说明书、维修卡、发票复印件等），做好部门领用准备工作。

第七条：固定资产的日常账务处理

1、在使用过程中，资产管理员要根据资产的运作状况及时作增减值处理。增减值处理另附件。

2、在使用过程中，资产管理员还要及时进行内部的转入和转出的帐物处理。转入和转出指学校内部一个使用部门转入其他使用部门的物资，其管理权属发生了转移，必须立即在各分户账户中作出相应的调整。

第八条：固定资产账务注销的管理

物资注销一般通过盘亏、毁损、报废、调出等途径进行，注销物资都要办理相关的手续，及时作出帐物处理。

2017.9

上海市宜川中学国内公务出差管理办法

第一章总则

为加强和规范学校国内公务出差管理，根据《普陀区教育系统国内公务出差管理暂行办法》（普教委{2016}29号），结合学校实际情况，制定本办法。

国内公务出差是指除本市7个中心城区和浦东新区中环线以内的公务出行外，本系统工作人员超出该区域范围（下同）的出席会议、考察调研、执行任务、学习交流、区域合作、走访慰问等公务活动。

实行国内公务出差审批制度。出差人因公出差，必须按规定报经学校有关领导批准（见附件1 ），从严控制出差人数和天数；严格差旅费预算管理，控制差旅费支出规模；严禁无实质内容、无明确公务目的的差旅活动，严禁以任何名义和方式变相旅游，严禁异地部门间无实质内容的学习交流和考察调研。

第二章城市间交通费

城市间交通费是指出差人员因公到本市以外地区出差乘坐火车、轮船、飞机等交通工具所发生的费用。

出差人员应当按规定等级乘坐交通工具（见附件2，学校出差人员国内公务出差一律按“其余人员”级别执行）。未按规定等级乘坐交通工具的，超支部分由个人自理。

到出差目的地有多种交通工具可选择时，出差人员在不影响公务、确保安全的前提下，应当选乘经济便捷的交通工具。

购买公务机票，按照《上海市宜川中学公务机票购买管理办法》的规定执行。

乘坐飞机的，民航发展基金、燃油附加费可以凭据报销。乘坐飞机、火车、轮船等交通工具的，每人次可以购买交通意外保险一份。

经批准公务出差人员乘坐公务车辆的，发生的加油费、过路过桥通行费、停车费等，统一从学校机动车辆公用经费单项定额内列支。单程300公里以上的路程，一般不安排乘坐公务车辆出差。公务出差人员驾驶私人车辆出差，发生的加油费、过路过桥通行费、停车费等不能报销，也不能作为城市间交通费票据。

第三章住宿费

住宿费是指出差人员因公出差期间入住宾馆（包括饭店、招待所，下同）发生的费用。

出差人员应当在职务级别对应的住宿费标准限额内，选择安全、经济、便捷的宾馆住宿（见附件3）。

第四章伙食补助费

伙食补助费是指对出差人员在因公出差期间给予的伙食补助费用。

伙食补助费按出差自然（日历）天数计算，按出差目的地的标准报销，在途期间的伙食补助费按当天最后到达目的地的标准报销（见附件3）。

出差人员应当自行用餐。凡由接待单位统一安排用餐的，应当向接待单位交纳伙食费。

第五章市内交通费

市内交通费是指出差人员因公出差期间发生的市内交通费用。

市内交通费按出差自然（日历）天数计算，每人每天80元包干使用。

出差人员由接待单位或其他单位提供交通工具的，应向接待单位或其他单位交纳相关费用。

工作人员临时到郊区县开展公务活动且实际发生住宿、伙食、交通等费用的，可以报销住宿费、伙食费、交通费等差旅费。郊区县是指浦东新区（中环线以外）、宝山区、嘉定区、松江区、闵行区、青浦区、奉贤区、金山区、崇明区。住宿费在差旅费管理办法规定的标准内据实报销，伙食费及交通费补助标准按公务活动天数计算，按规定标准包干使用，其中：到浦东新区（中环线以外）、宝山区、嘉定区、松江区、闵行区、青浦区、奉贤区、金山区的伙食费和交通费合计为每人每天120元，到崇明区的伙食费和交通费合计为每人每天150元。对自行驾车前往的，途中发生的过桥过路费用，可另外凭发票据实报销。统一安排住宿、伙食、交通工具的，不再报销相关费用。

第六章报销管理

出差人员的差旅费用由学校承担，不得转嫁其他单位。

出差人员应当严格按规定标准开支差旅费。未按规定开支差旅费的，超支部分由个人自理。

出差人员出差结束后，应当及时填写《国内公务出差经费使用结算单》（见附件4），办理报销手续。差旅费报销时应当提供出差审批单、机票（民航发展基金、燃油附加费）、交通意外保险费、车票、住宿费发票、订票费、经批准发生的签转或退票费等凭据作为报销凭证。

出差人员出差，由举办单位统一安排食宿的，会议（培训）期间的食宿费和市内交通费由会议（培训）举办单位按规定统一开支；往返会议（培训）地点的差旅费由学校承担，按照相关规定规定报销。

第二十三条差旅费原则上采用银行转账或公务卡方式结算，并保留刷卡POS单和相关发票。

第二十四条出差需要借用学校公务卡的，需办理借用手续，经领导审批后领取，并在完成出差任务后，及时归还公务卡持有人。

第二十五条学校财务部门应当严格按规定审核差旅费开支，对未经批准出差、无报销凭证以及超范围、超标准开支的费用不予报销。

监督问责

第二十六条出差人员在公务出差期间不得向接待单位提出正常公务活动以外的要求；不得接受违反规定的宴请；不得绕路或延长出差时间进行非工作需要的参观活动；不得将出差事宜全程委托旅行社等社会中介机构承办；不得赠送和接受礼品、礼金和土特产；不得虚列名目报销开支、不得套取现金等。

第二十七条违反本办法规定，有下列行为之一的，依法依规追究出差人员的责任：

(一)公务出差审批不严的；

(二)虚报、套取、冒领差旅费的；

(三)擅自扩大差旅费开支范围和提高开支标准的；

(四)不按规定报销差旅费的；

(五)转嫁差旅费的；

(六)其他违反本办法的行为。

上海市宜川中学

2016年11月

上海市宜川中学合同管理规定

为了使学校对所有合同的签订及签订后的履行进行制度化、程序化管理，特对合同管理作以下规定。

1．职责分配

1.1各部门合同项目负责人负责合同审核及相关事宜的办理，并落实合同签订后的合同履行及具体执行人员，对分管校长负责。

1.2分管校长对合同的的签订及履行全程监管，并对校长负责。

2. 合同的签订

2.1合同签订范围：4万元以上；人事管理；凡含有安全内容的项目；维护维保的项目；服务类项目。

2.2资质审查：项目负责人负责对合作方资质的审查。先通过网上及其他途径的信息查询，金额超过10万元或有关安全的合同须到厂方（上海市内）实地考察。厂方在外地且路程在200公里以内的，合同金额在30万元以上的须实地考察；路程在500公里以内且合同金额在50万以上的须实地考察。

2.3合作方确立：以货比三家为原则，经过对合作方资质审查及所有考察后确立最终合作方（合同金额超过4万元的须通过校务会讨论通过，会议记录作为合同附件材料进档；需报教育局备案、政府采购及招标的项目，按照相关规定程序进行）。

2.4谈判：项目负责人负责对合同内容细节（主要包括合同金额、合作项目要求、售后服务等）与合作方进行反复商谈，在确保学校利益的前提下，形成合同内容。（本条程序可与上条程序同时进行）

2.5合同签订：在经过对合同要素（时间、地点、金额、项目等）的审核后在经分管校长或校长审核无误后，由代表或法人签字、盖章后，完成合同签订。

3. 合同保管

1、合同签订后3天内须将合同原件交学校档案室编号保存，分管领导与部门主管各保存一份复印件，并确保合同的保密。

2、合同需统一编号。入档案室合同按照档案管理编号；部门合同按照学校合同管理编号，编号统一为：学校发展部（包含人事）01、后勤保障部02、课程教学部03、学生发展部04，其他合同按照分管领导分管条线编号（年份+部门编号+合同序号）。

4. 合同执行

4.1采购合同

4.1.1采购：按照《上海市宜川中学物资采购管理规定》执行采购。

4.1.2售后服务：对照合同，对质保期内外的售后服务严格按照合同要求执行。

4.1.3 付款：按照合同要求的付款方式付款，但在合同签订时尽量采用货到付款的方式。

4.2施工合同

4.2.1施工队进场：施工队进场前必须完成安全协议的签订、施工人员资质及其他相关信息的登记（资质须提供证明材料）。

4.2.2施工管理：主要包括人员管理、施工进度、工程质量（可委托监理公司）、增减项目确认、场地环境管理等。

4.2.3验收：主要针对施工质量进行验收，校方受技术局限的项目委托监理部门验收。对超过5万元的项目须委托审计公司审计，并将有关材料与合同一起入档。

4.3服务合同

4.3.1人员管理：主要针对服务人员的出勤情况、岗位形象、业务能力等。

4.3.2服务过程管理：主要通过巡视检查，对服务方的服务质量进行过程监控，并形成评价，定期对服务公司进行反馈，需改进和调整的地方，要求对方立即采取措施，特别对于人员调整的问题，服务公司须无条件执行。

4.4其它类合同

4.4.1责任主体：谁签订谁负责，签字者为责任主体。

4.4.2过程管理：签字人全面负责对合同进行过程管理，管理过程可以委托他人（也可多人），但签字者为第一责任人。

上海市宜川中学预算外采购管理规定

为了对我校物资采购进行有效的控制，以确保设施、设备的安全、合理、有效、经济、规范，特作以下规定。

1. 职责分配

1.1 实验员、图书馆馆长、水电主管、教研组长等负责请购。

1.2 部门主任、分管校长负责审核。

1.3 后勤保障部主任、分管财务副校长、校长负责审批。

1.4 后勤保障部、学校发展部负责物品的调配、购买。

2. 请购

2.1填写请购单：请购者（实验员、图书馆馆长、水电主管、采购主管、教研组长等）填写《上海市宜川中学预算外经费使用申请表》。应急采购应补填《上海市宜川中学预算外经费使用申请表》，并进行说明。

2.2审核：请购者交部门主任审核签字。

2.3复核：部门主任交后勤保障部复核。复核内容包括：该请购物品是否属计划采购；是否有库存；是否属政府采购项目（本程序附有政府采购项目表）；采购物品的估算金额等。

2.4审批：供应组按学校规定的财务审批权限规定，报请审批。100元以下报后勤保障部主任审批；100元以上1000元以下（含1000元）报分管财务的副校长审批；1000元以上报校长审批；大额资金采购（3万元以上）须报校务会审批。

3. 采购

3.1 采购实施

由后勤保障部及学校发展部负责，按请购单要求进行采购。大宗商品按照上级部门要求进行相关程序申报；小宗商品：按学校财务审批制度审批完毕后，由相关部门购买。

3.2 采购要求

3.2.1网上查询欲采购物品的价格。

3.2.2 实地考察至少三家供货方的价格和质量。一般以大型超市及大型公司为对象。

3.2.3采购者须到学校指定供应商处购买。

3.2.4 采购时对数量、规格、质量、金额及购物凭证等进行仔细核对。

3.2.5采购要及时通报，及时到位。

4. 验收

4.1 物品与票据对照：仓库保管员对所有购进物品进行验收。物品必须与请购单、发票上的品种、规格、数量、金额相符。

4.2 签字：经验收确认无误后由经手人、验收人、主管在采购凭证上签字。

5. 入库

经仓库保管员验收无误后入库。根据财产管理办法将所购物品分别记入固定资产、低值耐久、消耗品帐目并填写《入库登记表》。

附件一

上海市宜川中学采购项目分配表

序号	部门	采购项目	备注
1	学校发展部	礼品、广告制品
2	课程教学部	图书、教科书、实验用品、电子音像制品、药品等
3	学生发展部	校徽、校服等
4	后勤保障部	常规教学用品、办公家具、五金、电脑耗材、日常生活用品等

附件二

上海市宜川中学2014年定点采购单位

序号	项目	定点单位
	校服
	五金用品	上海普陀通光五金建材商店
	电脑耗材	上海汇涵办公设备有限公司
	油墨蜡纸	上海佳图数码科技有限公司
	办公用品

附件三

上海市宜川中学预算外经费使用申请表

申请人		部门
申请使用金额		支付方式	现金支票托付
申请理由（可另附附件）
部门主任意见	签字：日期：
复核	签字：日期：
审批	签字：日期：
校务会研讨结果	签字：日期：

备注：

1、本申请表仅适用于预算外资金使用申请（预算内使用无需申请）。

2、申请资金高于4万元需校务会讨论。

上海市宜川中学报销管理制度

为了进一步规范学校的财务行为，根据《会计基础工作规范》和教育局的工作要求，结合学校特点，制定本制度。

学校财务室在办理相关款项支付前，经办人员应将所需相关手续办理齐全，并交至学校出纳人员。出纳人员在确认原始单据齐全后方可支付款项。

1、填单：经办人员填写现金付款申请单或银行（额度）付款申请单（见附件1）。对分期支付的款项，需注明所支付期数；用专项资金支付的款项，需注明专项资金名称。

2、提供原始票据及相关附件：经办人员需提供真实、合法、准确、完整的原始票据，如：发票、收据、结算票据等。票据应具备以下要素：付款单位名称、开具日期、发生经济业务的具体内容、数量、单价、大小写总金额、收款单位发票专用章，开票人姓名等。

（1）购买物品应附上购货清单。

（2）发放物品应附上发放清单。

（3）教职工休养支出、保险支出应同时附上人员名册和结算单。

（4）5万元以上（含5万元）工程款结清应附“工程审价审定单”，如学校有5万元以下“工程审价审定单”也需附上。

（5）根据业务发生情况，需提供相应的通知、合同、协议等。

（6）4万元以上的支出，需提供“三重一大”会议记录。原件由学校发展部存档，复印件交财务室。

（7）学校发生会务支出，需提供相关会议通知等。

（8）学校发生出国人员培训、考察等业务，需提供教育局的批文或相关通知。

（9）对分期支付的款项，需注明所支付期数。

3、审批：“付款申请单”由经办人、验收人、部门主管及分管校长、学校负责人等相关人员签字确认。

4、审批权限：校长室一支笔（4万元以上支出需同时提供三重一大记录）。

5、付款：经办人将“付款申请单”、原始票据及附件交至学校出纳人员，出纳员审核无误后，根据实际情况完成现金、银行或额度的支付手续。

6、其他：如提供虚假发票，需追究相关人员责任。

上海市宜川中学

2018年6月

附件1：“上海市宜川中学现金付款申请单”

“上海市宜川中学银行（额度）付款申请单”

附件2：“上海市宜川中学报销流程图”

上海市宜川中学专项资金管理办法

为进一步加强和规范学校专项资金管理，提高专项资金使用效益，根据<区教育局关于下发《教育专项资金监督管理实施办法》的通知>的要求，结合学校实际情况，制定本办法。

本办法所称专项资金是指国家、本市、本区教育行政部门向学校拨付的具有明确指向和专门用途的资金。

专项资金使用管理

专项资金纳入学校年度预算管理，按规定编制支出预算。

专项资金使用应按照“三重一大”决策规定，提交校务会议讨论通过，并将有关决策事项内容实行公示，对教职工提出的建议或者质疑，应作出说明。

使用专项资金涉及校舍维修、一般性专用设备采购等事项的，应按照相关规定，实施公开招标和政府采购。

使用专项资金涉及教育教学活动事项的，应按照专项审批要求实施，与此对应的项目实施方案须经业务部门审核备案。

专项资金形成的固定资产，应当及时办理登记入账手续，并按规定纳入学校资产管理。

专项资金用于本区教育系统内工作人员的津补贴发放的，必须提供相关文件。

专项资金使用过程中，不得擅自改变资金使用范围，不得用于工资福利和公用经费等一般性支出，不得在年度预算内重复安排与专项资金使用方向或者用途一致的资金。

专项资金执行期满后仍有结余的，经报上级主管部门核准后，方能改变资金用途。

明确专项资金管理职责

专项资金使用人职责

汇报经费使用政策。经费使用人需提供相关部门下发的通知和文件等。如无以上书面资料，则向相关部门咨询后形成书面报告，交校长室审批，财务室报备。

规划经费使用计划和用途，妥善填写“上海市宜川中学××年专项经费使用计划表”。

汇报经费使用成效。项目实施完工后，经费使用人应提供真实、完整的数据资料，并完成自评报告，主要涵盖学生发展、课程建设、设备添置等方面的成效。

财务室职责

审核专项资金使用范围和金额,做到专款专用。

负责进行专项资金会计核算。

上海市宜川中学

2016年9月

上海市宜川中学票据管理办法

银行票据管理

银行票据包括支票、同城业务支付凭证和业务委托书等。

银行票据的购买。出纳员根据实际工作需要，填写银行“收费凭条”，及时、适量购买各类银行票据。买回的银行票据应当及时检查是否有缺页、号码错误、毁损等情况，一经发现应当及时交回银行进行处理。

银行票据的使用。出纳员应分账号完成银行票据购入、使用的登记工作。出纳员应当按照顺序号依次使用银行票据，并序时登记使用情况。因填写错误等原因作废的银行票据，应当加盖作废戳记或者注明“作废”字样，并交还记账会计，随同记账凭证一起装订。

银行票据的保管。出纳员应当将购入的各类银行票据妥善保存于保险箱内，做到人走柜锁。

财政票据管理

财政票据包括学杂费专用收据、非税收入一般缴款书（集中汇缴）、非税收入一般缴款书和行政事业单位资金往来结算票据等。

财政票据的使用范围

学杂费专用收据使用范围：学费和各类代办服务性收费项目。

非税收入一般缴款书（集中汇缴）使用范围：上缴学费。

非税收入一般缴款书使用范围：上缴利息收入、固定资产处置收入、捐赠收入（现金）等。

行政事业单位资金往来结算票据使用范围：

暂收款项。由学校暂时收取，在经济活动结束后需退还原付款单位或个人，不构成本单位收入的款项，如押金、定金、保证金及其他暂时收取的各种款项等。

代收款项。由学校代为收取，在经济活动结束后需付给其他收款单位或个人，不构成本单位收入的款项。如收取学生的各项代办服务性收费项目等。

学校内部各部门之间、学校与个人之间发生的其他资金往来且不构成本单位收入的款项。

财政部门认定的不作为行政事业单位收入的其他资金往来行为。

财政票据的领用。

出纳员根据实际工作需要，填写“结算中心收据购买申请表”，从会计结算中心记账会计处领取各类票据。

出纳领用票据后，应当检查是否有缺页、号码错误、毁损等情况，一经发现应当及时交回记账会计处进行处理。

财政票据的使用。

出纳员应当按票据号段顺序使用各类票据，填写票据时做到字迹清楚，内容完整、真实，印章齐全，各联次内容和金额一致。

填写错误的，应当另行填写。因填写错误等原因作废的票据，应当加盖作废戳记或者注明“作废”字样，并完整保存全部联次，不得私自销毁。

出纳员不得违反规定转让、出借、代开、买卖、销毁、涂改财政票据，不得擅自扩大票据的使用范围。

资金往来结算票据不得与其他财政票据、税务发票互相串用。

票据的记账联和存根联不用加盖印章，但收据联必须加盖收费专用章。

财政票据的核销与装订。出纳员应当将使用完的票据交还给会计结算中心记账会计。由记账会计进行票据的核销与装订，同时完成“票据领用销号登记簿”的登记工作。

财政票据的保管。记账会计应当将装订好的票据连同票据领用销号登记簿交还学校档案室妥善保管。

上海市宜川中学

2016年10月

上海市宜川中学现金管理办法

为加强现金管理，按规定收支和使用现金，根据《现金管理暂行条例》，结合学校实际情况，制定本办法。

学校设置专职出纳员负责现金的收支工作。出纳员不得监管稽核、会计档案保管和收入、支出、债权、债务账目的登记工作。

现金收入管理：

严格按照规定的各项收费标准，组织现金收取工作，并出具正规收据。

现金收入应当于当日送存开户银行，不得坐支、不得截留、不得私设小金库。

现金支出管理：

现金支出范围。学校可以在下列范围内使用现金：

序号	现金支付项目
1	单笔消费在500元以下且不具备刷卡条件的零星公务支出。
2	快递费、过路过桥费、出租车费用、停车费等费用中目前只能使用现金结算的支出；现金收取的押金返还。
3	支付给困难或病患职工、优抚对象或特殊人群等的一次性慰问支出；抚恤金、丧葬费；孤残儿童给养费中的零用金支出。（条件许可应以转账形式支付）
4	维稳等特殊工作需要的相关支出。
5	其他需要支付现金的支出。

出纳员支付现金时，可以从本单位库存现金限额中支付或者从开户银行提取，不得从本单位的现金收入中直接支付（即坐支）。

出纳员从开户银行提取现金的，应当填写《提取现金申请表》（附件1）。经审核人审批同意后方可提现。

支付现金时，应取得真实合法、准确完整的原始凭证，并经相应审批权限的领导、部门主管、验收人、经办人签字确认。

在经济活动中，采取公务卡、转账方式进行结算，减少使用现金。

属于公务卡规定结算项目的，必须使用公务卡结算，不得使用现金结算；购买公务机票不得使用现金结算。

接受开户银行对学校收支、使用现金进行监督管理。

严格遵守开户银行核定的库存现金限额。超过库存限额的现金应及时存入银行，保险箱内不得存放大量现金。

建立健全现金日记账，逐笔记载各项现金收支。账目应当日清月结，账款相符。

定期和不定期组织库存现金盘点工作，填写《现金盘点表》（附件2）。对盘盈盘亏结果应及时查明原因，做出相应处理。

在现金管理过程中，不得出现下列情形：

超出规定范围、限额使用现金的；

超出核定的库存现金限额留存现金的；

用不符合财务会计制度规定的凭证顶替库存现金的；

用转账凭证套换现金的；

编造用途套取现金的；

利用账户替其他单位和个人套取现金的；

将单位的现金收入按个人储蓄方式存入银行的；

保留账外公款的；

坐支。

现金内控管理

设置专职岗位（配备专职人员），明确岗位职责权限。

现金盘点表。

提取现金申请表。

现金日记账。

审批程序和权限。

参考：《中华人民共和国现金管理暂行条例》

《行政事业单位内部控制规范（试行）》

上海市宜川中学

2016年5月

上海市宜川中学预算管理办法（试行稿）

为规范和加强学校预算管理，真实反映预算年度内学校的资金收支规模和资金使用方向，进一步提高预算的准确性、实效性,充分发挥预算对财务收支的导航作用，确保学校教育教学工作有效实施。现根据《中华人民共和国预算法》等有关法律法规，制定本办法。

预算编制

预算编制原则：量入为出，收支平衡，统筹兼顾、确保重点、厉行节约。

会计结算中心记账会计根据学校上报的学生人数、教师人数和各项定额标准编制学校年度预算表，报计财科审批通过。

计财科下达年度预算财政拨款经费核定表后，由分管校长组织召开各部门预算编制会议，下发各预算执行部门年度预算申请表。

学校各预算执行部门结合下一年度工作计划编制本部门年度支出预算表，交后勤保障部。

后勤保障部汇总各预算执行部门支出预算数后，编制学校年度经费使用预算表，报校务会议审批通过。

各预算执行部门根据本部门年度支出预算表，结合年度工作计划安排，按季编制用款计划交后勤保障部。

后勤保障部汇总各部门用款计划后，分别报分管校长、校长审批通过。

预算执行与分析

各预算执行部门在发生业务事项时，必须根据用款计划提出资金使用申请。如申请额度超过预算计划数的，各部门应按照程序办理预算追加调整，增加可执行预算指标后，再提出资金使用申请。

出纳员在支付款项之前应当加强支付审核控制。

会计结算中心记账会计每月编制财务分析报告，对学校预算执行情况进行分析。

分管校长每季度组织召开预算执行分析会议，通报各部门预算执行情况，并提出执行过程中存在的问题及改进措施。

预算调整

各预算执行部门根据本部门季度预算执行情况，对超预算部分以及下一季度用款计划进行适当调整，并提出预算调整申请报后勤保障部。

后勤保障部汇总各预算执行部门调整申请后，编制预算调整申请表，报校务会议审批通过。

决算管理

年度终了，会计结算中心记账会计编制年度决算报表，完成年度财务分析报告并下发至学校。

分管校长组织召开年度决算工作会议，通报各部门决算情况，并根据年度财务分析报告提出预算执行过程中存在的问题及建议。

预算考核

分管校长组织召开年度预算考核会议，对各预算执行部门进行绩效评价，并提出整改意见。各预算执行部门根据提出的整改意见制定本部门整改实施方案。

上海市宜川中学

2017年12月

上海市宜川中学在职人员福利费使用管理办法

第一条为规范使用学校福利费，根据教育局印发的《关于普陀区教育系统事业单位人员福利费使用管理办法（试行）》，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条福利费的管理使用应遵循厉行节约、反对浪费和量入而出、收支平衡的原则，加强学校的预算管理。

第三条福利费使用应公开透明，重大开支须经“三重一大”审批程序并予以公示。以下项目可由福利费列支：

（一）开展教职工四年一次疗休养活动。

（二）组织教职工进行健康体检。

（三）做好慰问工作。

1、教职工生病慰问。教职工生病住院，探视慰问标准不超过500元/次；发生重大疾病，探视慰问标准不超过1000元/次。

2、教职工献血、生育（不计男女）慰问。每次人均标准不超过1000元。

3、教职工退休慰问。在教职工退休时给予一次性慰问，标准不超出1000元。

4、在庆祝“三八”妇女节时，给予女教职工一次性慰问或活动经费，人均标准不超过100元。

5、教职工有1 6岁以下子女（含1 6周岁），在“六一”儿童节时，给予一次性慰问，人均标准不超过1 0 0元。

6、寒暑假对优秀骨干教师和有特殊情况的教师进行慰问，人均标准不超出1000元。

（四）上级部门规定的其他福利待遇。

第四条福利费使用必须按照相关政策规定，严格把握福利费使用范围、用途和标准，严禁用福利费发放奖金、津贴、补贴，禁止自购物品报销，禁止购买卡、券等有价证券，禁止违反财政财务制度规定的开支等。

第五条如上级有新规定出台，按新规定执行。

上海市宜川中学

2016年10月

上海市宜川中学关于规范聘请专家指导费发放的管理办法

第一条为规范聘请专家指导费发放，加强经费管理，节约开支，根据《上海市市级机关培训费管理办法》、《普陀区教育系统关于规范聘请专业师资讲课费发放的管理办法》，结合本校实际，制定本办法。

第二条本办法所称指导费是指本校为促进教师专业发展、提高教育教学水平和教学管理水平，聘请专业师资进行的教学管理指导、教学科研指导和教学专业培训、专业指导和专业评审活动等所支付的必要报酬。

第三条专家指导费执行以下标准(税后):

（一）副高级技术职称专业人员每半天最高不超过1000元；

（二）正高级技术职称专业人员每半天最高不超过2000元；

（三）院士、全国知名专家每半天一般不超过3000元。

第四条支付专家指导费遵循以下原则：

（一）采用银行转账方式结算，不得以现金方式支付。

（二）在支付凭证上注明聘请师资个人有关信息，包括姓名、身份证号、银行卡号、开户行等信息，便于规范管理。

（三）按照税务相关规定，代扣代缴个人所得税。

第五条本办法所指专家指导费，资金来源为区级财政预算资金，其他资金渠道支付人员费用的，可参照本办法执行。

第六条本办法由上海市宜川中学负责解释。

第七条本办自2016年4月1日起施行。

上海市宜川中学

2016年4月1日

上海市宜川中学代办服务性收费管理办法

一、代办服务性收费原则：坚持学生自愿和非营利性原则。

二、每年更新填报《代办服务性收费项目及收费标准》表（见附件1）。

三、需要调整代办服务性项目收费标准的，按规定流程实施（见附件2）。调整项目的完成时间截止至每年6月30日。调整后的收费标准应于秋季学期开学起执行。

四、代办服务性收费管理

代办服务性收费应当由学校财务部门统一收取，使用规定的票据。

代办服务性收费项目和收费标准应保持相对稳定，保持区域内校际间收费水平基本相当。

代办服务性收费应按公示标准收取，据实结算，在学期结束时向学生发放用款清单，多退少不补（见附件3、4）。

学校和教师不得在代办服务过程中获取任何利益，不得收受任何形式的回扣，侵害学生利益。确有折扣的，应按实计入学校账户，与学生按实结算，不得挪作他用。

严禁单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占代办服务性收费资金。

对擅自设立收费项目、超范围收费等违规收费行为，除清退违规收费外，追究相关人员的责任。

继续做好学生各项帮困工作，逐步加大对在校学生的减免和资助力度。

代办服务性收费公示制度

严格执行教育收费公示制度，在醒目位置公示本校实际执收的代办服务性收费项目和标准。

建立代办服务性收费动态管理制度，及时更新，确保公示内容准确，主动接受学生、家长的咨询。

上海市宜川中学

2015年9月

上海市宜川中学代办服务性收费调整流程图

第三章人事管理类

上海市宜川中学招聘工作条例

为解决学校教师队伍的短缺，为满足学校教育教学工作的需求，学校应对师资队伍不断进行充实调整。确保招聘教师的质量，招聘工作要从思想品德、业务能力和年龄等方面严格把好关。招聘录用的教职工，实行聘用合同制管理。

1、招聘教师要求大学本科及以上学历，职员要求大专及以上学历。男性教师45岁以下，女性教师40岁以下，职工35岁以下。

2、对应聘的教师须经过专业知识测试、试讲、面试才能聘用。参加评价人员有：校长、分管副校长、课程教学部主任、学科教研组长及教师代表。专业知识测试、试讲、面试后，听取参评人员意见的基础上，由校长室会同人事部门研究录用与否。

3、学校同意录用后，应聘人员将根据区交流人才交流中心的统一安排，参加市区的测试，体检和心理测试。各项检查和测试都通过者方可办理录用手续。外省市人员录用除以上测试外还须通过上海市的统一审批。

4、外省市人员录用后，依据相关政策可先将户口落入学校集体户口，在个人在沪买房后应将户口从学校集体户口迁出。

5、外省市人员录用须与学校签定三年及以上的聘用合同，违者按聘用合同相关条理处理。

2015.9

上海市宜川中学职称评审方案

为进一步深化人事制度改革，调动广大教职工的积极性和创造性，促进教师专业发展，提高教师教育教学水平，保证学校教育教学质量的不断提升。

一、成立学校教师职务聘任委员会

组长：高洁

组员：李英林泓张华芳冯淑平边慧英金淑红

二、职数情况

每年10月根据核编结果，发布高级教师和一级教师职位空缺数。

三、申报要求

（一）一级教师

1、具有高级中学教师资格。

2、具备大学本科及以上学历

3、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上。

4、任教语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理、生命科学等学科的教师至少应担任2年及以上班主任工作经历（含见习期，团队工作可相加计算）。

5、须完成规定的教学工作量。

6、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。

7、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。

8、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。

9、在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。

10、至少有1篇应与申报学科相一致，经普陀区中小学专业技术职务评聘审核委员会鉴定为C等及以上。

11、完成规定的教师职务培训任务。

（二）高级教师

1、具有高级中学教师资格。

2、具备大学本科及以上学历

3、在一级教师岗位任教累计满5年或2.具有博士学位，并在一级教师岗位任教累计满2年。

4、申报学科须与目前任教学科（岗位）一致，提交的论文等教育教学研究成果应与所任教育教学工作以及申报学科（岗位）相一致。

5、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，当好学生引路人，做新时代“四有”好老师。

6、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，有效开展学科德育实践，在德育和班主任工作方面有比较突出的业绩，教书育人成果比较突出。

具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，具有良好的教学素养和科学人文素养，立足课堂，完成规定的教学课时量，积极参与教学和评价改革，有丰富的教学和评价经验，充分发挥学科育人功能，教育教学效果显著。

7、具有一定的教育理论基础知识，以及指导与开展教育教学研究的能力，积极参与教育教学改革研究，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。

能胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥重要作用，取得明显成效。

任中级职务以来，在区级及以上刊物发表过较高水平的论文(含技术工作总结等),或其他较高水平的教育教学实践研究成果（含校本及以上课程、通过市级以上信息化平台分享的自创教学资源等）。

8、高中教师，应有不少于1个学年的初中或乡村学校教学经历。

9、完成规定的教师职务培训任务。

四、聘任程序

(1)聘任委员会公布学校职数空缺情况。

(2)根据岗位情况和岗位要求，个人向学校聘任委员会提出应聘申请，并提交有关材料。

(3)聘任委员会应聘人员的情况，提出拟聘名单。

2016.9

上海市宜川中学2019年岗位设置管理实施方案

为进一步深化人事制度改革，实现人事管理科学化、规范化、制度化，根据《上海市事业单位岗位设置管理实施办法》（沪委办发[2009]40号）及《<上海市幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院校岗位设置管理实施办法>的通知》（沪教委人[2010]72号）等精神，结合本单位实际，现就2019年岗位设置管理工作制定如下实施方案：

一、指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进学校的科学发展。

二、基本原则

（一）按需设岗。按照本单位功能、职责任务和工作需要进行岗位设置。在核定的岗位总量、结构比例和岗位等级内，确定本单位所需各类岗位的数量、职责、任职条件、目标任务和岗位等级。

（二）科学高效。本单位根据办学目标，从实际出发，在做好岗位调查和岗位分析的基础上进行岗位设置，做到结构优化、层次分明、科学合理，以提高学校教育教学效率。

（三）动态调整。在核定的岗位总量、结构比例和岗位等级内，根据需要对岗位设置进行动态调整，不断增强教育服务功能，提升教育教学质量和水平，确保岗位设置与区域教育、学校发展相适应。

（四）依法管理。本单位的岗位设置严格按照国家、本市和本区的相关规定，根据核准的岗位设置方案，进行岗位设置。

三、设置岗位情况

各岗位空缺人数

岗位等级	五级	六级	八级	九级	十一级
总计	1	4	3	5	6
主系	1	4	3	5	6
副系	0	0	0	0	0

四、岗位职责与任职条件

三类岗位的基本条件按《上海市事业单位岗位设置管理实施办法》（沪委办发[2009]40号）及《<上海市幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院校岗位设置管理实施办法>的通知》（沪教委人[2010]72号）有关规定执行。

（一）管理岗位各等级职责与任职条件

1、五级职员岗位，应具有大学本科以上学历，应在六级职员岗位上工作两年以上，具有丰富的行政管理经验和较强的研究能力；

2、六级职员岗位，应具有大学本科以上学历，应在七级职员岗位上工作三年以上，具有扎实的专业知识和丰富的行政管理经验；

3、七级职员岗位，应具有大学专科以上学历，应在八级职员岗位上工作三年以上，具有相应专业知识和行政管理能力；

4、八级职员岗位，一般应具有大学专科以上学历，应在九级职员岗位上工作三年以上，具有相应岗位专业知识和行政管理能力；

5、九级职员岗位，一般应具有大学专科以上学历，应在十级职员岗位上工作三年以上，具有本岗位较丰富的工作经验；

6、十级职员岗位，一般应具有大学专科以上学历，并具有相应的管理知识。

（二）专业技术岗位各等级职责与任职条件

[基本条件]

1、具有国家教育部、市教委所规定的学历，符合专业技术岗位的基本任职条件，能自觉履行相应专业技术职务职责；

2、有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，品德言行堪为学生的表率；

3、善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律已；

4、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量；

5、现任教学科或工作原则上应与申报学科职务一致；

6、有指导本等级以下人员的工作业绩。

[具体条件]

1、五级教师岗位

（1）任职资历：任高级教师岗位需满6年及以上；

（2）育德能力：具有良好的师德师风和科学人文素养。具有较强的育德能力。师德考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行的赞同；

（3）教育教学能力：能出色胜任本学科各年级教育教学工作。任期在区级及以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得优良评价，教学改革意识强，形成自己的教学特色。在本学科教育教学或所从事的工作中有较高知名度，获得过区级及以上教育教学骨干称号；

（4）科研水平：具有较高的教科研能力。主持或参与区级及以上课题或项目研究并有成果。教科研论文评比获区级及以上奖项或在区级及以上刊物发表学术论文或出版专著；

（5）业绩与成效：任期内有两次学年度或年度考核优秀。在教研组建设、带教指导、完成区和学校重点工作等方面有突出贡献，个人业绩显著，获得过市级及以上荣誉称号。

2、六级教师岗位

（1）任职资历：任七级教师岗位必须满3年及以上；

（2）育德能力：具有良好的师德师风和科学人文素养。有较好的育德能力。师德考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行的认可；

（3）教育教学能力：能胜任本学科各年级教育教学工作。任期在区级及以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得良好评价，教学改革意识强，基本形成自己的教学特色。在本学科教育教学或所从事的工作中有一定知名度，获得过校级及以上教育教学骨干称号；

（4）科研水平：具有较好的教科研能力。参与区级及以上课题或项目研究并有成果。教科研论文评比获区级及以上奖项或在区级及以上刊物发表；

（5）业绩与成效：任期内有学年度或年度考核优秀。在教研组建设、带教指导、完成区和学校重点工作等方面有贡献，个人业绩明显，获得过区级及以上荣誉称号。

3、七级教师岗位

具有高级职务任职资格，任期内学年度或年度考核均为合格及以上；能完成学校各项教育教学工作。

4、八级教师岗位

（1）任职资历：任中级教师岗位须满6年及以上；

（2）育德能力：具有良好的师德师风和科学人文素养。有较好的育德能力。师德考核在本单位中排名前列，得到学生、家长和同行的认可；

（3）教育教学能力：能较好胜任本学科各年级教育教学工作。任期在校级及以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告中获得优良评价，教学改革意识强，有自己的教学特点。获得过校级及以上骨干称号；

（4）科研水平：具有较好的教科研能力。参与校级及以上课题或项目研究并有成果。教科研论文评比获区级及以上奖项或在区级及以上刊物发表；

（5）业绩与成效：任期内有学年度或年度考核优秀。在教研组（备课组）建设、带教指导、完成区和学校重点工作等方面成绩显著，个人业绩明显，获得过区级及以上荣誉称号。

5、九级教师岗位

（1）任职资历：任十级教师岗位必须满3年及以上；

（2）育德能力：具有良好的师德师风和科学人文素养。有一定的育德能力。师德考核合格及以上；

（3）教育教学能力：能胜任本学科各年级教育教学工作。任期在校级及以上的教育教学公开课（研究课）、专题讲座或学术报告，有一定的教学改革意识，获得过校级及以上骨干称号；

（4）科研水平：具有一定的教科研能力。参与校级及以上课题或项目研究有成果。教科研论文在区级及以上刊物发表或层面交流；

（5）业绩与成效：任期内有学年度或年度考核合格及以上。在教研组（备课组）建设、带教指导、完成区和学校重点工作等方面有一定成绩，个人获得过各级各类奖项。

6、十级教师岗位

具有中级职务任职资格，任期内学年度或年度考核合格；能完成学校各项教育教学工作。

7、十一级教师岗位

（1）任职资历：任十二级岗位须满3年及以上；

（2）育德能力：任期内师德良好，得到学生、家长和同行的认可；

（3）教育教学能力：在所从事的教育教学工作。能较好地掌握和运用所教学科的基础理论和专业知识，有校级及以上的教育教学公开课（研究课）并获好评。在实施素质教育、课程教材改革和培养学生能力方面勇于探索与实践；

（4）科研水平：能结合自身教育教学实践和所从事的工作进行总结，在教研组（备课组）、年级组等范围进行交流；

（5）业绩与成效：任期内学年度或年度考核合格及以上。在完成学校重点工作等方面有一定成绩，个人获得过各级各类奖项。

8、十二级教师岗位

（1）任职资历：任十三级岗位须满3年及以上；

（2）育德能力：任期内师德良好，得到学生、家长和同行的认可；

（3）教育教学能力：在所从事的教育教学工作。能较好地掌握和运用所教学科的基础理论和专业知识，有校级及以上的教育教学公开课（研究课）。在实施素质教育、课程教材改革和培养学生能力方面勇于探索与实践；

（4）科研水平：能结合自身教育教学实践和所从事的工作进行总结，在教研组（备课组）、年级组等范围进行交流并获好评；

（5）业绩与成效：任期内学年度或年度考核合格及以上。

9、十三级教师岗位

任期内学年度或年度考核合格；能够完成学校各项教育教学工作。

10、八级旁系岗位

（1）任职资历：任中级岗位必须满6年及以上；

（2）业务能力：能较好胜任本部门各项工作。任期内有区级及以上的工作展示或经验交流获得优良评价，工作创新意识强，曾获得校级及以上骨干称号；

（3）科研能力：具有较好的专业科研能力，参与区级及以上的课题或项目研究并有成果。专业科研论文评比获区级及以上的奖项或在区级及以上刊物发表；

（4）业绩与成效：在部门建设、带教指导、完成区和学校重点工作等方面成绩显著。个人业绩突出，任期内获得过学年度或年度考核优秀，或获得过区级及以上荣誉称号。

11、九级旁系岗位

（1）任职资历：任中级岗位必须满3年及以上；

（2）业务能力：能胜任本部门各项工作，有一定的改革意识，任期内在校级及以上进行工作展示或经验交流；

（3）科研能力：具有一定的专业科研能力，参与校级及以上的课题或项目研究并有成果。专业科研论文在区级及以上刊物发表或交流；

（4）业绩与成效：在部门建设、带教指导、完成区和学校重点工作等方面有一定成绩。任期内学年度或年度考核均为合格及以上，个人获得过各级各类奖项。

12、十级旁系岗位

（1）任职资历：具有中级职务任职资格；

（2）业务能力：能胜任本部门的各项工作；

（3）科研能力：具有一定的专业科研能力，认真参与各级培训及专业科研活动；

（4）业绩与成效：任期内学年度或年度考核均为合格以上。

13、十一级旁系岗位

（1）任职资历：任十二级岗位须满3年及以上；

（2）业务能力：能胜任本部门各项工作，任期内在校级及以上进行工作展示或经验交流，并获好评，在工作中勇于探索与实践；

（3）科研能力：能结合自身岗位实践和所从事的工作进行总结，在部门及以上范围进行交流并获好评；

（4）业绩与成效：在完成学校重点工作等方面有一定成绩。任期内学年度或年度考核均为合格及以上，个人获得过各级各类奖项。

14、十二级旁系岗位

（1）任职资历：任十三级岗位须满3年及以上；

（2）业务能力：能胜任本部门各项工作，任期内在校级及以上进行工作展示或经验交流，工作中勇于探索与实践；

（3）科研能力：能结合自身岗位实践和所从事的工作进行总结，在部门及以上范围进行交流；

（4）业绩与成效：任期内学年度或年度考核均为合格及以上。

15、十三级旁系岗位

（1）任职资历：具有助理职务任职资格；

（2）业务能力：能胜任本部门各项工作，工作中勇于探索与实践；

（3）科研能力：能结合自身岗位实践和所从事的工作进行总结；

（4）业绩与成效：任期内学年度或年度考核均为合格及以上。

（三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件

1、工勤技能一级岗位，须在本工种二级岗位工作满5年，并通过高级技师等级考评，具有培养较高的专业技术人员的能力和一定的带教能力；

2、工勤技能二级岗位，须在本工种三级岗位工作满5年，并通过技师技术等级考评，能指导他人完成岗位技术要求较高的任务；

3、工勤技能三级岗位，须在本工种四级岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核，能独立完成岗位技术要求较高的工作；

4、工勤技能四级岗位，须在本工种五级岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核；

5、学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核后，可确定为工勤技能五级岗位。

五、岗位聘用

（一）实施岗位聘用考核办法

1、公布方案与标准。依据《上海市宜川中学首次岗位设置实施方案》而制定，仅就岗位数设置情况、实施岗位聘用的时间和步骤作出调整，并报上海市宜川中学教代会备案，明确岗位等级职数与晋升标准；

2、个人自主申报。教职工个人根据《2019年上海市宜川中学岗位设置实施方案》中所明确的岗位等级职数与标准，提出申请，填写普陀区教育系统岗位设置《上海市宜川中学岗位等级申报表》，并提供所需的证明材料；

3、审核认定。公示参加岗位竞聘人员的申报材料，学校岗位设置管理工作小组按岗位条件和晋升标准对应聘人员的资格进行审核，对所提交的材料进行认定；

4、确定等级。学校岗位设置管理工作小组根据竞岗情况及考核结果，确定各等级拟聘人员名单；

5、公示报批。公示拟聘用人员的名单、岗位名称与等级等情况，经公示无异议后，报送区教育局核准；

6、实施聘任。学校按有关规定做好聘任工作。

（二）实施岗位聘用的时间及步骤

1、3月29日公布《2019年上海市宜川中学岗位设置管理实施方案》；

2、3月29日至4月3日，教职工根据岗位等级职数与标准，向单位提出申报，并提供所需材料（主要是任现职务来政治思想及师德、教育教学工作业绩、教育教学科研、成果成效等）；

3、4月8日至4月12日，学校岗位设置管理工作小组按岗位条件和晋升标准对应聘人员的资格、条件进行审核，并公示参加岗位等级认定人员的申报材料（五个工作日）；

4、4月15日，开展岗位等级认定工作，学校岗位设置管理工作小组根据竞岗情况和考核结果，集体讨论确定拟聘人员名单；

5、4月16日至18日，校园网公示岗位聘用结果（人员名单、岗位名称与等级）；

6、4月19日，将各级岗位聘用结果（人员名单、岗位名称与等级）报送区教育局核准；

7、教育局核准后学校按有关规定做好聘任工作。

六、组织领导

（一）成立上海市宜川中学学校岗位设置管理工作小组，组成人员如下：

组　长：高洁

副组长：李英

成　员：王敏林泓边慧英冯淑平金淑红

（二）工作小组职责：

1、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘人员名单。

2、组织开展人员竞岗（岗位等级认定）工作，确定单位拟聘人员名单。

3、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。

4、其它相关工作。

八、其它

（一）本方案解释权归上海市宜川中学学校岗位设置管理工作小组。

（二）若《2019年上海市宜川中学岗位设置管理实施方案》涉及政策性变化，相关事项的调整则由上海市宜川中学岗位设置管理工作组依政策要求作出调整，并告知全体教职工。

上海市宜川中学

2019年3月

上海市宜川中学绩效工资实施方案

根据《普陀区教育系统其他事业单位绩效工资实施办法》（普教人〔2013〕10号），结合本校实际情况，制定如下实施方案。

一、实施原则

实施绩效工资，坚持按劳分配、优绩优酬的原则，坚持公开、公平、公正的原则，坚持科学合理、兼顾多数、量入为出的原则，重点向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的工作人员倾斜，充分发挥绩效工资分配的导向和激励作用。

二、实施范围

2010年1月1日及以后在编在册的正式工作人员，列入实施绩效工资范围。

三、原津贴补贴项目的清理和规范

原津贴补贴项目的清理按照《普陀区教育系统其他事业单位绩效工资实施办法》（普教人〔2013〕10号）的统一规定执行。

四、绩效工资的分配

绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分组成。其中基础性绩效工资，分为岗位津贴、工作量津贴两个项目。

（一）基础性绩效工资

1、岗位津贴。主要体现教职工工作年限和岗位职责，由巿人力资源社会保障局、巿财政局分别按照专业技术、管理、工勤技能三类岗位制定统一标准。岗位津贴按月发放。（详见附件1：上海巿其他事业单位岗位津贴标准表）

2、工作量津贴。主要体现教职工的工作强度、责任和数量，依据教职工编制、岗位设置等相关文件规定，综合考虑教职工岗位工作量多少、责任大小和难易程度，按照管理、教学、教辅等不同岗位，设立管理岗位工作量津贴、教学岗位工作量津贴和教辅岗位工作量津贴，按月发放。

（1）管理岗位工作量津贴

管理岗位是指为从事学校教育教学管理而设置的校级副职、中层等岗位。

管理岗位工作量津贴=管理人员工作量津贴标准数*系数。

管理人员工作量津贴标准数为每年教师课时津贴均值。

岗位	系数	完成课时数
校级副职	1.6	2-4
中层正职	1.5	4-6
中层副职	1.4	6-8

超课时部分按实际课时津贴发放。

（2）教学岗位工作量津贴

教学岗位指为从事学校课堂教育教学而设置的专任教师岗位。

教学工作量津贴一：

课时津贴=课时津贴标准数*学科系数*月课时数。

课时津贴标准数：40元/课时

学科系数：根据学科教学的不同特点，综合教案、考试等因素的基础上，设定的学科区别系数。

学科	系数
语、数、英、高二（下）加一、高三加一	1.25
理、化、生、政、史、地、信息、法语	1.05
音、体、美、劳、心、研究拓展课	0.88

月课时数：按教师每月实际上课课时数计算。

高三年级课时津贴在原来基础上*1.1系数。

跨年级课时津贴：被跨年级课按提高一档学科系数计。

教学工作量津贴二：

工作	金额	备注
自修课	15元/课时
期中、期末等命题	100元/份
监考	30元/场
阅卷	2课时	考试科目教师
师徒带教	200元/月
专用教室维护与管理	150元/月	机房、电教、劳技
体育器材保管	500元/月

教学工作量津贴三：

班主任、部门助理、年级部助理、教研组长、备课组长等工作量，通过设置一定的系数予以确定，即教师工作量津贴标准数*系数。

● 教师工作量津贴标准为：2000元/月

职务	系数	备注
班主任、部门助理、年级助理	0.5
教研组长	0.2	大于等于12人
教研组长	0.15	小于12人
备课组长	0.2	语、数、英、高二和高三加一（1人0.15）
	0.15	理、化、生、政、史、地、信息（1人0.05）
	0.05	音、体、美、劳

（3）教辅岗位工作量津贴

教辅岗位指为辅助完成学校教育教学任务而设置的岗位。根据岗位设置要求和学校实际，教辅岗位设专技岗位、工勤岗位和其他岗位三个类别，专技岗位主要是指学科实验、图书资料、财务会计、电化教育、卫生保健等具有教学辅助工作职责的专业技术岗位。工勤岗位主要是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。其他岗位是指除专技岗位、工勤岗位之外的工作岗位。

教辅岗位工作量津贴=教辅人员工作量津贴标准数*系数

教辅人员工作量津贴标准数=教师工作量津贴标准数*76%

工作	系数
网络主管、电教主管、图书馆馆长	1.1
网络管理员、多媒体维护员、电教管理员、理化生实验员、图书管理员、财务人员、档案管理员、卫生老师、部门干事、水电主管、食堂主管、安全主管	1.05
教务员、教导员、文印员、财产保管员、驾驶员	1.0
水电维修、外勤采购、事务员	0.95

学校要加强对教辅岗位的规范管理，鼓励实行一岗多责，提高用人效益。

（4）其他岗位工作量津贴

科技辅导员、艺术辅导员、宣传干事、心理辅导教师、党总支委员、支部书记、工会委员、工会小组长等工作量，通过设置一定的系数予以确定，即教师工作量津贴标准数*系数。

岗位	系数
科技总辅导员、艺术辅导员、宣传干事	0.2
党总支委员、支部书记、工会委员、工会小组长	0.04

心理辅导教师，根据有关规定，在完成全校学生心理辅导工作的情况下，享受班主任的相应待遇。

（5）寒暑假工作量津贴

寒暑假期间，教职工在学生返校日必须上班，必须参加教研、进修等区和学校统一组织的活动，工作量津贴为：管理人员及教师1800元/月，教辅人员1368元/月。班主任津贴保留，管理人员参照执行。因学校工作需要来校上班，由分管校长核定审批，按加班计发津贴。

（二）奖励性绩效工资

奖励性绩效工资主要体现实际贡献等因素，根据考核结果发放。本区教育系统统一设置基本奖、骨干教师奖、超工作量（课时）补贴、考核奖、教育教学成果奖五个子项目。学校方案如下：

1、基本奖

五大节日奖，全区统一标准，时间以区教育局布置为准。

2、骨干教师奖

设立专业发展奖、育人奖、优秀备课组团队奖、职称津贴奖等

3、超工作量补贴

包括学校重点发展项目补贴、各类教育教学活动补贴、其他工作补贴。

4、考核奖

包括荣誉奖、安全奖、全勤奖、教育教学常规奖、管理奖、教学奖、服务奖等。

5、教育教学成果奖

包括指导竞赛奖、教学质量奖、突出成果奖等

6、其他

区教育局按年度对系统内其他事业单位进行绩效考核，对业绩突出的单位予以奖励。

五、相关政策

1、岗位变动的人员，从岗位变动下月起，执行新聘岗位的绩效工资。

2、教职工受行政纪律处分的（受开除公职处分除外），岗位津贴全额计发；受到取保候审、行政拘留、强制戒毒、强制收容教育等行政处罚，以及刑事处罚的，在处罚期内，停发岗位津贴；停职审查的，在接受审査期间，暂缓发放岗位津贴，待审査结束作出结论后，再确定如何发放。工作量（课时）津贴和奖励性绩效工资按学校规定执行。

3、以下情况不享受绩效奖励。全年未承担任何学校管理、教育教学工作的人员以及有下列情况的：年累计旷工达5个工作日；病、事假累计超过2个月以上；年度考核不合格；已解除聘用合同；借调在教育系统以外。

4、教职工在病假、事假、哺乳假期间，其岗位津贴计发比例，参照国家有关病假、事假、哺乳假期间计发基本工资的有关规定执行。工作量（课时）津贴和奖励性绩效工资按学校规定执行。

5、对于待退休和长病假人员，设立生活补贴，按月发放。

6、学校绩效工资经费实行专款专用，绩效工资由区教育局审核后，通过区财政集中支付平台划入个人银行帐户，不得发放现金。单位工会经费、集体福利费和其他专项经费要严格按照现行财务会计制度规定的开支范围使用和核算。

7、实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得突破核定的绩效工资总量，不得违反规定的程序和办法进行分配。

六、组织和实施

1、学校依据《普陀区教育系统其他事业单位绩效工资实施办法》（普教人〔2013〕10号）和国家、巿、区和有关规定，充分发扬民主，广泛征求教职工意见，制定绩效工资分配方案，经教代会讨论通过后，报区教育局批准，在学校公开。

学校在实施绩效工资时，要结合完善教师编制管理、规范岗位管理、提高教师招录资格和基本条件等，深化人事制度改革，建立和完善内部考核制度，进一步提高教师队伍整体素质，促进教师有序流动，推进学校优质发展。

七、补充说明

1、关于请假扣除津贴的相关规定

病假、事假、旷工一天分别按国拨工资的1/50、1/20和1/10按月在其绩效工资中扣除。上下班迟到、早退每次按国拨工资的1/100按月在其绩效工资中扣除。

2、教师的课时津贴所体现的工作量，不仅包括上课，还包括备课、作业、学业与心理辅导、学科实践活动等一系列显性和隐性工作。

3、兼职工作，根据实际情况，确定其工作量津贴。

4、本方案由校长室负责解释。经校务会议可视情况变化作一些非原则性的局部调整，并通报教代会。

附件：1、上海巿其他事业单位岗位津贴标准表

2、上海市宜川中学奖励性绩效工资分配

附件1：上海市其他事业单位专业技术岗位津贴标准表

岗位标准	工作年限
岗位标准	4年以下	5-9年	10-14年	15-19年	20-24年	25-29年	30-34年	35年及以上
一级	2185	2285	2385	2485	2585	2685	2785	2885
二级	2095	2195	2295	2395	2495	2595	2695	2795
三级	2035	2135	2235	2335	2435	2535	2635	2735
四级	1975	2075	2175	2275	2375	2475	2575	2675
五级	1775	1875	1975	2075	2175	2275	2375	2475
六级	1725	1825	1925	2025	2125	2225	2325	2425
七级	1675	1775	1875	1975	2075	2175	2275	2375
八级	1505	1605	1705	1805	1905	2005	2105	2205
九级	1465	1565	1665	1765	1865	1965	2065	2165
十绂	1425	1525	1625	1725	1825	1925	2025	2125
十一级	1255	1355	1455	1555	1655	1755	1855	1955
十二级	1225	1325	1425	1525	1625	1725	1825	1925
十三级	1110	1210	1310	1410	1510	1610	1710	1810

上海市其他事业单位管理岗位津贴标准表

岗位标准	工作年限
岗位标准	4年以下	5-9年	10-14年	15-19年	20-24年	25-29年	30-34年	35年及以上
三级	2050	2150	2250	2350	2450	2550	2650	2750
四级	1890	1990	2090	2190	2290	2390	2490	2590
五级	1740	1840	1940	2040	2140	2240	2340	2440
六级	1600	1700	1800	1900	2000	2100	2200	2300
七级	1470	1570	1670	1770	1870	1970	2070	2170
八级	1345	1445	1545	1645	1745	1845	1945	2045
九级	1225	1325	1425	1525	1625	1725	1825	1925
十级	1110	1210	1310	1410	1510	1610	1710	1810

上海市其他事业单位工人岗位津贴标准表

岗位标准	工作年限
岗位标准	4年以下	5-9年	10-14年	15-19年	20-24年	25-29年	30-34年	35年及以上
技术工一级	1580	1680	1780	1880	1980	2080	2180	2280
技术工二级	1450	1550	1650	1750	1850	1950	2050	2150
技术工三级	1330	1430	1530	1630	1730	1830	1930	2030
技术工四级	1215	1315	1415	1515	1615	1715	1815	1915
技术工五级	1105	1205	1305	1405	1505	1605	1705	1805
普通工	1100	1200	1300	1400	1500	1600	1700	1800

附件2：

上海市宜川中学奖励性绩效工资分配

根据《普陀区其他事业单位绩效工资实施办法》〔普人社〔2013〕60 号）和《普陀区教育系统其他事业单位绩效工资实施办法》的要求，特制定本校奖励性绩效工资分配方案如下。

一、奖励性绩效工资分配原则

奖励性绩效工资主要体现教职工实际贡献等因素，根据绩效考核结果发放。

二、奖励性绩效工资分配标准

奖励性绩效工资设基本奖、骨干教师奖、超工作量（课时）补贴、考核奖、教育教学成果奖五个项目。

基本奖本区教育系统其他事业单位统一标准。

骨干教师奖、超工作量（课时）补贴、考核奖、教育教学成果奖，由学校根据教职工工作量、工作成效确定具体的分配方式与办法。

以下情况不享受绩效奖励。全年未承担任何学校管理、教育教学工作的人员以及有下列情况的：年累计旷工达5个工作日；病、事假累计超过2个月以上；年度考核不合格；已解除聘用合同；借调在教育系统以外。

三、奖励性绩效工资分配

（一）基本奖

基本奖全区统一标准，暂按元旦、春节、五一、十一和教师节每个节日1000元标准发放，发放人员为节日当月在编在岗人员，时间以区教育局布置为准，一般在节日当月20号工资中发放。

（二）骨干教师奖

设立专业发展奖、育人奖、优秀备课组团队奖、职称津贴奖。

1、专业发展奖

奖励在市区校级课题研究、教学评优、论文获奖或发表、班主任基本功大赛、育德能力大赛，以及其他各级各类专业发展中有成果奖的人员。专业发展奖每年评选一次。

2、育人奖

奖励在师德、德育实践、德育改革、德育科研等方面表现突出的人员。评选范围是：在学校工作一年以上、正式在编教职工。

育人奖每学期评选一次。(奖励方案另附)

3、优秀备课组团队奖

奖励在团结协作、注重研究、分享成果等方面表现突出的备课组团队。优秀备课组团队奖每学期评选一次。（奖励方案另附）

4、职称津贴奖

根据绩效评估，奖励特级教师、高级教师及从事教辅工作的中级以上专业技术人员。每学期奖励一次。（奖励方案另附）

（三）超工作量补贴

包括学校重点发展项目补贴、各类教育活动补贴、其他工作补贴等。

1、重点发展项目补贴

由学校发布项目，如发展规划制定、课程研发、教改实验、创新项目开发等，由教师自主申报，经学校审核认定，确定项目人员和经费，根据项目实施过程性工作及结果进行奖励。每学期奖励一次。

2、各类教育教学活动补贴

工作	补贴金额	备注
体育课间操管理	200元/月
高考送考	100元/场
学农学军	100元/天	校内
学农学军	150元/天	校外
学工	60元/天

补贴根据实际考核情况计发

3、其他工作补贴

工作	补贴金额	备注
校刊责编	1500元/期
加班	一般加班50元/天；特殊指定加班100/次	教职工加班必须经分管校长同意并核定时间
值班	30元/天，春节三天按三倍计算	教职工必须根据学校统一安排参加节假日值班

考核奖

项目一：荣誉奖、安全奖、全勤奖、教育教学常规奖等

以下情况，酌情扣除

1、损害或严重损害学校荣誉的，酌情扣除或全部扣除荣誉奖；

2、有安全事故或严重安全事故的，酌情扣除或全部扣除安全考核奖；

3、一学期缺勤累计达5—10天的，扣除全勤奖的20%；累计达11—15天的，扣除40%；累计达16—20天的，扣除60%；累计达20—29天的，扣除80%；累计达到学期工作日30天以上的，全部扣除；

4、违反师德规范或工作中发生责任事故的，酌情扣除教育教学常规奖；严重违反师德规范或工作中发生重大责任事故的，全部扣除；

5、教师学生满意度在60%以下的，酌情扣除教育教学常规奖；

项目二：管理奖、教学奖、服务奖

管理奖：奖励在基本素质、为人品质、工作作风、开拓创新、工作绩效等方面，表现好的管理人员。管理奖每学期评选一次。（奖励方案另附）。

教学奖：奖励在专业素养、常规工作、教学改革、教学质量等方面，表现好的教师。教学奖每学期评选一次。（奖励方案另附）

服务奖：奖励在业务素质、服务态度、服务绩效等方面，表现好的服务人员。服务奖每学期评选一次。（奖励方案另附）

（五）、教育教学成果奖

包括指导竞赛奖、教学质量奖、突出成果奖等

竞赛指导奖：奖励在各类竞赛中，指导学生获市、区级以上奖的人员。竞赛指导奖，每学期评选一次。（奖励方案另附）

教学质量奖：主要对高三的教学质量进行奖励。每年奖励一次。（奖励方案另附）

奖励性绩效工资一般于每年7月、12月发放。奖励性绩效工资额度在区教育局核拨的学校绩效工资总量内统筹拨付。

本方案由校长室负责解释。

注：本方案于2013年9月25日由学校教代会通过。

上海市宜川中学绩效工资实施补充方案

一、调整教学岗位工作量津贴

根据上海市高考改革的要求，今年开高考科目由三加一更改为三加三，并且加三科目分别进行合格考和等级考，根据这一情况对变更的高考科目的课时津贴调整如下：

学科	系数
语、数、英	1.25
理、化、生、政、史、地（等级考）	1.15
理、化、生、政、史、地（合格考）、信息、法语	1.05
音、体、美、劳、心、研究拓展课	0.88

月课时数：按教师每月实际上课课时数计算，国定假日和运动会、迎新年活动日的课时计入月课时数.

高三科目在高考年段课时津贴在原来基础上*1.1系数

二、调整寒暑假班主任津贴和增设班主任班龄津贴

1、调整寒暑假班主任津贴

寒暑假班主任津贴发放平时的二分之一。

2、增设班主任班龄津贴

在发放班主任津贴的基础上，根据现任班主任在本校累计担任班主任年份增发班主任班龄津贴，班龄津贴寒暑假不发放，贴标准如下：

班龄（年）	班龄津贴（元/月）
6-10	100
11-15	200
16-20	300
20以上	500

三、增设考核奖

1、常规工作月考核奖

常规工作月考核奖：每月考核，当月发放，当月缺勤累计超过1/2，不参加考核。(考核标准另附)

人员类别	考核奖（元/月）
教师	1300
教辅	988

2、班主任工作月考核奖

班主任工作月考核奖：每月400元，每月考核，当月发放，寒暑假期间不发放。当月缺勤累计超过1/2，不参加考核。(考核标准另附)

3、教研组发展考核奖和教辅组室安全文明奖

教研组发展考核奖和教辅组室安全文明奖：每月发放基础部分，每学期考核一次，寒暑假期间不发放。当月缺勤累计超过1/2，当月基础部分不发放，每学期缺勤累计超过1/2，不参加考核。(考核标准另附)

奖项	基础部分(元/月)	学期考核(元/月学期)
教研组发展考核奖	400	A档：400
		B档：200
		C档：0
教辅组室安全文明奖	300	A档：340
		B档：170
		C档：0

4、学案开发奖、改革突破奖和改革服务奖

学案开发奖、改革突破奖和改革服务奖：每学期考核后发放，每学期缺勤累计超过1/2，不参加考核。(考核标准另附)

奖项	参加人员	基础部分(元/学期)	学期考核(元/学期)
学案开发奖	三加三学科教师	2000	A档：400
			B档：200
			C档：0
改革突破奖	非三加三学科教师	800	A档：160
			B档：80
			C档：0
改革服务奖	教辅人员	608	A档：121.6
			B档：60.8
			C档：0

5、星级班集体奖励

星级班集体每学期评选一次，获星级班集体的班主任可获奖励，标准如下：

星级	奖励（元/学期）
五星	1000
四星	800
三星	600

本补充方案从2017年1月1日起正式执行。

注：本方案于2016年12月1日由学校教代会通过。

上海市宜川中学2018年课时标准表

月基数(基1)	系数	3300
课时基数（基2）	系数	基数61
语数外	1.25	76
加三等级	1.1	67
加三合格	1.05	64
其他	0.88	54
阅卷	考试科目本学科2课时

高三语数外	1.25*1.1	84
加三高考	1.1*1.1	74
晚自修	1.25*1.1	84
冲刺晚自修		150

自修	0.4	24
监考	0.8	48

管理月基数		3300	高三	五星班集体	学期考核
班主任	0.55	1815	1997	600、800、1000*2	1200、1000、800
科技辅导员、艺术辅导员、校师训专管员、雅思专管员	0.2	660
教研组长（大）、备课组长(语数外)	0.2	660	726	3000*2	1200、1000、800
教研组长（小）、备课组长（加3和信息）	0.15	495	545	3000*2	1200、1000、800
备课组长（1人、体育）	0.05	165
党总支委员、支部书记、工会委员、工会小组长、语言文字专管员、组室师训专管员	定值	100
二线		3300*0.76
	1	2508
	1.05	2633
	1.1	2759
	0.95	2383
中层		3300	高三		1200、1000、800
	1.6	5280		4000*2	1200、1000、800
	1.5	4950	5445	3000*2	1200、1000、800
	1.4	4620	5082	3000*2	1200、1000、800
中层助理		1815		1000*2	1200、1000、800

新基数从2018年1月1日起正式执行

注：本次基数调整于2018年12月13日由学校教代会通过。

上海市宜川中学教职工考勤管理办法

为了树立良好的校风，维护正常的教育教学秩序，规范学校管理，特制定学校请假制度。

一、工作时间要求：

周一至周五上午7：30-11：30，下午12：30-16：30，有特殊情况的教师在第一节没有课的情况下上班时间可延迟到8：00。

二、请假手续

教职工无论因何原因不能到校上课或工作（含会议、活动）均需办理请假手续。

1、请假手续一般应事先办理，请假人员完整填写好请假单，按准假权限，报各级主管领导审批同意（其中病假需有医院出具的病假单），领导批准后方能生效。

2、请假人将已审批的请假单交年级部主任或各部门主任，并告知课程教学部主任和学生发展部主任，以便学校安排人员接替相应的工作。

3年级部主任或各部门主任根据已审批的请假单将各类假期计入考勤表。

4、每月月底年级部主任和各部门主任将当月的考勤表交人事干部汇总。

5、如特殊情况事先无法办理请假手续，须电话口头向主管领导请假，并于事后两天内补办手续。

三、请假职责权限

1、教职工半天以内（含）的请假，由教师由年级部主任或各部门主任批准。

2、教职工半天以上、一天以内（含）的请假，由课程教学部主任或各部门主任批准。

3、教职工一天以上、三天以内的请假，需由主管校长批准。

4、教职工连续请假三天（含）以上均需由校长批准。

5、副校长、中层干部的请假需由校长批准。

6、教工大会请假由总支书记负责审批，升旗仪式请假由人事干部负责备案。

7、会议、活动请假由负责该会议和活动的负责人审批。

8、教研活动、培训、名师工作室的活动由由年级部主任或各部门主任批准。

四、各类假期

1、病假：指当事人因病而进行的请假。病假以具有资质医院开具的疾病证明为依据。

2、事假：当事人因私事所需请假，事假应经相关领导批准。

3、婚、丧、产、计划生育假的天数按有关文件规定执行。

4、公假：教职工根据上级部门的通知或本单位指派外出参加会议、理论学习业务培训等公务活动。公假以相关通知或文件为依据。

5、旷工：指教职工既未履行请假手续，又未上班出勤，按旷工处理。

五、登记制度

凡工作时间中途进出校门都应在门卫室做好登记工作，在登记本上写明进出日期、时间和事由。

六、处理办法

1、各类假期期间的国拨工资按国家相关文件规定核发；绩效工资按学校绩效工资方案核发。

2、婚假、生育假、节育手术假、丧假应在事实发生时办理，按国家相关文件规定核定假期，如遇节假日连续计算，超过规定部分按事假处理。

3、迟到、早退等按学校绩效工资方案扣发绩效工资。

4、根据学校工作的特点，按照相关规定，不设探亲假和带薪年休假，探亲和休假建议安排在寒暑假。

上海市宜川中学

2013.8.14

上海市宜川中学教职工请假流程图

半天(含半天内) 半天以上1天以内 1天以上3天以内 3天以上

上海市宜川中学教职工请假制度

为了树立良好的校风，维护正常的教育教学秩序，规范学校管理，特制定学校请假制度。

一、工作时间要求：

周一至周五上午7：30-11：30，下午12：30-16：30，有特殊情况的教师在第一节没有课的情况下上班时间可延迟到8：00。

二、请假手续

教职工无论因何原因不能到校上课或工作（含会议、活动）均需办理请假手续。

2、请假人将已审批的请假单交年级部主任或各部门主任，并告知课程教学部主任和学生发展部主任，以便学校安排人员接替相应的工作。

3年级部主任或各部门主任根据已审批的请假单将各类假期计入考勤表。

4、每月月底年级部主任和各部门主任将当月的考勤表交人事干部汇总。

5、如特殊情况事先无法办理请假手续，须电话口头向主管领导请假，并于事后两天内补办手续。

三、请假职责权限

1、教职工半天以内（含）的请假，由教师由年级部主任或各部门主任批准。

2、教职工半天以上、一天以内（含）的请假，由课程教学部主任或各部门主任批准。

3、教职工一天以上、三天以内的请假，需由主管校长批准。

4、教职工连续请假三天（含）以上均需由校长批准。

5、副校长、中层干部的请假需由校长批准。

6、教工大会请假由总支书记负责审批，升旗仪式请假由人事干部负责备案。

7、会议、活动请假由负责该会议和活动的负责人审批。

8、教研活动、培训、名师工作室的活动由由年级部主任或各部门主任批准。

四、各类假期

1、病假：指当事人因病而进行的请假。病假以具有资质医院开具的疾病证明为依据。

2、事假：当事人因私事所需请假，事假应经相关领导批准。

3、婚、丧、产、计划生育假的天数按有关文件规定执行。

4、公假：教职工根据上级部门的通知或本单位指派外出参加会议、理论学习业务培训等公务活动。公假以相关通知或文件为依据。

5、旷工：指教职工既未履行请假手续，又未上班出勤，按旷工处理。

五、登记制度

凡工作时间中途进出校门都应在门卫室做好登记工作，在登记本上写明进出日期、时间和事由。

六、处理办法

1、各类假期期间的国拨工资按国家相关文件规定核发；绩效工资按学校绩效工资方案核发。

2、婚假、生育假、节育手术假、丧假应在事实发生时办理，按国家相关文件规定核定假期，如遇节假日连续计算，超过规定部分按事假处理。

3、迟到、早退等按学校绩效工资方案扣发绩效工资。

4、根据学校工作的特点，按照相关规定，不设探亲假和带薪年休假，探亲和休假建议安排在寒暑假。

上海市宜川中学

2013.8.14

上海市宜川中学教职工请假流程图

半天(含半天内) 半天以上1天以内 1天以上3天以内 3天以上

上海市宜川中学教职工申诉与调解流程

我校坚持“生命之舟宜航之川”的办学理念，根据教育部《关于加强依法治校工作的若干意见》要求，建立教职工申诉与调解委员会，就教职工因职务评聘、年度考核、待遇及奖惩等与学校及有关职能部门发生的纠纷，或者对学校管理制度、规范性文件提出的意见进行调查和调解，旨在化解矛盾，使教职工的合法权益得到有效保障。具体申述与调解流程如下：

教职工申诉与调解流程图

上海市宜川中学

2018.9

上海市宜川中学招聘工作管理办法

学校招聘工作关系着学校的可持续发展，为了确保学校招聘工作的公开、公平、公正的进行，保证师资质量，促进学校的稳定发展，特制订学校招聘工作管理制度，具体如下：

组织机构

成立学校招聘工作领导小组、工作小组、监督小组。工作领导小组由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，人事干部、课程教学部主任、副主任担任组员；工作小组成员包括人事干部、课程教学部主任、副主任、学科教研组长、教务员、校办公室工作人员等；监督小组由学校党总支书记任组长、工会主席任副组长、相关学科骨干任组员。

招聘流程

市区测试、体检、心理测试

招聘原则

公开竞争原则：通过面试考核鉴别确定应聘人员的优劣和取舍。既要动员、吸引较多的人应聘，又要按招聘流程科学地录取人选。

全面择优原则：对应聘人员从品德、素养、专业、心理、过去学习及工作的经验和业绩进行全面考核和考察。通过科学的考核方法，精心比较、谨慎筛选为学校各岗位选择最合适的人员。

能级效率原则：根据不同的招聘要求，灵活选用适当的招聘形式，量才录用，做到人尽其才、用其所长、职得其人，招聘适合岗位的高质量的教师和员工。

工作原则

程序规范：切实按照上级规定的时间与要求进行工作，做到政策公开、程序公开，学校的招聘计划数对社会公开。

宣传规范：招聘宣传实事求是，不进行虚假宣传，不发布虚假招聘信息。

行为规范：参与招聘的工作人员不徇私舞弊，不利用职务之便，向应聘人员透露考题、索取应聘人员的财物，不接受任何形式的与招聘有关的馈赠与宴请。

请工作人员遵守以上制度，如有违背追究相关责任。

上海市宜川中学

2015.9

第四章学生招生类

2019年上海市宜川中学“提前招生录取”工作方案

一、推荐生招生办法与录取程序

1．招生要求

获得2019年上海市应届初中毕业生“提前招生录取”推荐资格的学生，且满足以下条件之一者优先录取：

（1）综合素质优秀：在初中阶段德、智、体、美等方面全面发展，初二或初三年级被评为市或区三好学生、优秀学生干部、优秀团员；

（2）学业成绩优异：学科知识掌握扎实并能灵活应用，学业成绩优异，有明显的优势学科；

（3）创新素养、语言素养突出：具有较强的科学创新素养，在各级各类活动中有优异表现。语言素养突出，具有较强的语言综合应用能力，优先考虑有第二外语法语学习经历的学生。

2．招生办法及录取程序

（1）填报志愿：5月11日10：00至13日10：00，登录“上海招考热线”网站在推荐生志愿栏中填报我校；

（2）材料审核：学校招生工作小组对学生材料进行审核；

（3）组织面试：学校于5月18日、19日对推荐学生学业水平、综合素质、兴趣特长等进行综合面试，具体时间以电话通知为准，面试时请带好学生证，《成长记录册》及各类荣誉证书的原件和复印件（不用提供各类竞赛获奖证书）；

（4）确定预录取名单：学校招生工作小组根据学生综合发展和面试情况，进行综合评定，确定预录取名单；

（5）上报预录取名单：学校上报市教育考试中招办审定；

（6）公示：预录取名单在“上海招考热线”及上海市宜川中学网站公示；

（7）正式录取：预录取的推荐生，初中毕业统一考试成绩须达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线，方可被正式录取。

二、自荐生招生办法与录取程序

1．招生要求

综合素质评价优良，学业成绩名列年级前茅，且满足以下条件之一者，优先录取：

（1）思想品德优秀：有较强的社会责任感，初二或初三年级被评为市或区三好学生、优秀学生干部、优秀团员；

（2）个性特长鲜明：学有所长，有1至2门学科具有较强的学习能力，或在话剧、田径等体艺方面特长突出，在各类活动中表现优异；

（3）创新素养突出：具有较强的科学探索兴趣，积极参与各级各类创新活动，在活动中表现优异，创新素养突出；

（4）语言能力较强：有法语等第二外语的学习经历，具有很强的语言学习应用能力。

2.招生办法及录取程序

（1）填报志愿：5月11日10：00至13日 10：00，符合我校自荐招生要求的应届生（非推荐生）登录“上海招考热线”网站填报我校；同时登陆学校网站（www.hsyc.pte.sh.cn）填报《上海市宜川中学自主招生报名登记表》并提交。

（2）材料投递：5月13日16：00前，自荐生将加盖初中学校公章《2019年上海市高中阶段学校招生考生报名信息表》、《上海市宜川中学自主招生报名登记表》（在学校网站上下载打印）、相关证书或资料的复印件交至上海市宜川中学（不用提供各类竞赛获奖证书）；

（3）材料审核：5月16日前，学校招生工作小组审核学生材料，确定面试名单；

（4）组织面试：学校于5月18日、19日组织面试，对自荐学生学业水平、综合素质、兴趣特长等进行综合面试，具体时间以电话或书面通知为准，面试时请带好学生证、《成长记录册》及各类证书的原件（不用提供各类竞赛获奖证书）；

（5）确定预录取名单：学校招生工作小组根据学生综合发展和面试情况，进行综合评定，确定预录取名单；

（6）上报预录取名单：学校上报区招办、市招办审定；

（7）预录取签约：5月25日12：00-28日12：00，通知自荐预录取学生至我校进行网上签约；

（8）公示：预录取名单在“上海招考热线”及上海市宜川中学网站公示；

（9）正式录取：预录取的自荐生，初中毕业统一考试成绩须达到市统一划定的高中“提前招生录取”最低控制分数线，方可被正式录取。

3. 自荐生材料投递

（1）材料内容：

①学校盖章确认的《2019年上海市高中阶段学校招生考生报名信息表》；

②《上海市宜川中学自主招生报名登记表》（从上海市宜川中学网站：www.hsyc.pte.sh.cn上下载打印）；

③市区级荣誉及奖项证书复印件（不用提供各类竞赛证书）。

（2）投递时间：5月13日16：00止，以邮戳为准

（3）学校地址：普陀区华阴路101号

（4）邮编：200065

（5）收件人：课程教学部刘老师，在信封上注明“自荐生报名申请”

三、招生咨询

1．咨询电话：56090211、56091823-10201、56091823-10202

施老师、林老师、夏老师、刘老师

2．接待时间：周一至周五8：00-11：30 13：30-16：00

3．学校网址： www.hsyc.pte.sh.cn

4．交通：公交128、58、849、224、47、510、869、741、69、40、829、129、706、216等均能到达。

四、住宿

本校不提供住宿。

上海市宜川中学

2019年3月

2019年上海市宜川中学区级体育特长生招生工作方案

上海市宜川中学是上海市实验性、示范性高中、上海市（学校办）二线运动队学校、上海市田径传统项目学校、上海市射箭传统项目学校。现依据上海市教育委员会和普陀区教育局相关文件规定，特制定2019年学校体育特长生招生工作实施办法。

一、招生组织机构

学校成立体育特长生招生工作领导小组、工作小组和监督小组，具体负责招生工作的领导、实施与监督。具体成员名单如下：

1、领导小组

组长：高洁

组员：李英、张垦、施海燕

工作小组

组长：张垦

组员：施海燕、张明（田径教练）、尤小珍、刘日东(射箭教练)

监督小组

组长：陆庆锋

组员：陈毓、赵子云

二、招生项目、人数

田径:7人；射箭:3人

三、招生对象、条件

1、符合2019年本市中招报名条件，正常参加田径、射箭系统体育训练连续两年以上，在上海市青少年训练管理中心正式办理注册手续两年以上，并有参赛证，愿意在高中阶段继续参加业余体育训练的应届初中毕业生。

2、符合上述条件的初中毕业生必须具备以下条件之一者，方可获得体育特长生报名资格：

(1)在相应学段获得市教委、市体育局认可的市级以上正式比赛集体项目前6名的主力队员或个人项目前5名的学生；

(2)在相应学段获得区教育局、体育局近两年举办的区级正式比赛集体项目第1名的主力队员或个人项目第1名的学生；

四、招生录取规定

根据招生条件，经过学校体育专项测试及学校体育特长生招生工作领导小组审核通过，取得体育特长生资格的学生，须参加2019年上海市初中毕业生统一学业文化考试，成绩未达到学校录取分数线的学生，由学校综合考虑其专项测试成绩、品德表现、学业成绩和体育特长等方面的情况，根据学校专项测试成绩，适当予以降10分或20分择优录取。若该运动员已入选国家青少年集训队（且参加过国家教育部、国家体育总局认可的国家级正式比赛获得前两名、市教委、市体育局认可的市级正式比赛获得第一名的运动员），升学考试成绩只要达到上海市普通高中最低录取分数线的70%，经校务会讨论，择优录取。

五、工作日程安排

l、4月5日前，制定招生工作实施方案，经区教育局审核通过后通过校园网向社会公示。

2、4月11日前，接受报名。符合上述报名条件的学生到就读学校领取《2019年普陀区体育特长生信息表》，一人一表（一式四份），同时在上海市宜川中学校园网(www.hsyc.pte.sh.cn)下载《2019年上海市宜川中学体育特长生招生报名表》，以上表格如实填写后（须贴好本人近期报名照），由就读学校审核并加盖公章，连同相关获奖证书复印件,用信封封好后，送交至上海市宜川中学门卫室。（地址：华阴路101号，邮编：200065。信封上写明“课程教学部刘老师收”，并在信封右上角标明“体育特长生报名”）。

报名截止时间：4月11日下午15：00

3、4月11日（星期四）报名材料初审。学校体育特长生招生工作小组对报名者提交的材料进行初审后，通知相关学生到校参加专项测试。

4、4月12日（星期五）下午16：00，开展专项测试。在华阴路101号上海市宜川中学操场开展体育特长生个人专项（占70％）与综合素质测试（占30％）。测试时学生须带好本人学生证、相关获奖证书原件。逾期未参加测试的学生，视作自动放弃。

个人专项测试内容：个人训练项目

综合素质测试内容：60米跑、立定三级跳远、后抛实心球

5、4月17日前，上报拟录取名单。学校将拟录取体育特长生的信息表（一式4份）、相关证书复印件（1份）和汇总名单（1份）上报区教育局基础教育科。

6、4月21日前，区级审核。区体育特长生招生工作小组对上报材料进行审核，并于4月21日组织区级统一测试(具体安排另行通知)。

7、4月24至4月30日，学校在校园网上公示拟录取名单并报送区招办。经区体育特长生招生工作小组审核认定的拟录取体育特长生名单在其就读学校、招生学校、普陀教育网集中公示，公示完成后名单报送区招办。

8、5月中上旬，填报志愿。拟录取的高中阶段体育特长生应单独填报特长生志愿表，并将招生学校填入十五志愿表栏内的第一志愿。就读学校及招生学校应及时告知学生及家长，如不将招生学校填入十五志愿表栏内的第一志愿，视为放弃录取。

9、5月底前，签订录取协议。正式录取前，按自愿原则，学校与拟录取的体育特长生及家长签订“特长生培养管理协议书”，保证其参加学校对口体育项目训练。否则可取消其体育特长生资格，退回区教育考试中心，依据有关规定按普通学生重新予以安排。

10、7月录取工作。

六、招生咨询、监督

为确保体育特长生招生工作公开、公平、公正，做到程序规范、过程监控、结果公示,学校设立招生工作咨询电话，招生全过程由学校监督小组实施监督，并接受社会各界监督。

招生工作咨询电话：56090211 56091823-10202 联系人：刘老师

上海市宜川中学

2019年4月2日

附件一：2019年普陀区体育特长生信息表

附件二：2019年上海市宜川中学体育特长生招生报名表

附件一：

2019年普陀区特长生信息表

类别： □体育 □艺术

姓名

性别

出生年月

特长项目

照片

考生登记号

学习专业时间

从年月至年月

学习专业单位

指导教师

毕业学校

学籍所在学校

家庭住址

电话

推

︵

自

︶

荐

理

由

文化考试等第

毕业年级第一学期期末考试等第

语文

数学

英语

就读学校审核意见：

校长签名：

学校盖章：

年月日

特长获奖成绩

（附相关证明材料）

请写明近两年的参赛获奖情况（如：比赛全称、时间、组、级别、获奖名次与成绩）；证明材料包括比赛获奖证书的复印件。

招生学校审核意见：

校长签名：

学校盖章：

年月日

普陀区教育局审核意见：

负责人签名：

部门盖章：

年月日

附件二：

2019年上海市宜川中学体育特长生招生报名表

姓名

性别

民族

政治面貌

照

片

出生

年月日

身高

体重

所在学校年级

户籍

家庭住址

电话

开始训练年月

项目

家

庭

成

员

称谓

姓名

手机号码（必填）

成

绩

专项

最好成绩

日期

比赛名称

区一模考

学科

语文

数学

外语

物理

化学

总分

成绩

区二模考

学科

语文

数学

外语

物理

化学

总分

成绩

专项测试评价

招生

学校

意见

注：黑线以下内容由招收学校填写。

2019年上海市宜川中学艺术特长生招生工作方案

上海市宜川中学是上海市实验性示范性高中、上海市艺术教育特色学校、上海市首批戏剧特色学校。现依据上海市教育委员会和普陀区教育局相关文件规定，结合我校实际，特制定2019年学校艺术特长生招生工作方案。

一、招生组织机构

学校成立艺术特长生招生工作领导小组、工作小组和监督小组，具体负责此项招生工作的领导、实施与监督。具体成员名单如下：

1、领导小组

组长：高洁

组员：李英、陆庆锋、施海燕

2、工作小组

组长：陆庆锋

组员：施海燕、宋亦灵、施维、外聘专家

3、监督小组

组长：陈毓组员：王敏、冯淑平

二、招生项目、人数

戏剧（朗诵、小品）3人、舞蹈2人、声乐(八级以上)2人，合计招生7人。

三、招生对象、条件

符合2019年本市中招报名条件，愿意在高中阶段继续参加艺术特长项目活动的本区考生，具备以下条件之一，可获得戏剧、舞蹈、声乐项目艺术特长生报名资格：

1、在初中阶段近两年内荣获过全国、市教育系统组织的艺术比赛二等奖及以上，或区教育局组织的艺术比赛一等奖及以上的学生。

2、市、区学生艺术团队的骨干团员，且综合考核为优秀的学生。

3、经学校专项测试，区教育局审核通过，确有艺术特长的学生。

四、招生录取规定

符合艺术特长生招生条件，且通过区、校两级专项测试，取得艺术特长生资格的学生，初中毕业生统一学业文化考试成绩必须达到2019年市教委确定的高中录取控制线，达不到本校录取分数线的特长生，由学校综合考虑其艺术特长、学业成绩和品德表现等方面情况，适当予以降10分或20分的标准录取。

五、工作日程安排

l、4月3日（星期三）前，制定招生工作方案。制定《2019年上海市宜川中学艺术特长生招生工作方案》，并加盖公章后交区教育局基础教育科。经审核通过后，4月5日（星期五）前通过校园网向社会公示。

2、4月10日（星期三）前，接受报名。符合上述报名条件的学生到就读学校领取《2019年普陀区特长生信息表》，一人一表（一式三份），同时在上海市宜川中学校园网(www.hsyc.pte.sh.cn)下载《2019年上海市宜川中学艺术特长生招生报名表》（一人一表）,如实填写,贴好本人近期报名照，由学生就读学校审核并加盖公章，连同相关获奖证书复印件，用信封封好后，送交至上海市宜川中学前门门卫室。地址：华阴路101号，邮编：200065,收件人：课程教学部刘老师收，信封右上角标明艺术特长生报名，报名截止时间：4月10日下午16：00。

3、4月11日（星期四），报名材料初审。学校艺术特长生招生工作小组对报名者提交的材料进行初审后，通知相关学生到校参加专项测试。

4、4月12日（星期五）下午16：00，开展专项测试。在华阴路101号上海市宜川中学音乐教室（B807）进行艺术专项测试。测试时学生须带好本人学生证、相关获奖证书原件，及表演所需的音乐（存优盘内）、道具、服装等物品。逾期未参加测试者，视作自动放弃。

测试内容：

戏剧：自备一段朗诵或小品，可加试其他才艺

舞蹈：自备一段舞蹈（伴奏带自备）；模仿一段舞蹈动作

声乐：演唱两首不同风格的歌曲

5、4月17日（星期三）前，上报拟录取名单。学校将拟录取艺术特长生的推荐自荐表（一式三份）、相关证书复印件（一份）和汇总名单（一份）上报区教育局基础教育科，同时将汇总名单电子版通过“教育OA系统”反馈。

6、4月30前，区级审核，区专项测试，公示拟录取名单。经区艺术特长生招生工作领导小组审核认定的具有特长生招生资格的学生名单在其就读学校、普陀教育网和学校校园网集中公示。

7、5月中上旬，填报志愿。公示结束后，学校告知拟录取的艺术特长生及其家长。学生应单独填写特长生志愿表，并将上海市宜川中学填入志愿表栏内的第一志愿并放弃零志愿，否则不作为艺术特长生招生办法录取。

8、5月底，签订录取协议。正式录取前，按自愿原则，学校与拟录取的艺术特长生及家长签订“特长生录取协议书”，保证其参加学校对口艺术项目训练。

9、7月完成录取工作。

六、招生咨询

为确保艺术特长生招生工作公开、公平、公正，做到程序规范、过程监控、结果公示,学校设立招生工作咨询电话，招生全过程由学校监督小组实施监督，并接受社会各界监督。

招生工作咨询电话：56090211、56091823*10202 联系人：刘老师

附件：

1、2019年普陀区特长生信息表

2、2019年上海市宜川中学艺术特长生招生报名表

上海市宜川中学

2019年4月2日

附件1

2019年普陀区特长生信息表

类别： □体育 □艺术

姓名

性别

出生年月

特长项目

照片

考生登记号

学习专业时间

从年月至年月

学习专业单位

指导教师

毕业学校

学籍所在学校

家庭住址

电话

推

︵

自

︶

荐

理

由

文化考试等第

毕业年级第一学期期末考试等第

语文

数学

英语

就读学校审核意见：

校长签名：

学校盖章：

年月日

特长获奖成绩

（附相关证明材料）

请写明近两年的参赛获奖情况（如：比赛全称、时间、组、级别、获奖名次与成绩）；证明材料包括比赛获奖证书的复印件。

招生学校审核意见：

校长签名：

学校盖章：

年月日

普陀区教育局审核意见：

负责人签名：

部门盖章：

年月日

附件2： 2019年上海市宜川中学艺术特长生招生报名表

姓名

性别

民族

政治面貌

照

片

出生

年月日

身高

体重

所在学校年级

户籍

家庭住址

电话

开始训练年月

项目

家

庭

成

员

称谓

姓名

手机号码（必填）

成

绩

专项

近两年最好成绩

日期

比赛名称

区一模考

学科

语文

数学

外语

物理

化学

总分

成绩

区二模考

学科

语文

数学

外语

物理

化学

总分

成绩

专项测试评价

招生

学校

意见

注：1、考生须如实、完整填写除“专项测试评价”、“招生学校意见”之外的所有内容。

2、考生所填内容须经就读学校审核，并在表格左上角盖章确认。

2019年上海市宜川中学“生命之舟，宜航之川”主题校园开放日活动通知

为了让更多的学生和家长了解我校的办学理念和校园文化，了解我校“国际商科教育”、“科创教育”、”书院教育"、“戏剧教育”等特色课程，同时方便我校更好地了解学生的学科特长、创新潜质和综合素养，根据市教委相关文件的要求，学校举办校园开放日活动，安排如下：

一、时间：2019年3月31日（周日）

二、地点：上海市宜川中学善思报告厅二楼、C110会议室及相关教室

三、活动流程：

（一）学生

1、8：00-8：15 初中学生进入相应的教室

2、8：15-11：15 学生综合素养调研

3、11：45-12：30 学生在校午餐

4、13：00-16：00 学校介绍、课程体验、招生咨询

家长

1、8：00-8：15 家长进入报告厅

2、8：15-11：15 学校介绍、招生咨询、参观校园

3、11：15 后家长离校

四、活动对象及要求：

1、本次开放日活动，面向2019届初三学生和家长。

2、请参加校园开放日的同学，按以下流程操作：登陆上海市宜川中学校园网或通过扫描二维码登陆→在线填写“网上报名登记表”并提交→待上海市宜川中学审核→再次登陆我校校园网（开放日前一周）→打印”活动通知单"→开放日当天与“电子学生证“一起携带至我校。

3、因学校场地有限，无法提供停车，请绿色出行。

上海市宜川中学

2019年3月

上海市宜川中学招生录取工作管理制度

学校招生录取工作关系着学生、家长的切身利益和学校的可持续发展，为了确保学校招生工作的公平、公开、公正的进行，保证生源的质量，促进学校的稳定发展，特制订学校招生录取工作管理制度，具体如下：

组织机构

成立学校招生工作领导小组、工作小组、监督小组。工作领导小组由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，课程教学部主任、副主任担任组员；工作小组成员包括课程教学部主任、副主任、教务员、校办公室工作人员等；监督小组由学校党总支书记任组长、工会主席任副组长、相关学科教研组长任组员。

工作程序

学习招生文件：认真组织工作人员学习市相关招生文件，领会文件精神，自觉遵

守各项招生工作管理规定，严格执行各项招生政策、规定和录取办法。

制定招生计划：根据上级部门规定的学校总的招生计划以及各类生源的招生比例，

结合学校历年录取情况和学校发展的实际情况，本着科学、均衡、公平的原则制

定各类生源招生计划，上报上级部门审核批准。

进行招生宣传：为满足初中校对学校了解的需要，本着为学生、家长服务的精神

与态度，积极认真做好学校的宣传工作，尽可能的让初中学生和家长了解学校的

特色、课程、升学情况等，不作虚假宣传。

组织招生工作：依据上级规定的时间节点，制定学校的招生工作计划，从组织校

园开放日、进行学生综合素质调研、制定提前招生方案、收集整理与审核自荐推

荐学生的材料、组织自招学生的面试、自荐学生的网上签约、推荐学生的审核录

取、提前批学生材料的领取整理到所有批次学生的录取工作，每一项按时间有条

不紊的开展。

新生录取工作：严格按照市教委录取批次顺序进行新生档案材料的领取，及时发放新生的录取通知书。严格执行借读生管理制度，不违规操作。

总结招录经验：在完成全部招生工作以后，及时的总结梳理本次招生工作的得失，

为下一年的招生工作积累经验与资源，保证招生工作的顺利推进。

工作原则

程序规范：切实按照上级规定的时间与要求进行工作，做到政策公开、程序公开，

学校的招生计划、提前批招生方案与特长生招生条例经审核后及时在校园网上对社会公开。录取时严格按照市教委时间节点规范进行。

宣传规范：招生宣传实事求是，不进行虚假宣传，不发布虚假招生信息，不诋毁

其他招生学校，不擅自组织市统一规定以外的招生活动，不利用中介机构抢拉生

源，宣传语言规范，文明礼貌，耐心、热情地接受学生、家长的招生咨询。

制度规范：严格按照市教委规定的招生计划招生，不进行计划外招生，不擅自突

破招生计划，严格执行市有关学籍管理规定，做好新生的入学注册学籍管理工作。

加大招生工作的监督力度，接受社会、学生、家长的监督。

行为规范：参与招生录取的工作人员不徇私舞弊，不弄虚作假，不利用职务之便，

索取考生与家长的财物，不接受任何形式的有偿招生，不接受与招生有关的馈赠

与宴请。在招生录取过程中，不作出任何承诺，不干涉家长和学生的志愿填报。

请工作人员遵守以上制度，如有违背追究相关责任。

上海市宜川中学

第五章后勤保障类

上海市宜川中学门卫室访客接待工作流程

上海市宜川中学会议室管理制度

为加强对学校会议室的管理，提高会议室的使用效率，特对由学校发展部管理审核使用的宜川书院、善思报告厅、C110会议室、A304会议室、A502行政会议室等场所使用流程和管理做出以下要求：

一、管理使用流程

（一）各部门如需使用相关场所或会议室，须提前一个工作日，由部门负责人向学校发展部提出申请并填写《上海市宜川中学会议室使用申请表》，由学校发展部根据申请部门的参会人数和会议内容进行审核、协调、安排。

（二）要自觉爱护会议室内有关设施，不得乱刻、乱写、乱动。

（三）会议期间使用的话筒、电脑等电教设备由电教中心工作人员负责调试；其他使用设备请后勤人员协助摆、撤。

（四）会议期间，使用部门自行负责会议的人员接待，会议记录等工作。自觉遵守学校会议制度，注意节约用电，维护室内环境卫生，爱护会议室公物和设备设施。不得私自将会议室物品及设施带出。

（五）会议结束后，会议室使用人通知后勤相关人员及时回收设备，关闭会议室所有电器（包括灯具、空调、投影仪、话筒以及电源操作台等），通知后勤人员清扫场所并关门窗。

（六）如场所使用申请冲突，学校发展部将根据会议重要性、场所安排合理性等原则，调配场所或不予安排。

二、日常管理与维护

（一）各会议室的日常管理与维护由后勤保障部负责，使用审核由学校发展部负责。

（二）保洁人员每天上午8:30之前要对会议室进行彻底清扫，以保持室内干净整洁并在相关会议室摆放热水备用。

（三）会议室内的家具摆放要整齐有序，布置要规范。

（四）定期检查会议室内的家具、设备，发现问题应及时处置。

（五）会议前半小时要开门、开窗、通风、送电，遇到寒冷或炎热天气要提前开启空调。

（六）会议后由督促及时清扫，切断电源，关闭门窗，做好安全防范工作。

三、学校会议室使用具体流程图：

此制度自通知发布之日起开始执行，未尽事宜由学校发展部负责解释。

上海市宜川中学

2017.9

上海市宜川中学年级部会议中心管理办法

为加强对学校会议中心的管理，提高会议中心的使用效率以及强化年级部管理职能，特对会议中心的使用和管理做出以下要求：

一、职责部门：各年级部、后勤保障部

根据学校会议室的数量，学校将会议室统筹安排至各年级部。经各年级部对会议中心确认后，即承接对该会议中心的日常管理。

二、管理内容

管理内容包括财产管理、日常保洁、会议中心的自主使用和出借等。

三、管理要求

（一）日常管理：属于自己年级部管理的会议中心，该年级部负责该会议中心的全面管理，后勤保障部负责对会议中心的管理情况进行检查、监管并及时反馈。

（二）使用

1、会议中心的使用首先满足自己年级部，如需增加应直接向其他年级部借用，责任人为年级部主任。

2、使用前应保持会议中心整洁和财产设备正常使用，使用部门用毕应对使用的会议中心进行保洁。

3、使用前后应对房间情况和内容进行交接。

四、设备维修

会议中心如发生设备损坏和故障，管理责任人应及时上报有关部门，以确保会议中心的正常使用。电教系统维修：信息中心；其他设备：后勤保障部。

五、财产清查

按学校财产管理办法，校财产保管员每月对会议中心进行一次检查，会议中心财产检查与其它场所等同

上海市宜川中学后勤保障部

2013.8

上海市宜川中学齐贤楼住宿管理制度

一、严格遵守作息制度、按时起床，按时离寝，按时熄灯。

二、非本训练队队员一律不准在寝室住宿。

三、白天不能随意进入宿舍，有事需经教练开条。

四、寝室内设备做到谁使用谁负责、不得任意搬动和折装，不在墙面和家俱上乱刻乱涂或钉凿。

五、晚训练结束进入寝室后保持安静，不乱窜寝室，不在寝室或走廊里大声喧哗、追逐、打闹以免影响他人休息。

六、球类不准带入寝室，保持寝室环境整洁。

七、爱护寝室公物，不故意破坏公物。发现公物损坏及时报修，不要擅自拆修，损坏物品视损坏情况作适当赔偿处理（正常使用例外）。

八、违规处理：经管理老师多次教育帮助无效，出违纪通知书给予警示，警示后无效终止住宿。

第六章安全管理类

上海市宜川中学卫生保健教师工作职责（修订稿）

学校卫生保健老师全面负责全校师生的卫生保健工作，具体工作项目如下：

充分利用每两周一次午会课进行讲卫生、保护视力、预防常见疾病的宣传和教育工作。

每天及时完成学校因病缺课缺勤登记网络报及传染病传报。

制定环境卫生检查工作的考核标准及包干区打扫划分安排。具体督查评比工作交由学生发展部之卫生部负责。

加强对学生体育卫生的监督工作，及时妥善处理意外伤害事故并做好事故记录。

负责学生饮食卫生和饮水卫生督查工作，每天检查督促食堂卫生及每学年两次对食堂卫生人员进行培训，预防肠道传染病和食物中毒。

负责学生的视力和体质工作，并登记、汇总、统计，按时完成各项预防接种工作和学生慢性病统计工作并及时做好记录并归档。

负责义务献血的宣传和组织工作，关心教职员工的身体健康。

协助医疗卫生部门进行学生的健康检查，负责联系并组织好毕业班学生的体格检查包括体格复查。

协助人事科联系并参与在职及退休员工的体格检查。

为学生及时处理偶发事故及常见疾病的检查和简易治疗。

健全学生健康档案制度，保管好学生的“健康卡”。

完成学生保险（少儿互助住院基金保险、人寿平安住院意外险、城镇居民保险、独身子女保险）的办理和理赔工作。

加强学习，熟悉业务，不断提高医务水平和工作能力，完成上级和学校领导布置的其他任务。

上海市宜川中学

2018年9月

上海市宜川中学晨间健康检查制度

根据《传染病防治法》等有关文件精神，确保师生的身体健康和教育教学的正常开展，特制定学校的预防传染病晨间健康检查制度。

1、每天早上由学校的执勤老师登记每个班的学生和教师的因病缺勤情况，了解缺勤原因，登记因病缺勤的名单，对学生缺勤情况，班主任要及时与家长取得联系，了解其诊治的情况。

2、早晨学生来校后，各班班主任要检查学生的身体大致的健康状况，对疑有发热、咳嗽、头痛、脸上、手上起疹子、腮腺肿大、眼球发红、发痒等不适症状时，要及时询问病因，及时通知家长要其带小孩去医院诊治。经医院排查，出示不是传染病的病历时，方可入学。

3、如果是传染病的高发季节，要多进行几次巡查，了解学生的健康状况，发现疑似病人要及时报告、隔离。

3、发现传染病学生要及时报告学校。

4、督促学生搞好自己的个人卫生。

5、每天教室要做好开窗通风。

上海市宜川中学

2018年9月

上海市宜川中学缺勤（课）登记、追踪制度和复课证明查验制度

把学校传染病管理工作列入学校卫生防病工作的重要组成部分，加强对传染病管理工作的认识和领导。督促落实各项预防措施，加大传染病常识及预防的宣传力度，每日认真做好晨检工作。特制定晨检和家访制度如下：

一、每日学生进班后由班主任对学生进行晨检，对于未到校的学生，班主任应及时进行电话联系，问清原因并尽量与学生本人联系后确定学生的真实情况。

二、班主任通过年级晨检员将班级晨检结果汇总给学校卫生室老师。

三、每日10点前，由学校卫生老师将全校因病缺课情况通过上海市疾控网站上报给疾控中心、教育局。

四、建立学校学生晨检登记本、学校学生因病缺课本，由学校卫生老师每日登记造册。

五、要求每位教师随时提高警惕，如发现异常情况，要立即将学生送往学校卫生室。

六、在传染病高发季节，中小学部配合卫生老师，对各班的晨检情况随时进行检查。如怀疑学生患传染病缺席，应立即与疾病预防控制中心取得联系，并采取相应措施。

七、因患传染病缺席的学生复学时应持原就诊医院医学证明，并达到隔离期限的方可返校。再由学校卫生室老师查验，确认无误方可返班上课。

八、发现有学生不明原因缺课应对其进行因病缺课家访，并做好记录。

上海市宜川中学

2018年9月

上海上海市宜川中学传染病疫情应急预案（修订稿）

学校是预防传染病公共卫生工作的责任主体，加强健康教育，确保师生安全，责任重于泰山。为了进一步贯彻落实上海市教育委员会《关于进一步加强中小学校预防传染病公共卫生工作的意见》的文件精神，经学校党政研究，现制定上海市宜川中学应对传染病疫情突发事件处置的工作预案。

成立学校预防传染病疫情的工作领导小组

领导小组	姓　名	主　要　工　作
组长	高洁	领导防传防疫工作。
副组长	陆庆锋	建立防控工作领导小组及应急队伍，制定传染病防控应急预案，制定相关计划，监督、指导并协调各部门工作。
成员	宋亦灵	健全全校师生信息网络，确保联系通畅；对全校师生宣传教育传染病知识，以《告家长书》的形式向全校家长进行防控知识宣传；让每班更新一期以传染病为主题的黑板报；监督各班开窗通风工作。
成员	徐一粟	对校园进行全面清扫，对食堂、厕所、图书馆、计算机机房等重点公共场所进行常规消毒；对全校师生分发有效氯消毒片及便携型喷洒桶；如有疫情发生应在日常防控及基础上，在卫生部门的指导下，由李勇及其他后勤工作人员在中午及放学后对教室、图书馆、食堂、厕所、走道等公共场所开展重点消毒，保证公共场所每日消毒不少于2次。
成员	各年级部主任及班主任	对到校学生加强健康巡视，对学生的因病缺课情况予以追查跟踪；督促学生勤洗手；落实开窗通风工作，在冬春季节做到每日至少两次，每次10-30分钟；监督学生每日放学后用有效氯对班级进行常规喷洒消毒。
成员	陆迎春	进一步梳理和完善传染病相关制度；利用学校食堂多媒体设备集中开展正确的洗手方式教育；对各班卫生委员做好防传防疫的知识培训；对参与传染病防控工作的班主任、学科教师、后勤保障等相关人员开展一次专题培训；指导师生每日放学后对班级及办公室进行日常消毒工作，必要时运用紫外线灯在体育课期间对个别教室进行消毒；对每日晨检情况要及时登录学校因病缺课缺勤网络直报系统予以上报，对学生的因病缺课情况予以追查跟踪；对传染病聚集性事件应于2小时内上报教育局及卫生部门，与社区卫生服务中心加强联系，主动寻求专业指导；对医院确诊（或疑似）病例要根据相关要求进行及时隔离。对集中发生多例传染病的班级应采取校内相对隔离措施，暂停集体性活动，避免疫情蔓延。确诊学生需达到卫生部门要求的传染病隔离期或提供医院开具的相关证明方可复课。

二、加强学习，掌握预防传染病监测的三级响应标准

防传工作标准	教　学　秩　序	卫　生　工　作	对　应　措　施
一级标准	保持正常的教学秩序。	加强晨检卫生工作。有针对性地加强教育。	严格执行发病学生休学制度。限制无关人员入校。
二级标准	保持正常的教学秩序。	加强老师、学生健康检测。	学校强化相对封闭，暂停大型教育活动。隔离发病学生及其密切接触人员。严格限制人员出入。
三级标准	学校局部或全市范围内停课。	加强老师、学生健康检疫。	对已受污染的区域实施消毒与隔离。严格限制人员出入。

三、防传染病疫情工作的几项重大措施。

坚持执行学生健康状况的晨检制度、师生因病缺课登记、家访制度、预防传染病信息报告制度。

加强门卫管理，限制无关人员入校。

加强学校卫生工作管理的力度，确保学校有良好的、健康的教育教学环境。学校要定期开展有关传染病疫情和季节流行病的防治教育。教师加强学生的卫生习惯培养和训练。

做好学校后勤保障工作，确保消毒用品不断档。做好学校各教室的消毒工作，确保切断所有可控的传播途径。

充分发挥党团组织和老师的作用，关心师生健康，对一旦患病的师生，要及时隔离，及时送医院救治，并维持好学校工作的秩序。

四、发现传染病疫情或非典疑似病人情况的工作流程

学校发现一定数量发热、咳嗽、腹泻等不明病因的群体症状和出现个别传染病病例或疑似病例，立即在第一时间内书面信息报区教育局义教科，同时通报区疾控中心，并同时协助卫生部门弄清原因。

学校一旦发现传染病病例，要进行相对的封闭，强化消毒工作，隔离发病学生及其密切接触人员。

暂停学校的群体性教育活动集会。如果传染病病例的人数较多，学校根据教育局有关规定局部面积停课，对患者的污染区域实施消毒与隔离，严格限制人员出入。

打电话到区疾控中心（电话：62570890）和教育局基教科（电话：52564588），通报学校疫情。

打电话通知家长，协助学校做好隔离治疗的工作。

上海市宜川中学

2018年9月

上海市宜川中学学生大型集体活动安全应急预案

为了确保暑期研学活动安全、有序，落实各项安全教育和管理责任，预防安全责任事故，保障师生人身及财产安全，根据《教育部关于做好春夏季中小学生和幼儿安全工作的紧急通知》及《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》，特制定本预案。

一、前期准备

1、成立活动领导小组，由校级领导担任组长，组员包括学生发展部主任、相关年级部主任及主任助理、其他参与活动的行政人员。由活动领导小组研讨并制订详细的活动方案及相关注意事项。

2、活动前，由学生发展部拟发“告家长书”，告知活动安排及安全注意事项，包括到校时间、放学时间、安全等需提醒事项，提醒家长做好学生外出活动安全教育。

4、活动出发前，分管校长及所有参与活动的带队老师组织学生进行集体安全教育，教给学生自我保护知识，落实安全管理措施。特别预警以下内容：①预警活动目的地的安全状况，危险区域；②禁止学生携带易燃易爆等危险品；③提醒学生不带过多现金和贵重物品；④教育学生注意乘车安全；⑤告知领队、负责教师的联系方式；⑥告知遇险时的处理方式、求助方式。

3、学生发展部与活动协助方（旅行社、车队等）做好相关沟通工作，了解协助方资质、驾驶员相关信息。督促相关车队做好驾驶员的安全教育和车容、车况的检查工作，统一车队的停车地点、行车线路和时间结点，并将活动方案与安全预案上报区教育局基教科。

二、过程管理

1、教师带队

学校安排带队教师，对学生进行全过程管理。全体参与教师在整个活动过程中，手机应保持开机状态，要密切留意学生的身体状况和活动区域，发现安全隐患要及时制止学生，若出现学生意外伤害事故，须及时上报活动领导小组。为确保活动圆满成功，所有参与活动的教师不得携带家属,返校途中不允许提前离开，要护送学生到校。

2、分组管理

带队老师将学生分成若干小组，建立微信联络网。确定小组长，明确小组长的管理责任和管理内容，对学生实行分组管理。老师印制并随身携带学生联络网和学生家长联系电话。教育学生以小组为单位，集体行动，互相照顾。不主张单独行动；要单独离开，需要向老师报告并得到准许。

3、集合排队

活动全过程要落实集合排队制度，出发、上车、下车等要先集合，排队，有秩序行进，防止推挤踩踏事故。上下车要教育学生，做到女生优先，照顾病弱同学。

4、四次点名

活动全过程带队老师负责进行四次点名，清点人数，防止学生走失和漏乘。一旦发现有学生未到场，立即采取措施组织寻找。四次点名时间为：①出发发车前；②到目的地解散前；③返校发车前；④返校放学前。

5、回校放学

活动结束，领队及带队老师应在返校下车后清点人数，进行活动讲评和回家途中的安全教育后，再放学。放学后，带队老师给家长发送一条告知短信，并及时将情况告知校领导。

三、应急处理

（一）突发事件处理原则

1、保持镇静、沉着应对。2、学生优先原则。3、就地抢救原则。4、报警、求援原则。5、维持秩序、迅速疏散原则。

（二）学生突发疾病、意外伤害处理

师生在途中突发疾病、意外伤害，及时反馈至带队老师，带队老师及时反馈给领队，领队视轻重立即进行处理，或安排老师就近送伤员前往医院就诊，同时带队老师及时联系家长，告知情况并请家长赶赴就医医院，共同做好救治后续工作。

（三）学生走失处理

1、确保学生小组长知晓相关带队老师及其他带队教师电话号码，以便联系。

2、如发现学生走失，应立即组织就地寻找。

3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

4、电话通知其他带队教师关注寻找。

5、电话告知家长，让其配合寻找。

6、走失5小时以上，在征求家长同意后，向公安机关报案。

（四）交通事故处理

1、第一时间报告带队校领导，视伤情确定是否拨打120、110。

若发生人员伤亡事故，立即组织对伤员进行心肺复苏等抢救，待120急救车到场后，由领队、负责老师护送受伤学生到医院急救，并及时通知家长赶赴就医医院。第一时间上报区教育局，24小时内上报相关调查的书面报告。

2、保护好现场，指挥其他师生撤离至安全地点。

3、学校立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

上海市宜川中学

2018年9月

上海市宜川中学传染性疾病应急处置流程

2018.9

上海市宜川中学突发事件及舆情应对预案

为维护我校安全稳定确保学校发生舆情安全问题时各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少损失，根据中小学安全相关条例及教育部门有关文件精神，结合我校内的工作实际，特制定本预案。

一、指导思想

坚持“稳定压倒一切”的方针，以维护地方稳定和社会正常秩序为根本目标，按照“集中领导、统一指挥、分工负责、协调合作”的原则和“预防为主、教育疏导、防止激化、依法处理”的要求，切实做好我校舆论安全稳定工作。

二、应急机构组成

为维护我校安全稳定确保学校发生舆情安全问题时各项应急工作高效、有序地进行，我校成立学校舆情监测及应急处置工作领导小组。

组长：高洁

副组长：李英陆庆锋张垦

成员:殷华茹林泓施海燕宋亦灵徐一粟胡沛康

三、主要职责

1. 加强领导，健全组织，强化工作职责，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

2. 充分利用各种渠道进行舆情安全知识的宣传教育，组织、指导全校舆情安全常识的普及教育。

3. 采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行舆情安全事故处理工作，把不良影响与损失降到最低点。

4. 调动一切积极因素，及时积极捕捉分析舆情信息全面保证和促进学校舆情安全稳定地运行。

四、预防措施

1. 对学校重大活动（如校园开放日、高考、视导等对网络、舆情安全有特别要求的活动）进行评估、确定所需的设备及环境。对重要网络设备提供备份，出现问题需尽快更换设备。

2. 组织有关专业人员对校园内外所属网络硬件软件设备及接入网络的计算机设备进行全面检查，封堵、更新有安全隐患的设备及网络环境。加强对校园网内计算机设备的管理，加强对学校网络的使用者（学生和教师）的网络安全教育。加强对重要网络设备的软件防护以及硬件防护，确保正常运行。

3. 加强各类值班和校园巡查，保持通讯畅通，及时掌握校园各种情况，全力维护正常教育、教学、工作和生活秩序。

4. 针对学校的具体情况，要充分了解掌握师生的民族、籍贯、信仰、生活习惯等。努力构建和谐平安的校园生活和育人环境。

5. 事先应向领导小组汇报本次事件中所需用到的设备、环境，以及可能出现的事故及影响，在事件过程中出现任何问题应立刻向领导小组组长汇报。

五、舆情安全事故发生后有关处理措施

1. 从事故一发生到处理事件的整个过程，必须保持向领导小组组长汇报、解释此次事故的发生情况、发生原因、处理过程。领导小组依法发布有关消息和警报，全面组织各项舆情安全防御、处理工作。各有关组织随时准备执行应急任务。

2. 发现学校出现舆情恶意攻击，立刻确定该攻击来自校内还是校外；受攻击的内容有哪些；影响范围有多大。并迅速推断出此次攻击的最坏结果，判断是否需要紧急切断校园网的服务器及公网的网络连接，以保护重要数据及信息。

3. 确保校园信息安全为首要任务：迅速发出紧急警报，所有相关成员集中进行事故分析，确定处理方案。

4. 从事故一发生到处理的整个过程，必须及时向领导小组组长及相关职能部门汇报，听从安排，注意做好保密工作。

5. 事后迅速查清事件发生原因，查明责任人，并报领导小组根据责任情况进行处理。

6. 在应急行动中，各部门要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实。积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常秩序，全力维护校园安全稳定。

7. 针对此次事故，进一步确定相关安全措施、总结经验，加强防范。

2018年1月

附件

上海市宜川中学舆情处理流程

上海市宜川中学全日健康（医学）观察制度（修订稿）

为了及时了解师生的健康状况，早期发现异常，及时有效地防控H1N1流感在我校的发生，特制定本制度。

责任人：

初筛：1.班主任（班级）

2.各年级部主任、教研组长、工会组长（教工）

把关：保健医生

二、检查观察对象：在校师生

三、检查要求：

1、严格执行本制度。

2、保健医生和班主任、年级部主任、教研组长、工会小组长相结合。

四. 全日健康观察：

（一）初筛由初筛负责人实行

检查程序

1.一看：精神状态、面色、有无皮疹、黄疸及某些传染病的早期表现等。

2.二听:观察有无咳嗽声嘶、有无呼吸困难、有无喷嚏等。

3.三问：了解师生的社会接触情况，是否接触过传染病疑似病例或确诊病例；了解师生的师生当日的精神状况，是否有发热、咳嗽、咽痛等流感样症状，了解师生的一般健康情况，如饮食、睡眠、大小便等。

4.可疑者送保健医检查做出初步判断，必要时指导就医、进一步明确诊断

5.做好缺勤及身体异常师生登记，及时报告医务室。

6.与上医院诊治的及回家隔离的师生保持密切联系，及时向医务室报告他们的情况。

7.把好复课复工关，复课复工的师生必须持诊断证明或者复课证明到医务室获得复课复工许可才可以进教室上课。医务室同意复课之前，班主任不得擅自让学生进教室上课。

（二）把关由把关责任人负责实行

工作程序：

1.对班级、年级组、教研组、工会小组初筛出来的人员以及因身体不适来医务室看病的师生进行体温监测和病情观察。对体温大于等于38摄氏度的或者体温大于等于37.5摄氏度伴有鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽、全身酸痛等流感样症状的师生，通知其立即上医院诊治，学生由班主任联系家长。对体温在37.2-38.0摄氏度不伴有临床症状的学生采取医学观察，早间、课间、午间、晚间连续监测体温，一旦发现有体温上升，立即通知其上医院诊治。

2.与上医院诊治的以及回家隔离的师生保持紧密联系，及时了解离校师生的健康状况。

3.严格把好复课关。对可以复课复工的师生开具复课证明，对隔离期未满、疾病未愈的师生拒绝来校上课，并向家长、学生、老师说明有关传染病管理规定及其重要性。

4.宣教卫生知识。

5.每天下午2点前向疾控、教育局基教科、校长室报告疫情。

上海市宜川中学

2018年1月

上海市宜川中学危机事件的心理危机干预预案（修订稿）

《上海市宜川中学危机事件的心理危机干预预案》是指在学校范围内发生重大危机事件(自然灾害、灾难性事故、传染性疾病、暴力冲突、自杀、自残、自虐等)时的心理危机干预应急预案。这类应急预案的工作重点是在危机事件发生现场

或在危机事件发生后的短时间内，实施以引导性、矫正性为主的心理干预

和心理调节，帮助危机事件当事人和相关人群获得及时的心理援助，有效的调节当事人和人群失衡的心理状态，以更好地度过危机时刻。

一、学校危机事件的心理危机干预领导小组

学校危机事件的心理危机干预领导小组由校长任组长，成员由学生发展部、学校发展部、后勤保障部、校医务室、年级部、体育教研组、心理教师等部门负责人和教师担任，办公室设在校长办公室。学校危机事件的心理危机干预领导小组的职责是：全面规划和领导学校学生在危机事件时的心理危机预防和干预工作，督促有关部门认真履行危机干预工作的职责，为重大危机事件的处理做出决策。

成员如下：

组长：高洁

副组长：李英陆庆锋张垦

成员：宋亦灵胡沛康徐一粟赵晓雯殷华茹宋荷娟何其美储月芹刘明华李军白晓辉谢晓敏矫正张明陆迎春

小组成员

分工与职责

校长

1.学校心理危机干预领导小组组长，是学校心理危机工作总负责人和召集人，负责学校安全防范工作的统筹安排，并根据法律法规、市和区教育领导要求具体部署学校危机管理与干预工作。

2.成立心理危机干预领导小组，指导、监督分管领导制定学校危机干预工作计划；检查督促危机干预小组成员认真履行工作职责；定期召开危机干预小组成员会议，预警和处置校园危机潜在问题，实施整改。

3.确保学校危机干预工作的实施。

副校长

1.校园心理危机干预工作领导小组副组长，是学校心理危机预防、处置与干预工作的直接领导和指挥人。制定校园危机干预预案。

2.指导校园心理危机预防和干预工作的实施，对学校教师加强心理危机干预的宣传与培训，提高教职工的心理危机预警和应对能力。

3.及时与各成员沟通，协调心理危机工作小组与社会有关部门、救助单位的联系与沟通；实施心理危机干预的评估、奖惩及处理意见等。

学生发展部副主任

全面指导学生心理危机干预三级网络工作的实施，负责对学生组织心理危机预防宣传教育和生命教育，引导学生热爱生命，善待人生。

建立校级学生心理危机预警报告制度，关心高危学生心理辅导工作，预防危机事件发生。

组织、安排对家长、教师和学生应对心理危机的培训和辅导。

心理危机发生时对危机事件进行处理、协调、指挥、通报。

收集证据，保护现场，做好学校危机干预事件资料收集和备案工作。

学校发展部副主任

1.心理危机发生时接待家长及相关人员。

2.在组长的领导下对心理危机事件进行舆情处理，接待、应对各方媒体。

团委书记

1.协助学校相关部门开展生命教育，引导学生热爱生命，善待人生。

2.协助学校相关部门开展危机事件的处理、协调等工作。

后勤保障部副主任

确保校园教育、教学、活动场地和器材的安全，每天落实安全检查，做好校门、校内治安保卫工作。

确保学校水电、消防、通道、通信安全畅通，确保药品、燃气、用电、饮食等安全，确保技防设备的安全运行。

危机事件发生时，及时参与校园危机事件处理，组织人员保护事发现场，做好安全和后勤保障工作。

年级部主任、副主任（班主任）

1.组织开展多种形式的教育训练活动，加强学生之间的关心与帮助，提高学生心理危机应对能力。

2.建立年级、班级危机预警报告制度，对有可能导致危机发生的不安定因素要及时向校园心理危机干预小组领导通报。

3.建立学生心理健康信息反馈制度，对近期遭遇重大打击或变化的学生给予特别关注，发现有明显心理异常情况的学生要及时通报。

4.危机发生时，负责收集危机事件证据、证词、证人等有关方面的信息，整理上报校园心理危机干预领导小组；负责联系家长和有关家属，抚慰遭受危机事件伤害的学生、家长等。

专职心理

教师

1.对教职员工进行心理危机防范与干预的专题培训。

2.对学生进行心理健康教育，增强学生承受压力和挫折的能力。

3.整合德育资源，对学生开展危机教育。

4.建立学生心理健康普查制度，做好学生心理危机早期预警工作。

5.对高危学生个体制定干预方案，进行危机的预防与转化工作。

6.危机发生时，对当事人或涉及人群进行心理疏导和干预，对情况严重者及时转介。

7.撰写心理危机干预报告。

体育教研

组长

听从校园心理危机干预工作领导小组安排，通过广播安定全校师生情绪，负责指挥疏散。

学校医务

人员

将学生的健康信息记载清楚，如有需要，将了解到的可能有心理危机的学生及时报告给班主任和专职心理教师。

备好处置各类危机事件的急救预案，急救器材和急救用品；危机发生时负责医务救治工作，提供医疗急救。

3.对于严重的危机事件，要及时寻求医疗帮助（拨打紧急救援电话）、联系医院、进行抢救等；抢救过程中遵循陪同制度、及时报告制度等。

危机事件

第一现场人

作为校园心理危机干预工作领导小组临时成员，负有首见报告责任制，报告事件发生具体时间、内容、事件性质、涉及人员、现场情况等；尽可能地进行抢救、运送伤员、收集证据、保护现场。

为了及时预警和处置危机事件，学校所有人员都负有首见“报告制”的责任和义务。

二、应对自然灾害事件的校园心理危机干预预案

自然灾害事件主要包括地震、海啸、山洪、泥石流、台风、水旱灾害、森林草原火灾等不可抗拒的自然灾害。自然灾害通常是不可抗拒的、突发的，它不仅会在短时间内造成巨大的生命和财产损失，而且会对人产生极其强烈的心理冲击。如果这种灾害是直接发生在学校校园，其对青少年和儿童的心理发展将会产生无法估计的短时间的和长时间的负面影响。

1．自然灾害事件的预测与预警

学校要根据上级有关部门发布的自然灾害预警报告，开展灾害风险分析。根据预测分析结果，由学校校长决定对可能发生的自然灾害事件进行预警。根据国家统一规定，学校关于自然灾害事件的预警级别划分为四级，每一级应当有相对应的防范措施，从一般性应对措施到采取停课、放学回家或全体师生撤离学校的措施。具体措施可以按照不同地区的自然特点进行设计，以下内容仅作参考：

I级(红色、特别严重)：全体师生必须立即撤离学校，转移到安全地区；各部门每1小时上报信息1次。

Ⅱ级(橙色、严重)：全体学生停课待命；职能部门员工在校园各岗位待命；各部门每2小时上报信息1次。

Ⅲ级(黄色、较重)：全体学生在教室里上课，取消室外活动；教师全部下到班级；职能部门员工在校园各岗位待命；各部门每3小时上报信息1次。

Ⅳ级(蓝色、一般)：全体师生按日常作息时间上课；职能部门员工在校园各岗位待命；各部门每4小时上报信息1次。

学校预警信息的发布、调整和解除将通过校内广播、校园网络、公告宣传橱窗等途径发布，并由班级管理人员、宿舍管理人员直接进行面对面的口头通知。

2．自然灾害事件发生前的应急处置

(1)预警信息传递报告

在学校校长发布自然灾害事件的预警后，学校各部门要立即报告预警信息的传递情况，在尽可能短的时间内做到校园内人人皆知。在应急处置过程中，各部门要及时续报有关情况。

(2)心理危机干预的应急响应

在校长发布自然灾害事件预警后，校园心理危机干预预案开始启动。校园心理危机干预领导小组成员集中，针对自然灾害的性质和危害，启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作。

对自然灾害事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：

a．对自然灾害性质和危害的认识。

b．在自然灾害中的自我安全保护。

c．在自然灾害中的自我心理调节。

3．自然灾害发生现场的应急措施

(1)全力保护每一个人的生命安全

根据自然灾害的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护，抓紧时间做好从设施维护到安全转移的所有工作。

(2)主动开展心理危机干预工作

校心理危机干预领导小组的成员要下到学校班级，指导班级管理人员开展心理危机干预工作。

(3)校心理危机干预管理小组成员要及时发现处于心理危机状态的高危个体和群体，及时进行引导性干预和心理辅导。

4．自然灾害发生后的应急措施

(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时，或者当与自然灾害相关的危险因素消除后，校园心理危机干预领导小组要展开危机事件后的心理危机干预。

(2)心理危机干预领导小组排查出需要接受直接心理危机干预的个体或群体，列出详细的名单。同时，展开灾后心理危机干预宣传。

(3)安排专门的地点或场所，对心理危机高危人员进行直接干预和心理辅导。

(4)发现有严重心理障碍的人员，及时转介到有关精神卫生医疗部门。

三、应对社会恶性犯罪事件的校园心理危机干预预案

社会上的各种恶性犯罪事件通常不会对学校成员产生直接的、严重的影响，因为学校的校园相对封闭，相对比较安全。但是，如果凶杀、爆炸、绑架、恐怖袭击等社会安全事件与学校成员相关，或直接在校园里发生，这类事件中的主要受害者是学校成员，就会在整个校园引起巨大的恐慌和心理危机。

1．社会恶性犯罪事件的预测与预警

学校要根据所在地区公安部门的治安通报，开展所在地区治安情况和学校内治安情况的综合分析。根据综合分析的结果，由学校校长决定是否在学校范围内发布预警。根据国家统一规定，学校关于危机事件的预警级别划分为四级，每一级应当有相对应的防范措施，从一般性应对措施到采取停课、放学回家或全体师生撤离学校的措施。

2．社会恶性犯罪事件发生前的应急处置

(1)预警信息传递报告

在学校校长发布社会恶性犯罪事件的预警后，学校各部门要立即报告预警信息的传递情况，在尽可能短的时间内做到校园内人人皆知。在应急处置过程中，各部门要及时续报有关情况。

(2)心理危机干预的应急响应

在校长发布社会恶性犯罪事件预警后，校园心理危机干预预案开始启动。校园心理危机干预管理小组成员集中，针对可能发生的社会恶性犯罪的性质和危害，启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作。

对社会恶性犯罪事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：

a．对社会恶性犯罪事件性质和危害的认识。

b．在社会恶性犯罪事件发生时的自我安全保护。

c．面对社会恶性犯罪事件时的自我心理调节。

3．社会恶性犯罪事件现场的应急措施

(1)全力保护每一个人的生命安全。

根据社会恶性犯罪事件的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护，全力以赴做好师生的安全保护工作。

(2)主动开展心理危机干预。

校园心理危机干预领导小组的成员要进人学校班级，指导班级管理人员开展心理危机干预工作。

(3)校园心理危机干预领导小组成员要及时发现处于心理危机状态的高位个体和群体，及时进行引导性干预和心理辅导。

4．社会恶性犯罪事件后的应急措施

(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时，或者当社会恶性犯罪事件警报解除后，校园心理危机干预领导小组要及时展开危机事件后的心理危机干预。

(2)心理危机干预领导小组首先要对在社会恶性犯罪事件中受到侵犯或伤害的学生进行心理危机干预，必要时应及时转介到精神卫生医疗部门。

(3)排查出由于受社会恶性犯罪事件影响发生严重心理失衡状态的个体或群体，列出详细的名单。同时，展开危机事件后的心理危机干预宣传。

(4)安排专门的地点或场所，对心理危机高危人员进行直接干预和心理引导。

(5)发现有严重心理障碍的人员，及时转介到有关精神卫生医疗部门。

四、应对社会重大灾难事件的校园心理危机干预预案

这类社会重大灾难性事件包括可能发生的交通安全事故、卫生(食品)安全事故、火灾事故、建筑物倒塌事故、重大环境污染事故、大型集会管理事故等，这些灾难性事件通常由于管理不善而造成，而这类灾难性事故又同时大面积地影响到校园内的各种成员。如果这类灾难性事件的发生直接与学校师生有关，则需要接受心理危机干预的人员是相当广泛的，校园心理危机干预的任务就会变得十分沉重。

1．社会重大灾难性事件的预测与预警

这类灾难性事件通常很难预测和发布预警，但校园安全是每一位教育工作者必须时时加以注意，不能有丝毫松懈的事情。学校要根据上级管理部门的有关通报和预警，对学校开展的每一项活动进行安全性的综合分析与评估。根据综合分析和评估的结果，由学校校长决定是否在学校内发布预警。根据国家统一规定，学校关于危机事件的预警级别划分为四级，每一级应当有相对应的防范措施，从加强学校各项活动的安全措施到采取停课或全体师生撤离学校的措施。

2．社会重大灾难性事件发生前的应急处置

(1)预警信息传递报告。

在学校校长发布社会重大灾难性事件的预警后，学校各部门要立即报告预警信息的传递情况，在尽可能短的时间内做到校园内的人人皆知。在应急处置过程中，各部门要及时续报有关情况。

(2)心理危机干预的应急响应。

在校长发布社会重大灾难性事件预警后，校园心理危机干预预案开始启动。校园心理危机干预管理小组成员集中，针对可能发生的社会重大灾难性事件的性质和危害，启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作。

对社会重大灾难性事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：

a．对社会重大灾难性事件性质和危害的认识。

b．在社会重大灾难性事件发生时的自我安全保护。

c．面对社会重大灾难性事件时的自我心理调节。

3．社会重大灾难性事件现场的应急措施

(1)全力保护师生的生命安全

根据社会重大灾难性事件的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护，全力以赴做好师生的安全保护工作，及时将幸存的学生和教师送到安全地带，协助医疗救护人员把受伤者送往医院。

(2)主动开展心理危机干预

校园心理危机干预领导小组的成员要直接进入灾难性事件的现场，指导班级管理人员开展心理危机干预工作，要对灾难性事件幸存者提供及时的心理援助。

(3)校园心理危机干预领导小组成员要及时发现处于心理危机状态的高危个体和群体，及时进行引导性干预和心理辅导。

4．社会重大灾难性事件后的应急措施

(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时或者当社会重大灾难性事件警报解除后，校园心理危机干预领导小组要及时展开危机事件后的心理危机干预。

(2)心理危机干预领导小组首先要对在社会重大灾难性事件中幸存的或受伤的学生进行心理危机干预，必要时应及时将他们转介到精神卫生医疗部门。

(3)排查出由于受社会重大灾难性事件影响而发生严重心理失衡状态的个体或群体，列出详细的名单。同时，展开危机事件后的心理危机干预宣传。

(4)安排专门的地点或场所，对心理危机高危人员进行直接干预和心理引导。

(5)发现有严重心理障碍的人员，及时转介到有关精神卫生医疗部门。

五、校园暴力、冲突、伤害事件中的心理危机干预预案

这类事件主要包括校园内师生之间、生生之间可能发生的暴力事件、冲突事件、校园运动伤害事件、与性相关的伤害事件、学生同伴间可能发生的敲诈勒索事件等。这类事件的发生看上去似乎偶然，但在偶然性后面总隐含着事物发展的必然性。这些事件的肇事者和受害者都是学生或教师，而受这类事件影响而产生心理危机的就不仅仅是发生冲突的双方，还有与他们密切相关的学生和教师个体和群体。因而，建构校园暴力、冲突、伤害事件的预警机制，制定校园暴力、冲突、伤害事件中的心理危机干预预案就显得尤为重要。

1．校园暴力、冲突、伤害事件的预测与预警

校园暴力、冲突、伤害事件通常是可以做到预防和预警的。如果学校的每一位教育工作者都能把学生作为成长中的人来对待，在教育、教学、管理学生的过程中能从心理发展角度观察学生、了解学生、教育学生，我们就能把校园自虐、自残、自杀事件的发生率降到最低水平。

学校要建构校园暴力、冲突、伤害事件的预警机制和校园心理危机干预的预警系统，定期分析学校各个部门有关学生思想和心理状况的汇报，对学校开展的每一项活动进行安全性综合分析与评估。根据综合分析和评估的结果，由学校校长决定是否发布预警。根据国家统一规定，学校关于危机事件的预警级别划分为四级，每一级应当有相对应的防范措施，从一般性应对措施到采取停课、放学回家或全体师生撤离学校的措施。

2．校园暴力、冲突、伤害事件发生前的应急处置

(1)预警信息传递报告。

在学校校长发布校园暴力、冲突、伤害事件的预警后，学校各部门要立即报告预警信息的传递情况，在尽可能短的时间内做到校园内人人皆知。在应急处置过程中，各部门要及时续报有关情况。

(2)心理危机干预的应急响应。

在校长发布校园暴力、冲突、伤害事件预警后，校园心理危机干预预案开始启动。校园心理危机干预领导小组成员集中，针对可能发生的校园暴力、冲突、伤害事件的性质和危害，启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作。

对校园暴力、冲突、伤害事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：

a．对校园暴力、冲突、伤害事件性质和危害的认识。

b．在校园暴力、冲突、伤害事件时的自我安全保护。

c．对可能引发事件的个体或群体开展引导性和矫正性的心理危机干预。

d．面对校园暴力、冲突、伤害事件时的自我心理调节。

3．校园暴力、冲突，伤害事件现场的应急措施

(1)全力保护每一个人的生命安全。

根据校园暴力、冲突、伤害事件的性质和危害程度做好每个人的生命安全保护，全力以赴做好师生的安全保护工作，及时将学生和教师转移到安全地带，协助医疗救护人员把受伤者送往医院。

(2)主动开展心理危机干预。

校园心理危机干预领导小组成员要直接进入校园暴力、冲突、伤害事件的现场，与参与危机事件干预的其他人员密切合作，对肇事的双方开展面对面的心理引导和心理干预，尽可能降低事件的危害程度。

(3)校园心理危机干预领导小组成员要指导班级管理人员开展心理危机干预工作，要对受到校园暴力、冲突、伤害事件影响的学生和教师提供及时的心理援助。

(4)校园心理危机干预领导小组成员要及时发现处于心理危机状态的个体和群体，及时进行引导性干预和心理辅导。

4．校园暴力、冲突、伤害事件后的应急措施

(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时，或者当校园暴力、冲突、伤害事件警报解除后，校园心理危机干预领导小组要及时组织各部门、年级主任、班主任展开危机后的心理危机干预。

(2)心理危机干预领导小组要对在事件中受到伤害的学生进行心理危机干预，必要时应及时将他们转介到精神卫生医疗部门。

(3)心理危机干预领导小组要与学校保卫部门、政府公安部门合作，对校园暴力、冲突、伤害事件的肇事者进行必要的心理危机干预工作。

(4)排查出由于受校园暴力、冲突、伤害事件影响而发生严重心理失衡状态的个体或群体，列出详细的名单。同时，展开危机事件后的心理危机干预宣传。

(5)安排专门的地点或场所，对心理危机高危人员进行直接干预和心理辅导。 (6)发现有严重心理障碍的人员，应及时转介到有关精神卫生医疗部门。

六、校园自虐、自残、自杀事件中的心理危机干预预案

这类危机事件包括学校教师、学生，以及学校管理人员中可能出现自我虐待、自我伤害或轻生自杀等对青少年和儿童成长会形成重大负面心理影响的恶性事件。对于这类事件的当事人来说，他(她)可能离开了这个世界，但是这类恶性事件会在很长的时间里对其周围的青少年学生，不管认识或不认识，都会产生连锁性的心理反应，在心理成长的道路上留下很深的负面影响。

1．校园自虐、自残、自杀事件的预测与预警

校园自虐、自残、自杀事件通常是可以做到预防和预警的。如果学校的每一位教育工作者都能把学生作为成长中的人来对待，在教育、教学、管理学生的过程中，能从心理发展角度观察学生、了解学生、教育学生，我们就可以把校园自虐、自残、自杀事件的发生率降到最低水平。

学校要建构校园自虐、自残、自杀事件的预警机制和校园心理危机干预的预警系统，定期分析学校各个部门有关学生思想和心理状况的汇报，对学校开展心理健康教育的效果进行分析与评估，对学校心理辅导室的个案状况进行分析与评定。根据综合分析和评估的结果，由学校校长决定是否发布预警。根据国家统一规定，学校关于危机事件的预警级别划分为四级，每一级应当有相对应的防范措施，从加强心理危机高危个体或群体的监控和引导，实施个体心理危机现场干预，直到转介到精神医疗单位接受治疗等措施。

鉴于校园自虐、自残、自杀事件的发生一般是个体行为，所以这类事件的校园危机事件预警级别最高不太可能超过Ⅲ级(黄色、较重)。

学校预警信息的发布、调整和解除应通过校内广播、闭路电视、校园网络、公告宣传橱窗等途径发布，或由班级管理人员、宿舍管理人员直接进行面对面的口头通告。

2．校园自虐、自残、自杀事件发生前的应急处置

(1)预警信息传递报告

在学校校长发布校园自虐、自残、自杀事件的预警后，学校各部门要立即报告预警信息的传递情况，最迟不得超过1小时。在应急处置过程中，各部门要及时续报有关情况。

(2)心理危机干预的应急响应

在校长发布校园自虐、自残、自杀事件预警后，校园心理危机干预预案(B类)开始启动。校园心理危机干预管理小组成员集中，针对可能发生的校园自虐、自残、自杀事件的性质和危害，启动心理危机预防性干预措施，并与其他有关部门协调开展应急处置工作。

对校园自虐、自残、自杀事件可能引发的心理危机进行预防性干预的内容有：

a．对校园自虐、自残、自杀事件性质和危害的认识。

b．在校园自虐、自残、自杀事件发生时的自我安全保护。

c．对可能引发事件的个体或群体开展引导性和矫正性的心理危机干预。

d．面对校园自虐、自残、自杀事件时的自我心理调节。

3．校园自虐、自残、自杀事件现场的应急措施

(1)全力保护每一个人的生命安全。

根据校园自虐、自残、自杀事件的性质和危害程度做好当事人的生命安全保护工作，全力以赴做好相关人员的安全保护工作，及时将学生和教师转移到安全地带，协助医疗救护人员把受伤者送往医院。

(2)主动开展心理危机干预。

校园心理危机干预管理小组成员要及时进人校园自虐、自残、自杀事件的现场，与参与危机事件干预的其他人员密切合作，对危机事件当事人开展面对面的心理引导和心理干预，尽可能降低当事人受伤害的程度。

(3)校园心理危机干预管理小组成员要指导班级管理人员开展心理危机干预工作，要对受到校园自虐、自残、自杀事件影响的学生和教师提供及时的心理援助。

(4)校园心理危机干预管理小组成员要及时发现处于心理危机状态的高危个体和群体，及时进行引导性干预和心理辅导。

4．校园自虐，自残、自杀事件后的应急措施

(1)在学校危机事件应急领导小组进行应急处置工作的同时，或者当校园自虐、自残、自杀事件警报解除后，校园心理危机干预领导小组要及时展开危机事件后的心理危机干预。

(2)心理危机干预领导小组要对危机事件当事人继续进行心理危机干预，必要时，应及时转介到精神卫生医疗部门。

(3)心理危机干预领导小组要与学校德育工作人员、班主任教师等全力合作，对受到校园自虐、自残、自杀事件影响的个体和群体进行积极的心理危机干预工作。

(4)排查出由于受校园自虐、自残、自杀事件而发生严重心理失衡状态的个体或群体，列出详细的名单。同时，展开危机事件后的心理危机干预宣传。

(5)安排专门的地点或场所，对那些心理危机高危人员进行直接干预和心理引导。

(6)发现有严重心理障碍的人员，应及时转介到有关精神卫生医疗部门。

上海市宜川中学 2018年9月

上海市宜川中学突发公共卫生事件应急预案

第一章　总　则

一、编制目的

通过本预案的编制与实施，有效预防、及时控制和消除我校突发公共卫生事件的危害，规范各类突发公共卫生事件的应急处理工作，建立健全统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效、保障有力的学校突发公共卫生事件应急处置体系，最大限度减少突发公共卫生事件造成的人员伤亡、健康损害和财产损失，保障全体师生员工身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。

二、编制依据

依据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等法律法规，以及《国家突发公共卫生事件应急预案》、《上海市突发公共事件总体应急预案》、《上海市普陀区突发公共事件应急预案》等应急预案的要求，结合我校实际情况，特制定本预案。

三、适用范围

本预案适用于我校突然发生，造成或者可能造成师生身心健康严重损害的重大传染病、群体性不明原因疾病、重大食物中毒以及因自然灾害、事故灾难或校园安全等事件引起的严重影响师生身心健康的公共卫生事件的应急处理工作。

四、工作原则

1、预防为主，常备不懈。提高学校对突发公共卫生事件的防范意识，落实各项防范措施，做好人员、技术、物资和设备的应急储备工作。对各类可能引发突发公共卫生事件的情况要及时进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处理。

2、统一领导，分级负责。根据突发公共卫生事件的范围、性质和危害程度，对突发公共卫生事件实行分级管理。学校校长负责本校突发公共卫生事件应急处理的统一领导和指挥，各有关部门按照预案规定，在各自的职责范围内做好突发公共卫生事件应急处理的有关工作。

3、依法规范，措施果断。按照相关法律、法规和规章的规定，完善突发公共卫生事件应急体系，建立健全系统、规范突发公共卫生事件应急处理工作制度，对突发公共卫生事件和可能发生的公共卫生事件做出快速反应，及时、有效开展监测、报告和处理工作。

4、依靠科学，加强合作。突发公共卫生事件应急工作要充分尊重和依靠科学，要重视开展防范和处理突发公共卫生事件的培训，为突发公共卫生事件应急处理提供科技保障。各有关部门要通力合作、资源共享，有效应对突发公共卫生事件。要组织、动员师生共同参与突发公共卫生事件的应急处理。

第二章　组织体系

一、学校突发公共卫生事件应急领导小组

1、突发公共卫生事件应急领导小组为学校突发公共卫生事件应急处理的指挥机构，在上级有关部门的统一领导下，负责对本学校内突发公共卫生事件的组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的应急处理。

2、学校突发公共卫生事件应急领导小组组成及职责

组长：高洁校长，统一协调指挥全校突发公共卫生事件应急处理工作。

梁奇志校长为突发公共卫生事件的第一责任人。

副组长：陆庆锋副校长，协助校长做好突发公共卫生事件的应急处理工作。

组员：

徐一粟总务主任：负责协调、沟通学校各部门之间的关系，保障突发公共卫生事件期间物资供应；负责消毒工作。落实上级指示，做好人员的协调工作、负责日常监测、负责做好宣传教育工作，提高全体师生的预防意识和防护能力；为学校防控突发公共卫生事件工作提供舆论支持。

各个班级：负责本班课室日常的卫生、消毒工作。

3位年级组长及30位班主任教师：负责本年级、本班的日常监控工作。

陆迎春校医：是全校应对突发公共卫生事件的业务主管，负责学校突发公共卫生事件工作的组织管理、业务指导与监督检查，提供日常培训指导；负责对疫情实行日报告制度和零报告制度，发现疫情及时向上级和相关部门报告。

第三章突发公共卫生事件的监测、预警、分级与报告

一、突发公共卫生事件的监测

1、建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校建立晨、午检监测制度，班主任对本班学生进行监测，对缺勤学生进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。

2、重视信息的收集。做好预防工作。

二、突发公共卫生事件的分级

突发公共卫生事件分级的标准参照《国家突发公共卫生事件应急预案》执行，根据突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四个级别。

1、特别重大突发公共卫生事件(Ⅰ级)

有下列情形之一的为特别重大突发公共卫生事件(Ⅰ级)：

（1）肺鼠疫、肺炭疽在本市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及其他省份，并有进一步扩散趋势。

（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。

（3）涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。

（4）发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现我国已消灭传染病重新流行。

（5）发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。

（6）周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，并出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件。

（7）国务院卫生行政部门认定的其他特别重大突发公共卫生事件。

2、重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）

有下列情形之一的为重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）：

（1）在本区行政区域内，一个平均潜伏期内（6天）发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例；或者相关联的疫情波及其他区。

（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。

（3）在本区行政区域内腺鼠疫发生流行，一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上；或流行范围波及其他区。

（4）霍乱在本区行政区域内发生流行，1周内发病30例以上；或疫情波及其他区，有扩散趋势。

（5）乙类、丙类传染病波及2个以上区，1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。

（6）我国尚未发现的传染病发生或传入，尚未造成扩散。

（7）发生群体性不明原因疾病，扩散到其他区（县）。

（8）发生重大医源性感染事件。

（9）预防接种或群体预防性服药出现人员死亡。

（10）一次食物中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例及以上死亡病例。

（11）一次发生急性职业中毒50人以上，或死亡5人以上。

（12）境内外隐匿运输、邮寄烈性生物病原体、生物毒素造成我境内人员感染或死亡的。

（13）市卫生局认定的其他重大突发公共卫生事件。

3、较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）

有下列情形之一的为较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）：

（1）发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期内病例数未超过5例，流行范围在本区行政区域以内。

（2）在本区行政区域内发生腺鼠疫流行，一个平均潜伏期内连续发病10-19例。

（3）霍乱在本区行政区域内发生，1周内发病10-29例，或波及其他县。

（4）在本区行政区域内，1周内乙、丙类传染病水平超过前5年同期平均发病水平1倍以上。

（5）在本区行政区域内发现群体性不明原因疾病。

（6）一次食物中毒人数超过100人，或出现死亡病例。

（7）预防接种或群体预防性服药出现群体心因性反应或不良反应。

（8）一次发生急性职业中毒10-49人，或死亡4人以下。

（9）市卫生局或者区卫生局认定的其他较大突发公共卫生事件。

4、一般突发公共卫生事件（Ⅳ级）

有下列情形之一的为一般突发公共卫生事件（Ⅳ级）：

（1）腺鼠疫在本区行政区域内发生，一个平均潜伏期内连续发病1-9例。

（2）霍乱在本区行政区域内发生，1周内发病1-9例。

（3）一次食物中毒人数30-99人，未出现死亡病例。

（4）一次发生急性职业中毒9人以下，未出现死亡病例。

（5）区卫生局认定的其他一般突发公共卫生事件。（备注：乙、丙类传染病事件，符合《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范》报告标准，但未达到Ⅲ级标准的事件定为一般事件（Ⅳ级）。其它传染病：可参照乙丙类传染病事件进行定级。）

三、突发公共卫生事件的报告

1、责任报告单位和责任报告人

（1）建立自下而上的突发公共卫生事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。校保健室是突发公共卫生事件报告责任部门，陆迎春校医为任报告人。突发事件期间，学校实行24小时值班制，并开通疫情监控联系电话，联系人为陆迎春校医，电话：13524777751。

（2）严格执行学校突发公共卫生事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，密切跟踪学生的健康情况，发现异常应立即采取隔离措施，并向相关部门报告。学校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。

（3）出现集体性食物中毒、甲类传染病病例、乙类传染病爆发、医院感染爆发及其他突发卫生事件时，保健室及学校有关部门应立即向本校突发公共卫生事件领导小组报告。

报告流程：

2、突发公共卫生事件的报告时限和程序

获得突发公共卫生事件相关信息要以最快的通讯方式在2小时之内向所在地段医院、区疾病预防控制中心、区基教科报告；并通过晨报系统把相关的疫情基础信息、患者信息、相关症状体征等信息报告给相关疾病预防控制机构。

3、任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。

4、建立突发事件举报制度。任何部门和个人有权向学校报告突发事件隐患，有权向教育行政主管部门举报有关部门不履行突发事件应急处理规定的职责的情况。

第四章突发公共卫生事件的应急响应

一、应急响应原则

学校发生突发公共卫生事件时，要高度重视，按照分级响应的原则，作出相应级别的应急反应。要根据不同类别突发公共卫生事件的性质和特点，注重分析事件的发展趋势，对事态和影响不断扩大的事件，可相应提高报告和反应级别，确保迅速、有效控制突发公共卫生事件，维护校园稳定。

突发公共卫生事件应急处理要采取边调查、边处理、边抢救、边报告、边核实的方式，以有效措施控制事态发展。

突发公共卫生事件领导小组做好应急处理所需的人员与物资准备，采取必要的预防控制措施，防止突发公共卫生事件在学校内发生。

二、分级响应

根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分四级特别重大突发公共卫生事件为（I级），重大突发公共卫生事件为（II级）较大突发公共卫生事件为（III级），一般突发公共卫生事件为（IV级）。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，开展相应级别的突发公共卫生事件应急处置工作。

三、应急响应措施

1、突发公共卫生事件领导小组

（1）组织协调有关部门参与突发公共卫生事件的处理。

（2）根据突发公共卫生事件处理需要，协调各类人员、物资、交通工具和相关设施、设备参加应急处理工作。

2、疫情控制措施：

可采取以下疫情控制措施：

（1）停止大型集会以及其他人群聚集的活动；

（2）根据需要组织开展应急疫苗接种、预防服药。

（3）根据上级有关部门的决定，开展卫生检疫等。

（4）普及卫生知识。针对突发公共卫生事件的性质，有针对性地开展卫生知识宣教，提高师生健康意识和自我防护能力，消除心理障碍，开展心理危机干预工作。

（5）突发公共卫生事件报告：根据报告时限和程序要求，上报突发公共卫生事件。

3、突发公共卫生事件应急响应的终止

（1）应急响应终止的标准

突发公共卫生事件应急反应的终止需符合以下条件：突发公共卫生事件隐患或相关危险因素消除，或末例传染病病例发生后经过最长潜伏期无新的病例出现；应对突发公共卫生事件处置工作已基本完成，次生、衍生事件危害被基本消除。

（2）终止响应

突发公共卫生事件终止应由上级有关部门通知为准，

第五章突发公共卫生事件的善后处理

一、后期评估

突发公共卫生事件结束后，区卫生局在区政府的领导下，组织有关人员对突发公共卫生事件的处理情况进行评估。评估内容主要包括事件概况、现场调查处理概况、病人救治情况、所采取措施的效果评价、应急处理过程中存在的问题和取得的经验及改进建议。

二、奖励与责任

学校对参加突发公共卫生事件应急处置工作做出贡献的先进集体和个人进行表彰；对在突发公共卫生事件的预防、报告、调查、控制和处理过程中，有玩忽职守、失职、渎职等行为的，依法追究当事人的责任。

三、其他事宜

涉及有关赔偿、补偿、奖励、社会救助等其他善后事宜，按市、区相关规定办理。

第六章突发公共卫生事件应急处置的保障

突发公共卫生事件应急处理应坚持预防为主，平战结合，学校应加强突发公共卫生事件的组织建设，组织开展突发公共卫生事件的监测和预警工作，加强突发公共卫生事件应急处理队伍建设和技术研究，建立健全统一的突发公共卫生事件预防控制体系，保证突发公共卫生事件应急处理工作的顺利开展。

一、技术保障

1、应急信息系统

学校校长负责建立突发公共卫生事件应急信息系统，建立突发公共卫生事件应急平台，为应急决策提供所需的各类信息和技术支持。

2、应急救治队伍

按照“平战结合、因地制宜，分类管理、分级负责，统一管理、协调运转”的原则建立学校突发公共卫生事件应急救治队伍，并加强管理和培训。

3、应急演练

学校每年组织开展一次突发公共卫生事件的应急演练，增强应急意识和实战能力。

二、物资、经费保障

1、物资储备

学校根据区教委关于应急物资需求计划的要求，做好物资储备，应急储备物资使用后要及时补充。

2、经费保障

学校应保障突发公共卫生事件应急基础设施项目建设经费，按规定落实对突发公共卫生事件应急处理经费。

3、通信保障

各校要给医务室配备必要的通信设备，建立通信网络。

三、宣传教育

学校要利用广播、板报、视频等多种形式对师生广泛开展突发公共卫生事件应急知识的普及教育，宣传卫生科普知识，指导师生以科学的行为和方式对待突发公共卫生事件。

第七章　预案管理与更新

一、预案的制定

本预案的制定，由上海市宜川中学负责解释。

二、预案的制定和发布

本预案由上海市宜川中学学校制定，上报普陀区教育局备案，学校根据本预案认定相应的负责人。

三、预案的修订

随着相关法律法规和应急预案的制定、修改和完善，机构调整，应急资源发生变化，突发公共卫生事件的形势变化和实施中发现的问题，及时对本预案进行更新、修订和补充。

四、预案实施时间

本预案自印发之日起实施。

上海市宜川中学

2018年9月

上海市宜川中学校园网及公众号管理办法

为进一步规范学校互联网公众号健康有序发展，完善信息服务管理，规范传播行为，维护学校网络信息安全，保护师生合法权益，建立校园互联网公众号良好传播秩序，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》《党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》《关于促进移动互联网健康有序发展的意见》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。

第一章总则

第一条互联网公众号以其传播快、覆盖广、影响大等特点，在信息传播和舆论引导方面发挥着重要作用，已成为校务公开、服务师生的重要媒介平台，成为密切联系师生、改进工作作风、引导校园舆论、塑造学校形象、建设网络文化的重要阵地。

第二条本办法所指的互联网公众号，主要指以学校名义建立并作为单位信息发布、互动交流、民测民议平台运行的官方微信群、贴吧等网络公众信息平台。

第三条学校鼓励广大师生通过校内互联网公众号发布、交流学校各项事业发展的新动态、新成果，积极建言献策，传递正能量。师生职工个人在互联网公众号发布、传播相关信息，必须遵守国家有关法律法规，不造谣不传谣，自觉维护学校形象，平台用户实行实名制，其本人对所发信息负全部法律责任。

第二章校园网、公众号的管理组织

第四条建立党政统一领导、相关部门各司其责的工作运行机制，学校信息化建设工作领导小组负责校园信息化建设的全面规划、整体部署和统筹管理工作。

第五条严格按照 “统一协调、分级管理”的原则，严格落实“谁主管、谁负责”的基本要求，实行归口管理。各类校园互联网公众号运营单位的党政主要负责人为第一责任人。

第六条校园互联网公众号建设和管理工作由学校发展部负责牵头，会同学生发展部、团委和信息教研组抓好组织实施。学校发展部负责校内互联网公众号的信息备案和监督管理。学生发展部、团委负责各年级学生、团组织有关校园互联网公众号发布信息的正面引导和跟踪管理。信息化教研组负责校园互联网公众号的建设维护、信息监控和技术支持。各学院、各单位对本部门互联网公众号的建设和管理工作负主体责任。

第三章校园网、公众号的审批备案

第七条校内各部门、个人拟开通新的官方互联网公众号的，须在申请开通前制定出相应的文本管理方案，包括：主管领导和管理员信息、平台名称和建立宗旨、管理制度和信息发布范围及应急处置措施等。并向党委宣传部提交书面申请，申请书必须经学校党政主要负责人签字并加盖公章方为有效。文本管理方案经校务会联合审核通过，报请学校分管领导审批同意后方可开通。

第八条校内各部门、个人已开通的官方互联网公众号，须将已有官方互联网公众号的发布平台、账号、管理员、群组人数等相关信息以书面形式报学校发展部备案。在后期运行中如有变更事项须书面形式向分管领导报备，经批准后方可实施。

第四章校园网、公众号的信息发布

第九条校园互联网公众号主要发布学校工作最新动态、重要公告以及与学校、师生相关的学习、生活、工作和发展的主流信息，宣传学校的发展新成就，展示学校良好形象。
第十条发布内容要严格遵守相关法律和规定，未经授权，不得擅自发布涉及学校重大事件、突发事件和社会热点及敏感问题的相关信息内容。

第十一条校内各级互联网公众号发布和转载有关信息应遵守国家相关保密规定。凡涉及党和国家秘密的相关资料、文件以及其它不适宜公开发布的事项和有关信息，要严格把关，避免泄密事件发生。违者将追究其法律责任。

第十二条不得发布任何有损党和国家形象、危害社会和学校安全、侵犯他人合法权益以及法律法规明令禁止的其它信息和言论。

第五章校园网、公众号的安全管理

第十三条应健全互联网公众号管理制度，指定专门的互联网公众号管理员具体负责日常维护、信息监控和安全管理工作。实行24小监控，发现问题信息，要第一时间向分管领导汇报，并积极与平台所在网络服务公司沟通协调，妥善处理。

第十四条互联网公众号管理员必须定期审核网络信息，做好舆情收集和分析研判工作，及时制止不良言论，采取积极措施消除负面影响。对重大事件、违法违规或有损学校声誉的信息须及时向单位领导和党委宣传部报告。对于发布诽谤、不实信息或侮辱性言论的用户，应删除相关言论并将该用户禁言或删除，直至诉诸法律。给学校声誉造成不良影响的互联网公众号，学校有权责令其关闭，并追究主管单位、主管单位分管领导和管理员的相关责任。

第十五条完善问题反馈和解决机制，认真做好互联网公众号用户所提问题的处置工作。互联网公众号用户通过官方互联网公众号咨询业务，相关部门要及时回复，如不能即时回复的，应承诺答复期限。校园突发事件的信息发布工作经学校授权，由学校发展部统筹协调，统一发声，涉事单位要做好配合处置工作。

第十六条对违反相关法律、法规的互联网公众号用户，依照新闻管理部门、公安司法机关、通信管理部门、互联网信息内容主管部门的有关规定进行处理。

第六章奖励与惩罚

第十七条学校实行单位互联网公众号年度评价考核。对管理有序，有一定影响力，为提升学校形象、对学校改革发展起到积极作用的互联网公众号，参照学校有关奖励办法给予奖励。

第十八条学校将各单位的互联网公众号建设和管理工作纳入年度新闻宣传和精神文明建设绩效考评体系，对违反相关法律、法规和本办法的互联网公众号运营单位实行一票否决制。

第七章附则

第十九条本办法由学校发展部部负责解释，自发布之日起施行。

2017年1月

上海市宜川中学校园欺凌应急处置预案

一、指导思想

根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函〔2016〕22号）精神和上级有关指示，认真落实贯彻践行社会主义核心价值观教育，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。

二、校园欺凌事件应急处置小组成员

组长：高洁、李蓓璐

副组长：陆庆锋、李英、张垦

组员：宋亦灵、林泓、殷华茹、刘明华、赵晓雯、周永

三、预警预防

1、加强对师生进行法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。

2、严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。

3、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

4、经常性地与派出所沟通联系，及时掌握学校周边地区存在的不稳定的因素（人或事），采取有效对策。

四、处置流程

一旦发生学校暴力事件，一般应按下列程序处理：

(一)接警与通知

事件发生后，在场知情人员(包括行政、教职工、学生)必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和组员启动应急预案。

（二）处置与救助

欺凌事件发生后，领导小组负责人之一必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。

（三）保护与维稳

对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。

（四）报告与通报

校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。

事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。

（五）事件调查

1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。

2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

（六）善后处理

1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。

2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的赔偿要依据《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。

（七）责任追究

根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

上海市宜川中学

上海市宜川中学卫生室器械药品管理制度

1、学校每年要投入足够的经费，根据优秀卫生室的要求，为卫生室添置各种设备和药品。

2、卫生室建立严格的工作管理制度，药品使用及疾病诊断处理要进行登记。

3、各类药品要有明确的使用说明书，标明药品的药名、使用剂量和有效期，以免误服。

4、药品摆放要求在干燥通风处，避免日光曝晒及潮湿。

5、凡过期或者已经变质的药物，要及时处理，并补充新药。

6、对各种设备器材的名称、型号、数量、价格及时登记，建立账号，定期检查校正。

7、使用各类器械时要小心爱护，保证器械完好、无损。

8、下班离开卫生室要检查电源和开关，保证安全。

上海市宜川中学

2018年9月

上海市宜川中学饮水卫生自检制度（修订稿）

为进一步加强学校饮用水、生活用水卫生，保障师生的饮水、用水安全，根据《饮用水、生活用水卫生监督管理办法》等法律法规的要求，特制订本制度。

一、在校内醒目位置设置饮水、用水卫生公告栏，告知师生饮水、用水安全须知，一旦发现饮用、生活用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

二、学校饮用水、生活用水及其自备水源，应经卫生监督管理部门水源监测合格后，方可作为供水水源。加强对水源的防护，落实相应的水源保护措施，水源30米以内不许存在污染源。

三、电加热饮水机卫生安全管理要求

1、水质符合《饮用水水质卫生规范》；

2、定期清洗、消毒并记录；

4、清洗、消毒单位必须有合法资质，消毒人员必须持有国家统一认可的健康证。

5、定期对水质进行抽检。

四、加强饮用水、生活用水的常规管理

1、有兼职人员负责对学校饮水安全和水源的安全监测，发现异常应立即停用并报告；

2、有兼职人员对学校使用的供水设施、设备进行维护和保养；

3、加强饮水卫生健康教育，教育学生不饮用生水、提倡喝开水，发现水质出现异色异味等现象应立即停用并报告。

上海市宜川中学

2019年1月

上海市宜川中学学生校园意外伤害事故应急处理办法(试行)

为积极预防、妥善处理学生校园意外伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据教育部《学生意外伤害事故处理办法》、《上海市中小学校学生伤害事故处理条例（修订案）》和其他相关法律、法规，特制定本办法：

一、课堂意外伤害事故处理

1、任课教师为第一责任人，第一时间采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害，保护好学生，保护好现场，及时了解事情经过并通知学校医务室老师、班主任、年级部、学生发展部主任赶到事故现场。若班主任不在，由年级部主任参与事件处理。

2、医务室老师按学生伤害程度立即进行现场紧急处置，视情况拨打120急救电话（由医务室老师和学生发展部或年级部主任商讨决定）；班主任及时联系家长，安抚学生；学生发展部领导联系课程教学部，由课程教学部负责安排协调好该任课教师和班主任的课，同时上报分管校长。注意在救护的过程中一定要第一时间通知受伤害学生的父母或其他监护人（情况特别严重，分管校长第一时间报学校主要领导，学校主要领导第一时间报教育局相关科室及领导并到达现场进行指挥。）

3、如需送医院的，医务室老师、班主任（任课老师）、一名学校行政领导须陪同就诊，（紧急情况而家长又未到场的情况下，第一笔治疗费用由学校财务室经费借支或教师现场垫支，但须办好相关手续，保留各耗资单据)，受伤学生送进医院后，如无特殊情况，教师必须等到家长到场并结束就医后方能离开。

4、教师（班主任）积极面对突发事件，快速反应。在与受伤学生家长交谈时尽量做好安抚工作，积极帮助学生进行检查或治疗。

5、相关任课老师须24小时内，把学生意外事故经过及自己的处理措施如实记录，并请部分目击学生签名后交至学生发展部，学生发展部做好材料归档工作。

6、学生养伤期间，任课教师和班主任要及时进行探望或慰问：如伤势非常严重，学校领导出面进行探望或慰问。

7、班主任提醒受伤学生家长，学生恢复健康后，治疗费用和住院费用可通过医务室联系保险公司进行理赔，同时积极协助分管领导、任课教师、家长依据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《上海市中小学校学生伤害事故处理条例（修订案）》的有关规定，做好善后处理工作。

二、课间意外伤害事故处理

所有目击老师（含班主任）均有责任第一时间通知医务室老师和年级部、学生发展部领导，班主任为第一责任人，及时联系家长；医务室老师和现场领导须视具体情况，拨打120急救电话，并和班主任一起将学生送医院，接下来的步骤可参照“课堂意外伤害事故处理办法”有关条目实施。在学生完成首次治疗后，班主任须在24小时内及时了解学生受伤经过，写成书面报告，并请部分目击者签名后，交至学生发展部，学生发展部做好材料归档工作。

三、意外伤害事故处理原则

1、“救治第一”的原则

发生事故时，第一时间组织力量将受伤学生送往卫生室或医院救治，事后再明确责任，进行相关处理。不可在事故现场置受害学生于不顾，相互推诿责任，延误学生的治疗。如因救治不及时造成严重后果的，将追究相关人员责任。

2、依法调解原则

根据学生事故处理条例的有关条款规定，由班主任和相关任课教师负责联系双方当事人的家长，进行协商处理。在尊重事实基础上，做到合法、合理、合情。双方家长如未达成和解协议的，由学生发展部和年级部共同负责调解处理。

3、一次性解决原则

学生事故的善后处理要本着就事论事的原则，不解决与本事故无关的事，做到一事一清，不留尾巴，绝不能分段解决。如家长不同意或不服调解，可提醒家长依法保护自己的合法权利。

上海市宜川中学 2018年9月

上海市宜川中学学生心理危机干预班主任工作建议书

_______年级_______班的_________同学，在____年____月_____日出现心理异常行为，为更好地帮助学生稳定情绪，恢复健康，本着安全第一的原则，给予班主任以下工作建议：

主动关心学生，注重教育方式，组建由班干部、学生好友组成的关爱小组，做好陪护及突发情况汇报工作；

尊重学生，规范教师用语，注重温馨班集体建设；

遇到学生的不当行为时，选择合适的沟通地点，注重沟通方式，做好会谈过程记录或录音并存档，及时交给心理中心备份，并保留所有原始材料；

学生出现情绪波动、病情发作时等危及情况时，尽所能稳定其情绪，第一时间通知学校领导和心理教师，联系家长到校；

保持与任课教师的沟通，及时汇总并将学生情况反馈给家长，以电话录音或文字（短信、微信）的方式开展家校沟通，及时导出录音文件或截屏资料并存档，及时交给心理中心备份，并保留所有原始材料；

开展家校会谈时，做好文字记录、录音或录像，记录材料需参会人员签字并存档，及时交给心理中心备份，并保留所有原始资料；

遇到学生班级变动时，邀请心理教师参与做好学生心理辅导，并与新班主任做好交接工作；

遵守保密原则，不向他人透露学生隐私。

班主任签字：日期：

（附：一式两份，班主任一份，校心理中心存档一份。）

上海市宜川中学家长知情同意书

学生姓名：________年级：_____班级：_____我孩子于____年____月_____日，通过________________机构诊断，患有__________心理疾病，现在接受_________________机构的_________________（填写药物/心理辅导）治疗。经监护人协商，在征得孩子同意后，申请继续在校学习。

我已知晓孩子在校学习期间，可能因学习困难、人际交往、升学压力、亲子矛盾以及心理疾病等原因触发的情绪失控、自伤、伤人等危机情况。为更好地帮助孩子稳定病情，恢复健康，不影响学校正常的教育教学工作，我愿意做到以下八点：

每日接送孩子上学、放学，确保其人身安全；

与班主任保持密切联系，若接到校方通知，第一时间赶往学校；

遵守学校的学籍管理制度，履行复诊以及病情不稳定期间的请假制度；

定期带孩子复诊，并将孩子情况如实告知医生，帮助医生的诊断与治疗，并严格遵照医嘱督促孩子服药和接受心理辅导；

在复诊当日将就诊情况如实反馈给班主任或学校心理教师；

调节好自身的情绪，改善家庭教育方式，积极主动地与孩子沟通，营造良好的家庭氛围。

密切关注孩子的情绪和行为表现，避免把孩子一个人留在家中，做好24小时监护工作，以防自伤、伤人、离家出走等危险行为的发生；

积极配合学校做好以上安全事项，若因自身原因无法做到，导致学生出现安全事故，愿承担相应的责任。

家长签字：与学生关系：联系电话：日期：

（附：一式三份，家长一份，学校一份，心理中心存档一份。）

上海市宜川中学家长知情同意书

为更好地帮助孩子稳定病情，恢复健康，在学校教师的指导下，我愿意做到以下5点：

密切关注孩子的情绪和行为表现，避免把孩子一个人留在家中，做好24小时监护工作，以防自伤、伤人、离家出走等危险行为的发生；

定期带孩子复诊，并将孩子情况如实告知医生，帮助医生的诊断与治疗，并严格遵照医嘱督促孩子服药和接受心理辅导；

调节好自身的情绪，改善家庭教育方式，积极主动地与孩子沟通，营造良好的家庭氛围；

定期向班主任或学校心理教师反馈孩子的复诊以及在家情况；

若申请复学，需要提供专业资质医院开具的心理疾病康复或稳定证明，按照学校的学籍管理制度，办理复学手续。

家长签字：与学生关系：联系电话：日期：

（附：一式三份，家长一份，学校一份，心理中心存档一份。）

上海市宜川中学教室安全管理制度

1、班主任是每间教室的安全责任人，总体负责班级教室的安全使用。

2、教室钥匙应指定专人保管，做到按时开门，放学后及时关窗锁门。如需到公共教室或操场上课，要关闭教室门窗、锁好门。

3、教室的门窗必须常年保持完好，任何人不得故意损坏。如发现门窗被损坏，由班级财产保管员及时报告班主任，保修学校后勤保障部，同时采取相应的防范措施。

4、学生课桌内除放书籍课本、学习用品外，不准存放其他任何贵重物品。不在课桌上乱贴乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。

5、保持教室安静，不在教室内追逐打闹，不随便搬动课桌、椅，课间不进行打牌、下棋、打球等活动，不乱起哄。不得在无保护措施情况下爬上窗台，防止发生意外事故。

6、安全使用教室内的电扇、电灯和多媒体设备，放学后要关好电灯、电扇，并切断一切电源，锁好门窗。多媒体设备的使用要按操作规程操作，禁止随意使用多媒体设备。

7、禁止学生携带易燃、易爆、有毒、有害物品和各种宠物及有害、色情书刊和管制刀具进入教室。

8、教室内要安装触电保护器，所有运行线路要套管，设置规范，不准乱用电器设备、乱拉私接电源、乱设插座、乱充电，教室内插座要安装保护装置。

9、非本班学生，未经教师许可，不得进入教室；对于徘徊教室或廊道内的可疑人员要仔细盘问，正确及时处理。

10、教室布置整洁大方，保持完好，无乱贴乱放现象；每日值日生定时打扫，地面保持干净，桌椅、讲台摆放整齐、规范。

上海市宜川中学

2017年4月

上海市宜川中学化学实验室操作守则

(一)实验前应事先预习实验相关内容，了解熟悉实验目的和实验原理。开始实验操作前应预先检查实验装置以及药品，如发现问题及时向负责老师报告。

(二）使用仪器以及药品，应小心仔细，避免主客观因素造成的财产损失和人身伤害。

(三)进行实验中，应当认真记录相关数据及实验现象，避免因数据错误或现象不准确而进行的不必要的重复实验。

(四)严格遵守实验室纪律和操作规范，严禁大声喧哗、打闹、或擅自离开座位，当发生意外事故，在第一时间报告当值教师，立刻适当措施，进行处理。

(五)实验中产生的有毒废液、废物不得随意丢弃、倾倒，必须回收至教师指定的位置。

实验结束后，立刻还原仪器装置，检查缺损。如发生仪器损坏，应及时报告教师，填写相关损坏单据，并按规定进行赔偿。

实验后应完成仪器的清洗以及归位工作，保持实验桌的干燥与整洁，实验后安排学生执勤打扫。离开实验室，应关闭水、电开关、整理药品，以保证安全。

C102实验室的通风橱开关橱门时，应当小心用力，防止用力过大夹伤手指，不得敲击钢化玻璃门，防止损坏。

C108实验室自带的通风抽气装置在开启前应保证旋钮开关处于关闭状态，防止管内残留废气造成伤害。

上海市宜川中学化学实验室安全守则

1、进入实验室，应了解实验室消防器材放置的位置，熟悉使用方法，不得随意搬动、玩弄消防器材。

2、熟悉了解实验室逃生路线，发生意外状况时，应当严格按照逃生路线有序迅速撤离。

3、使用实验桌自带电源时，注意安全，不得用湿手、湿物接触电源。操作水、电、煤气、酒精灯等、应当在使用完毕后立即关闭。

4、实验进行时，不得擅自离开座位，大声喧哗，打闹，无关人员不得进入实验室。实验室内进行实验时，不得锁门，关窗。

5、禁止在实验室内饮食、吸烟，或把相关物品带入实验室。实验完毕，必须洗净双手。

6、使用有毒试剂（如氟化物、氰化物、铅盐、钡盐、六价铬盐、汞的化合物和砷的化合物等）时，严防进入口内或接触伤口，有毒药品或废液不得随意倾倒，应倒入教师指定回收处集中处理。

7、进行会产生有毒的、恶臭的、有刺激性的气体的实验时，必须在通风橱内进行。

8、接触使用到浓酸、浓碱、溴、洗液等具有强腐蚀性的药品的实验时，、应配备防护眼镜，并严防溅出。

9、极易挥发和引燃的有机溶剂（如乙醚、乙醇、丙酮、苯等），使用时必须远离明火，强光直射，用后要立即盖紧瓶塞，放入阴凉处避光处。

10、禁止穿拖鞋、背心、短裤等裸露大面积皮肤的服装进入实验室。

上海市宜川中学物理实验室安全使用规则

实验室内必须保持整洁、安静。

学生入室按编号入座，要认真听取教师的实验指导，未经允许不准乱动仪器，药品或其他设施。

实验前，应先检查仪器是否齐全、完好，如有问题立即报告老师。

实验前，要按步骤正确操作，仔细观察，认真分析，如实记录数据，按时完成实验报告。

实验完毕，要认真做好实验仪器整理清洁工作。

如有损坏仪器，要据实填写报告单，按规定酌情处理。

如有事故（着火、触电等）切末惊慌失措，应立即切断火源、电源，报告老师妥善处理。

学生若是竞赛等其他需要使用物理实验室，须提前三天填写申请单，经教导处允许与实验员商定时间方可进入实验室。

上海市宜川中学物理实验室

上海市宜川中学生物实验室操作守则

(一)实验前应事先预习实验相关内容，了解熟悉实验目的和实验原理。开始实验操作前应预先检查实验装置以及药品，如发现问题及时向负责老师报告。

(二）使用仪器以及药品，应小心仔细，避免主客观因素造成的财产损失和人身伤害。

(三)进行实验中，应当认真记录相关数据及实验现象，避免因数据错误或现象不准确而进行的不必要的重复实验。

(四)严格遵守实验室纪律和操作规范，严禁大声喧哗、打闹、或擅自离开座位，当发生意外事故，在第一时间报告当值教师，立刻适当措施，进行处理。

(五)实验中产生的有毒废液、废物不得随意丢弃、倾倒，必须回收至教师指定的位置。

(六)实验结束后，立刻还原仪器装置，检查缺损。如发生仪器损坏，应及时报告教师，填写相关损坏单据，并按规定进行赔偿。

(七)实验后应完成仪器的清洗以及归位工作，保持实验桌的干燥与整洁，实验后安排学生执勤打扫。离开实验室，应关闭水、电开关、整理药品，以保证安全。

上海市宜川中学生物实验室安全守则

1、进入实验室，应了解实验室消防器材放置的位置，熟悉使用方法，不得随意搬动、玩弄消防器材。

2、熟悉了解实验室逃生路线，发生意外状况时，应当严格按照逃生路线有序迅速撤离。

3、使用实验桌自带电源时，注意安全，不得用湿手、湿物接触电源。操作水、电、煤气、酒精灯等，应当在使用完毕后立即关闭。

4、实验进行时，不得擅自离开座位，大声喧哗，打闹，无关人员不得进入实验室。实验室内进行实验时，不得锁门，关窗。

5、使用有毒试剂时，严防进入口内或接触伤口，有毒药品或废液不得随意倾倒，应倒入教师指定回收处集中处理。

6、极易挥发和引燃的有机溶剂（如乙醚、乙醇、丙酮、苯等），使用时必须远离明火，强光直射，用后要立即盖紧瓶塞，放入阴凉处避光处。

7、禁止在实验室内饮食、吸烟，或把相关物品带入实验室。实验完毕，必须洗净双手。

8、禁止穿拖鞋、背心、短裤等裸露大面积皮肤的服装进入实验室。

上海市宜川中学体育课安全守则

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

2、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

3、在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

4、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

5、在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

6、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

7、参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

8、上体育课时应该注意

（1）衣服上不要别胸针、校章、证章等。

（2）头上不要戴各种发卡。

（3）手腕、手指、耳垂、脚腕上不要带各种金属、玻璃和塑料装饰物。

（4）做垫上运动时必须摘下眼睛。

（5）衣兜内不要装小刀、钩针等锋利物品。

（6）必须穿球鞋或普通胶底鞋。

（7）所有活动、动作必须按老师的口令、要求完成。

（8）不做老师要求以外的动作，不私自动体育用品和器械。

上海市宜川中学

2018.9

上海市宜川中学计算机机房管理制度

为了保证学生的正常上机操作，提高机房的使用效率，特制定本条例：

保持机房环境卫生，学生必须穿好鞋套方可进入。不准将食品、饮料、湿雨具等带入机房。机房内禁止明火，不准在机房吸烟、乱丢纸屑、吐痰。

上机前检查本机设备（显示器、主机、键盘、鼠标）有无缺损，随后开机查看各设备是否运行正常并做好登记。如有故障及时向老师反映，有意破坏者（包括在课桌上涂写刻画），一经查实上报主管部门，除赔偿外还将给予纪律处分。

上机时学生必须服从教师指挥，学号与座位号对应就座，严格按照规定进行操作。不准玩游戏、网上聊天，未经教师许可，不得操作与上课无关的内容。不准离开座位、闲聊或大肆喧哗。

为杜绝病毒来源，不准私自带盘片上机操作。如工作需要应经病毒检查后，方可上机操作，网上下载软件、文件，也应经过病毒检查后方可使用。

爱护室内设施，严禁任何破坏性行为，未经管理人员许可，任何人不得擅自移动、拆装、调换电脑及其附属器件以及机房中的任何其它一切设备。

上机完毕做好个人整理工作，作好使用登记，正确关机，摆好键盘、鼠标、座椅，带走杂物。

非教学计划内的教师和学生或校内其他人员要求上机，都必须向教务处提出申请，填写上机申请表，经教务处领导批准后，由机房管理员根据实际情况安排时间上机。

做好安全防范工作，定期检查电器开关、灭火器等安全设备，下班前关闭电源总开关和门窗。

上海市宜川中学

2008年9月

上海市宜川中学有毒有害化学事故应急处置预案

一、目的

为积极应对可能发生的危险化学品事故，迅速、有效地组织和实施救援，防止事故蔓延、扩大，最大限度地减少师生伤亡、财产损失，保护环境，维护学校基本的教学秩序，制定本预案。

二、原则

根据“以人为本，安全第一”的方针，以“避免师生伤亡、减少财产损失、控制事故扩大、降低环境污染”为原则，把保障全校师生的生命安全和身体健康、最大限度地预防与减少实验室储藏化学药品在使用保存中产生安全事故作为首要任务充分整合现有的专业和社会应急救援资源、完善工作体系，建设责任明确、反应快速、救援有力的危险化学品应急方案。

三、职责

（1）在发生化学危险品泄漏等威胁人身安全事件后，根据事故报告立即按本预案规定程序，对现场进行事故处理并及时向上级管理部门汇报。

（2）负责向学校管理部门报告事故情况和事故处理进展情况。

（3）明确本应急预案修订周期，日常检查。

（4）发生事故（原因、处理经过、人员伤亡情况及经济损失情况）调查报告的编写和上报工作。

（5）定期检查收费现场灭火器、急救箱、防护用品是否符要求,如发现不符合的应立即更换。

四、具体实施细则

（1）化学品危险情况

学校化学品存放在C106的化学实验室准备间，危险品存放于该准备间毒品柜内，实验室还铺设了煤气管道。

（2）可能引发的危险情况：

由煤气管道泄露引起的火灾和中毒；由酒精使用中不慎引起的火灾；由学生操作错误引起烫伤、割伤和化学灼伤；由化学品试剂打翻引起的下水管道腐蚀、电路破坏和教学设备损坏。以及危险化学品使用过程中产生有毒有害气体。

（3）事故发生后处理

根据以上可能产生的危险情况，事故发生初始状态中，前二项如果控制不当会引起火灾，而实验室均有吊顶，火灾会产生大量的有毒气体。后三项事故发生面较小，一般由教师和实验员的及时处理，均可以控制。

（4）建立事故警戒区域

警戒区域：一旦发生事故，封锁C楼一楼楼面，楼梯作为疏散通道。

（5）进入现场注意事项

带好防护用具，或简易保护用具如湿润的毛巾等。

( 6 )个体防护要求

安全教育中，加强学生自我保护教育和训练，加强教师的自我保护、指导学生能力的培养。要求在实验室中配有简单的救护用品。

( 7)控制事故措施与程序

火灾事故：警铃鸣响同时打报警电话、并通知相关部门，警戒区域确立同时各楼人员开始疏散，如果火灾被控制，由消防部门进行环境处理和安全检验。

煤气中毒：打开门窗、严禁明火和使用电器，打报警电话、并通知相关部门，警戒区域确立同时各楼人员开始疏散。

其他事故：学生通知卫生室教师检查和观察，如果伤害严重马上送医院，并通知校长室，告之家长。

上海市宜川中学化学实验室

2010年4月

上海市宜川中学防汛防台应急预案

后勤保障部职责：负责校舍的维修管理；学校的各类灾害隐患点的观测和处置；开展灾情统计上报和灾后救助工作；做好后勤保障和灾后总结。

学校发展部职责：负责师生安抚工作；负责学校防汛防台工作的宣传、通知、教育。

医务室职责：指导学校卫生防疫工作，预防疾病流行。

工会职责：向上级部门报告防台防汛工作开展情况和灾情发展情况；对外联络、信息资料收集。

了解台风动向和降雨情况，针对可能出现的龙卷风、雷暴雨等灾害，

接到防台汛预警后，对学校下水道进行疏通，检查门窗、悬挂物，发现隐患马上整改，检查重点部门、电脑室，制定重要物品转移方案并及时转移。

上海市宜川中学施工管理制度

为规范我校的局修、零星修理、绿化、场地等施工项目的管理，确保学校设施设备更经济、有效的使用，以及教育教学活动的正常秩序，特制定本制度；

一、职责分配

1、分管校长：策划指挥、组织协调。

2、后勤保障部：为责任部门，主任为落实工作的第一责任人。

3、课程教学部、学生发展部、学校发展部为参与支持部门。

二、工程立项

每年6月底前，根据学校发展需求，后勤保障部提出下一年项目计划，按照“三重一大”决策程序，经校务会议讨论决定。50万元以下施工项目，须进行校务公开；50万元以上项目，还须经教代会讨论通过。校务会讨论通过后即可立项。

学校全年度施工项目经费总和不得超过200万元。

确定工程计划

由后勤保障部组织，召开项目讨论会，沟通相关要求，协商相关问题，基本达成一致性意见，形成工程计划。

四、施工队伍选择

1、年度预算金额小于50万元的零星修理、绿化、场地项目，由学校自行安排符合资质的施工单位实施。

2、年度预算金额介于50万元～200万元的零星修理、绿化、场地项目，项目实施前，按规定的采购方式为电子招投标，学校必须按正规的招标流程（约需45天）来确定施工单位，招标流程可以委托招标代理机构完成。

3、年度预算金额小于20万元的水、电、煤等配套项目，由学校自行安排符合资质的施工单位实施。

4、年度预算金额大于20万元的水、电、煤等配套项目，项目实施前，按规定的采购方式为电子招投标，招标流程同2。

五、合同及附属合同的签订

1、合同签订：施工前需签订工程合同，后勤保障部为合同签订的执行部门（见《上海市宜川中学合同管理规定》）。原则上采用基建中心下发的范本合同，无特殊情况和要求，不得改动款项。学校应与施工单位同时签订工程质量保证书、廉洁协议书、安全协议书。

2、查验资质：签订合同时，须要求施工单位提供并仔细查验有关资质证书的原件，并留存加盖与原件相符公章的复印件。施工单位加盖的公章应该与施工单位名称、营业执照、资质证书、安全生产许可证等一致，施工单位的签署人应提供施工单位法人代表签署的委托书。

3、签字生效：合同签字盖章前，后勤保障部主任须认真核对合同细则并经学校法律顾问审核后报学校审批，由学校法人代表签署并加盖学校公章生效。

五、合同备案（局修项目除外）

施工项目开工前，学校应填写《普陀区学校零星修理、场地、绿化、水、电、煤配套等施工项目报备表》，并将该表和已经签署的施工合同、施工技术方案和工程预算书、质量保证书、廉洁协议书、安全协议书等附件，以及施工单位营业执照、资质证书、安全许可证复印件等报送区教育基建管理中心备案。

六、施工现场管理

1、管理责任部门：后勤保障部为第一责任部门，实施全过程管理，其他部门协助管理。

2、施工队伍管理

进出校门：施工队入驻前，施工队（乙方）须将所有施工人员身份证复印件存放至门房间，由学校保安发放进出证，凭进出证出入校园。同时施工队须制定施工人员花名册，并将负责人手机号码登记在花名册中，以便联系。

工人资质审查：对有特殊操作的工人要有资质审查，如电工、高空作业工等，一定要持证上岗，否则禁止施工。

施工人员管理：学校在施工期间，原则上不提供住宿场所，施工人员在规定时间段进出学校，施工期间施工人员文明施工，不得有吸烟、赤膊、大声叫嚷等不文明现象，如发现则责令整改。

现场管理：后勤保障部应及时跟踪工程进度和施工质量，做到全程跟踪管理，部门主任及水电工轮流值班，确保时时有管理。如有工程监理，应与监理协调配合，及时沟通，做好工程的监督工作。

增项和改项：施工原则上按照合同及施工计划执行，不得随意增项和改项。如根据施工情况，确需增项和改项，则由施工方及后勤保障部主任研究好方案后报校长审核，局修项目要以书面报告形式上报至基建中心，得到同意批复并得到有关人员的签字后，方能进行增项和改项的施工。

七、竣工结算

1、验收：施工项目结束后，后勤保障部应及时组织人员进行验收，并要求施工单位在工程竣工验收后30天内，向学校提交工程决算报告。

2、审计：施工单位递交决算报告后，后勤保障部应对照施工项目认真核对，核对完毕后将预、决算书及合同递交普陀区教育局审计科，由其委托社会中介进行工程审计，所需费用列入建设成本。学校应加强预算控制和合同管理，确保审计后的项目结算金额不突破合同价的10%。待审计报告完成后，一份递交基建中心并办理销案手续。一份学校留存，一份交于施工方，然后再支付工程尾款。

3、质保金：支付尾款时，应根据合同约定，留足工程质量保证金，并在合同约定的质量保证期满后两周内一次性返还质保金。

上海市宜川中学

2016年3月

上海市宜川中学消防管理制度

一、消防安全例会制度

（一）学校每季度召开至少一次消防安全工作会议。消防安全工作领导小组和义务消防队全体成员必须参加会议。必要时，可要求全体教职员工参加。

（二）消防安全工作会议研究分析学校消防安全形势，通报火险隐患情况，分析、查找产生隐患的原因，总结教训，制定针对性整改方案和具体落实措施；提出有关重点、难点问题的解决办法；研究部署学校下一阶段的消防安全工作等。

（三）学校消防安全工作会议由专人负责会议记录，会议记录要存入消防档案。

二、消防组织管理制度

（一）义务消防队受学校消防安全工作领导小组领导。

（二）义务消防队，应编制名册，明确负责人，并随组成人员的变化而及时补充、调整。

（三）学校的义务消防队，每半年进行一次消防知识、消防法规、消防技能等方面的培训。培训应有培训情况记录并存入消防档案。

（四）义务消防队员要熟悉本单位灭火与应急疏散预案。

（五）义务消防队员要参加消防业务培训及灭火和应急疏散演练，了解防火知识，掌握灭火与疏散技能，会使用灭火器材及消防设施。

（六）发生火灾时，义务消防队必须立即赶赴现场，服从现场指挥，积极参加扑救火灾、疏散人员和物资、保护现场等工作。

　三、消防安全教育、培训制度

（一）学校消防安全工作领导小组负责组织开展消防宣传，对教职员工、学生进行教育培训。

（二）学校应将消防知识纳入学生素质教育内容，通过多种形式和途径使学生了解应知应会的消防知识。

（三）学校应当每年对教职员工、学生至少进行一次消防安全知识培训。新教职员工上岗前、新生入学后应进行一次消防安全培训和教育。

（四）学校消防安全宣传教育和培训应包括下列主要内容：

1、有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程；

2、本单位和本岗位火灾危险性和防火措施；

3、有关消防设施、灭火器材的性能和使用方法；

4、报火警、扑救初起火灾及逃生自救的知识和技能；

5、组织、引导学生疏散的知识和技能。

（五）教职员工经培训后，应懂得火灾的危险性、预防火灾措施、火灾扑救方法、火场逃生方法，并会报火警119、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。

（六）学校应做好消防宣传教育培训情况记录，并存入消防档案。

四、防火巡查、检查制度

（一）学校应对执行消防安全制度和落实消防安全管理措施的情况进行巡查和检查，落实防火巡查、检查人员，填写巡查、检查记录。

（二）学校义务消防队负责实施日常防火巡查，及时发现火灾隐患，督促、落实火灾隐患整改措施。巡查人员及其主管人员应在巡查记录上签字，存入学校消防档案。

（三）义务消防队负责每月至少组织一次全面的定期防火检查，节假日放假、开学前后也应当组织一次全面的定期防火检查，以落实火灾隐患整改工作。定期检查前，应确定检查人员、部位、内容。检查后，检查人员、被检查部门的负责人应在检查记录上签字，存入学校消防档案。

（四）日常防火巡查应以教室、宿舍、食堂、锅炉房、配电室等消防安全重点部位为重点，包括下列主要内容：

1、用火、用电有无违章情况；

2、安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；

3、消防设施、器材是否保持正常工作状态，消防安全标志是否在位、完整；

（五）定期防火检查应包括下列主要内容：

1、火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况；

2、安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况；

3、消防车通道、消防水源状况；

4、灭火器材配置及有效情况；

5、用火、用电有无违章情况；

6、消防安全重点部位的管理情况；

7、易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施的落实情况以及其他重要物资的防火安全情况；

五、火灾隐患整改制度

（一）学校对存在的火灾隐患，应当及时予以消除。消防安全工作领导小组组长为火灾隐患整改第一责任人，提供人员、场地、资金等资源，由义务消防队负责组织人员、落实火灾隐患的整改措施。

（二）学校发现下列火灾隐患，应责成有关人员立即改正，并做好记录：

1、违章使用、存放易燃易爆物品的；

2、违章使用具有火灾危险性的电热器具、高热灯具等具有火灾危险性的用电器具；

3、违反规定吸烟、乱扔烟头、火柴的；

4、安全出口、疏散通道上锁、遮挡、占用，影响疏散的；

6、消火栓、灭火器材被遮挡或挪作他用的；

7、其它可以立即改正的行为。

（三）对不能立即改正的火灾隐患，应制定整改方案，明确整改措施、期限和人员。对随时可能引发火灾的隐患或重大火灾隐患，应将危险部位停止使用整改，并落实整改期间的安全防范措施。

（四）整改完毕，负责整改人员应上报至消防安全领导小组。未能及时整改火灾隐患的个人或部门，学校应根据相关奖惩措施对责任人进行惩处。

（五）对于涉及城市规划布局而不能自身解决的重大火灾隐患，以及学校确无能力解决的重大火灾隐患，学校应当提出解决方案并及时向上级主管部门或者当地人民政府报告。

（六）火灾隐患整改期间，应当采取措施，保障消防安全。

（七）学校要认真做好火灾隐患整改记录，并存入消防档案。

六、消防值班制度

（一）学校要坚持24小时消防安全值班制度，每班不少于两人。

（二）值班人员要熟悉和掌握消防法规和本单位消防工作管理制度及应急措施；熟悉消防重点部位的布局、建筑特点、防火区域及疏散通道走向、消防设备的配置情况；熟悉并掌握各类消防设施的使用性能和操作方法。　　

（三）值班人员应坚守岗位、忠于职守，做到不脱岗、不睡岗、不做与工作无关的事情。

（四）值班人员要做好消防值班记录和交接班记录，处理消防报警电话。

（五）值班人员要对管理范围内的各种消防设施、器材进行检查，确保设施、器材的完好有效。发现设备故障时，应及时报告消防安全工作领导小组。

（六）值班人员对携带易燃易爆危险物品进入学校的人员要进行驱逐并采取必要的措施。

（七）发现火警信号或接到报警时，要进行实地查看，并及时将着火地点、火势情况、燃烧物质、报告人姓名、扑救情况向有关领导报告，并以最快的速度向公安消防部门报警，做好详细记录。

七、安全疏散设施管理制度

（一）疏散指示标志、火灾应急照明、火灾应急广播等设施应设置齐全、保持完好有效。

（二）应在明显位置设置安全疏散图示。

（三）保持疏散通道、安全出口畅通，禁止占用疏散通道，不应遮挡、覆盖疏散指示标志。

（四）使用期间禁止将安全出口上锁，禁止在安全出口、疏散通道上安装固定栅栏等影响疏散的障碍物。

八、消防设施、器材维护管理制度

（一）义务消防队负责实施对学校消防设施、器材维护保养，确保其完好无损。

（二）对消防设施、器材应进行登记，建立维护、管理档案，记明消防设施、器材的类型、数量、部位、检修或充装记录和维护管理责任人。

（三）灭火器维护管理要求：

1、灭火器应保持铭牌完整清晰，保险销和铅封完好，应避免日光曝晒、强辐射热等环境影响。

2、灭火器应放置在不影响疏散、便于取用的指定部位，并摆放稳固，不应被挪作它用、埋压或将灭火器箱锁闭。

（四）消火栓维护管理要求：

1、消火栓不应被遮挡、圈占、埋压。

2、消火栓应有明显标识。

3、消火栓箱不应上锁。

4、消火栓箱内配器材应配置齐全，系统应保持正常工作状态。

（五）消防设施、灭火器材的维护管理情况记录要存入消防档案。

九、燃气、电气设备和用火、用电安全管理制度

（一）燃气、电气设备和用火、用电安全管理由学校义务消防队负责。

（二）电器设备应由具有电工资格的人员负责安装和维修，严格执行安全操作规程。

（三）防爆、防潮、防尘的部位安装电气设备应符合有关安全要求。

（四）每年应对电气线路和设备进行安全性能检查，必要时应委托专业机构进行电气消防安全检测。

（五）电气线路敷设、设备安装应采取下列防火措施：

1、明敷塑料导线应穿管或加线槽保护，吊顶内的导线应穿金属管或B1级PVC管保护，导线不应裸露,并应留有1至2处检修孔；

2、配电箱的壳体和底板宜采用A级材料制作。配电箱不应安装在B2级以下（含B2级）的装修材料上；

3、开关、插座应安装在B1级以上的材料上；

4、照明、电热器等设备的高温部位靠近非A级材料、或导线穿越B2级以下装修材料时，应采用A级材料隔热；

5、不应用铜线、铝线代替保险丝。

（六）学校应加强电气防火管理，采取下列措施：

1、电气线路改造、增加用电负荷应办理审批手续，不得私拉乱接电气设备；

2、未经允许，不得在教室、宿舍、图书室、计算机房等场所使用电炉等具有火灾危险性的电热器具、高热灯具；

3、非使用期间应关闭非必要的电器设备；

4、停送电时，应在确认安全后方可操作。

十、灭火和应急疏散预案演练制度

（一）学校应制定灭火和应急疏散预案，并定期演练，以减少火灾危害。学校安全工作领导小组负责编制灭火和应急疏散预案，义务消防队负责组织灭火和应急疏散预案的演练。

（二）学校应当按照灭火和应急疏散预案，至少每半年进行一次演练。

（三）灭火和应急疏散组织机构及分工：

1、指挥员：公安消防队到达之前指挥灭火和应急疏散工作,指挥员由学校在场的职务最高者担任；

2、义务消防队：扑救初起火灾，配合公安消防队采取灭火行动；

3、通讯联络组：报告火警，与相关部门联络，传达指挥员命令；

4、疏散引导组：维护火场秩序，引导人员疏散；

5、安全防护救护组：救护受伤人员，准备必要的医药用品；

（四）灭火和应急疏散预案演练程序：

1、报警和接警处置程序：发现火警信息，值班人员应核实、确定火警的真实性。发生火灾，立即向“119”报火警，同时，向学校领导报告，发出火灾声响警报。报警应讲明起火单位、部位、时间、单位详细地址，可燃物质、火势等情况。

2、应急疏散的组织程序：开启火灾应急广播，说明起火部位、疏散路线。组织处于着火层等受火灾危胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自主逃生能力的人员疏散。

3、扑救初起火灾的程序：现场指挥员组织灭火行动组人员，切断有关电源，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，启动灭火设施，协助消防人员做好扑救火灾工作。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

4、通讯联络程序：立即迎接消防车辆，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，按预定通讯联络方式，保证通讯联络畅通。指挥员组织扑救初起火灾，利用灭火器材实施扑救。

5、安全防护救护程序：安全防护救护组应当准备必要的医药用品，进行必要的救护，及时通知救护部门组织救护伤员，保证急需医药用品供应，有序开展救护工作。

6、善后处置程序：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安消防部门开展调查。

7、指挥员组织填写事故报告。

（五）演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。

（六）演练结束，应做好演练情况记录，总结经验，写出演练小结和评价，根据实际修订预案内容。

十一、消防安全工作考评和奖惩制度

（一）对在消防工作中有下列突出表现的部门和个人，给予表彰、奖励：

1、全年无火灾事故，积极参与消防管理和各项消防安全活动，成绩显著的；

2、遵守消防法规，对查出火灾隐患能及时整改，预防措施到位，防火安全规章制度健全，消防设施完好无损的；

（二）对违反学校消防安全制度的行为，根据不同情况，给予相应处理：

1、在一年内发生一次火灾事故的，要对责任人给予处理。对造成火灾事故的当事人，视其情况给予相应处理；

2、对故意造成火灾事故的人员，以及严重失职造成重大安全责任事故的人员，依法移送司法机关，由司法机关追究当事人的相关责任。

2017.9

附件

上海市宜川中学消防安全工作领导小组

组长: 校长

成员：安全分管校长、德育分管校长、校办主任、总务主任、安全主管、消防专管员

上海市宜川中学义务消防队（20人）

队长：消防专管员

成员：后勤、教管所有成员

第七章公务管理类

上海市宜川中学电子公章（学校公章）使用制度（试行）

为了便于学校更高效地进行事务办理，现已激活电子印章，并制定电子印章的使用规范如下：

方案：学校电子印章的USB-KEY由学校发展部管理，密码也由学校发展部记录，并可定期更改。

各部门每次将确定定稿的文件电子版交学校发展部，经相关领导审核无异议后（审批表见下文），由学校发展部进行盖章。

学校发展部用电子公章盖完章后，再将文件上传至上级相关部门，各部门可下载盖好章的文档进行打印。（电子公章一旦盖上，如文档发生编辑改动，盖章立刻自动失效）。

备注：如遇特殊情况，需经分管副校长审批签字，方可盖章，分管副校长事先或事后向校长汇报。

上海市宜川中学学校发展部

2017．11

审批通过

审批不通过

盖章流程如下图所示：
加盖电子印章审批表

年月日

文件名称		文件来源
文件发送部门		申请人
文件说明
审核意见

修改意见

上海市宜川中学公务用车管理规定

为加强学校公务车的使用管理，合理调度，安全节的，确保学校公务用车需要，现做如下规定：

一、用车审核

1.公务车使用管理由学校发展部负责，根据先后顺序及事项轻重

缓急统一安排使用车辆。

2.需要公务用车的，由部门用车人填报“派车登记表”，注明派

车事由、用车时间、目的地等信息，先由用车人报分管领导审核批准,并提前一天报学校发展部负责人审核，审核通过后用车人拿“派车登记表”交给驾驶员，驾驶员必须依据学校发展部的“派车单”审批后出车，未经批准禁止私自出车。

3.建立公务用车非工作时间（周六、周日、法定节假日；工作日非工作时间）使用登记备案记录。非工作时间使用公务用车，用车人须填写公务用车非工作时间使用情况登记表（内容包括：车牌号、用车时间、用车事由、驾驶员、目的地、行车路线及其他需要说明的事项等情况），用车结束后马上向学校发展部报备。

二、驾驶员规定

1.校公务车实行定人定车制度，上班时间驾驶员应做到车到位、

人到岗，下班后车辆要停放在指定位置，不得随意停放。树立为工作

服务及安全第一、严守交通规则的思想，坚守岗位，遵守学校各项规

章制度，不断提高政治素质和驾驶技能。

2.驾驶人员应爱惜车辆，保持车内外整洁。出车返回后，应及时

向学校发展部汇报车辆状况，如有故障应及时修复，以备急需用车。

三、维修与保险

1.台账登记。为便于掌握情况，由学校发展部负责对派车、修车、

车况进行登记，定点加油耗，实行月报制度。特殊情况须经学校发展

部同意方可用现金加油，否则不予报销。

2.公务车维修。公务车日常维修要经学校发展部、后勤保障部鉴

定，并报校领导批准后在指定的厂点维修；车辆大修须提交大修项目

明细表和经费预算的书面报告，报学校发展部研究同意后方可实施。

车辆在修期间，驾驶员必须及时了解修车情况，监督修理质量。修理

结東后，应提交厂方出具的维修项目单，交学校发展部和财务处审核，

报校领导批准后办理转帐手续或报销。

3.公务车保险：校公务车一律由后勤保障部统一在国有保险公司

办理保险。

4.公务车停车费用：驾驶员报销市内停车费用，应说明用车部门

和用车人，出差在外地加油或停车，须由同行负责人在票据上签字。

5.违章罚款处理：驾驶员要按交规安全行车，驾驶员如违章行驶

或泊车，罚款和扣分由司机个人承担，并在规定时间期内到交警部门，

交付罚款和扣分，学校不予报销。如不按规定交付罚款和扣分的，在

当月工资中暂缓发放应交罚款数额，加上每扣一分按200元计的扣分

罚款数额。违章司机办妥罚款和扣分手续后，向学校发展部提交办妥

手续的复印件后，学校于次月补发暂缓发放罚款总数。

四、关于车辆租赁

严格遵守公务出行租赁车辆服务规定。15人以上公务出行严格落实普机局【2018】7号文《关于公务出行租赁车辆服务的同志》规定，在区公务用车租车名录上选择租车公司。

五、台账管理

严格按照中共中央办公厅国务院办公厅印发《党政机关公务用车管理办法》规定，完善公车管理台账。详细记录车辆调度、维修、加油、三保、月初里程表数、月末里程表数。月底由学校发展部校对三辆公务车的使用情况、维修情况、用油量、行车里程、百公里耗油等进行月度汇总，尤其是对每次出行的事由、地点、里程的信息加以完善，填写报表，接受公示监督。

本规定由学校发展部负责解释，自公布之日起执行。

二O一八年九月

上海市宜川中学规范教工大会专家报告、学术交流活动审批备案管理办法（试行）

为切实加强对校内各类教工大会专家报告、论坛、讲座其他形式学术交流活动的规范管理，根据《普陀区教育系统落实意识形态责任制实施方案》等文件精神，现就规范上海市宜川中学教工大会专家报告、学术交流活动管理办法制订如下：

一、凡以学校教工大会为平台的各类学术报告会、讲座、论坛统一归口为学校党总支管理，由学校发展部具体登记备案，均属于本管理办法实行申报审批范围。

二、按照“谁主办、谁负责”的原则，坚持党政同责、齐抓共管，讲座、报告、论坛及学术交流具体领域的负责人与学校党政负责人共同作为第一责任人承担审批、监督和管理责任。

三、严格审批程序，教工大会专家报告和学术交流活动应至少提前提前5个工作日提出申请；邀请外国学者及港澳台学者担任主讲人的，须报备区教育局，审核通过后须提前7个工作日提出申请，不得事后补办。履行审批手续完毕后，方可持申请表进行宣传预告和场地申请。

四、备案表须按照表格的要求详细填写好后，学校按照党政同责的工作要求，由党政负责人签字，严格按照“科学研究无禁区，三尺讲台有纪律”的要求履行第一政治责任人和第一管理责任人的责任。

五、备案表一式两份，一份学校发展部存档，一份由具体领域的分管领导备案。

六、申请被批准后，相关部门必须严格按照申请内容组织实施，不得擅自更换内容、时间、地点、听众范围和人数。对于有特殊原因需要变更的，必须及时向党总支通报。主讲人、主题或主办单位有变化的，需重新申办。

上海市宜川中学

2019.6

上海市宜川中学信访工作规定

为密切校党政领导与广大师生员工的联系，保护信访人的合法权益，规范学校的信访接待和处理工作，根据《信访工作条例》，制定本制度。

一、信访受理范围：

信访人通过来信、来电、来访等形式向学校提出的属于学校有权处理的信访事项。

二、信访接待：

校信访工作领导小组及下设学校发展部负责学校日常信访接待工作。接待人员对来访人员应热情有礼，认真倾听意见，并作好记录。

三、信访件处理

1、来信处理：

学校发展部人员对来信统一登记、分类，填写信访登记处理单；由分管领导提出拟办意见后，转责任归属人员处理。对重要来访信件，先由分管领导提出拟办意见，然后送校长阅批。承办人员处理时应按要求认真处理，妥善解决。学校发展部对处理完毕的来访信件负责审核把关，对处理不当的信件可要求承办人员重新处理，必要时可直接听取汇报或直接调查。对重要来信件，由学校发展部拟出办理情况报告及复信，经分管校领导审定后，再报有关领导或答复来信人，原件归档。

2、来电处理：

对信访人的来电，接电人员应及时给予答复，或转告来电事项的责任归属人员。对于重要来电，应及时记录后转交信访事项责任归属人员按信访件处理，必要时应直接送校分管领导阅批。

3、来访处理：

对于来访人的来访事项，接待人员应逐一登记并区别情况处理，或直接答复，或转告来访人来访事项的责任归属人员，或请来访人提供详实的材料，按信访件运转处理。凡遇集体上访，学校发展部应要求集体上访人员推选代表（最多不超过5名）向接待人员陈述上访事由。重大集体上访情况应及时向校主管领导汇报。

4、信访件的处理时限：

信访件的处理时限除法律、法规另有规定以外，一般为30日。对于急件和特急件，阅批后应注意时限，承办人员应按要求加紧处理。对不能如期处理完毕的，可向学校发展部说明原因，申请延期。

信访事项的复议：

信访人对处理完毕的信访事项不满意，可向学校发展部提出复议要求。复议结论除法律、法规另有规定外，一般应在受理之日起30日内作出，并答复信访人。信访人对复议结论仍不满意，但又提不出新的事实依据，学校将不再受理。

信访的督查督办：

受理信访事件应及时做好重要信访件、联名信和集访事项处理的督查督办工作，督查督办工作的重点是信访件办理的进展和落实情况。发现问题由学校发展部领导及时协调、处置，必要时上报校分管领导。

六、信访信息的采集：

学校发展部应及时向校分管领导和上级部门提供重要信访信息。做好信访情况的统计上报工作。

2017年9月

上海市宜川中学电子屏信息发布管理规定（暂行）

　学校电子屏是学校各类信息发布的重要窗口，是校园文化建设的重要组成部分，是实现学校宣传的重要载体。为切实加强电子屏信息内容的管理工作，保障校园信息发布的规范化和制度化，准确、及时地发布学校各项重要信息，特制定本管理规定。

一、电子屏归属单位分配

　　电子屏系统的管理实行学校发展部统一管理、各相关职能部门分工负责操作、现代技术教育部负责技术维护的原则。各相关职能部门分工情况如下：

　　1.校区大门口全屏由学校发展部直接管理操作。

　　2食堂电子屏由学校发展部管理、后勤部门具体操作。

　　二、电子屏信息发布内容

　　1.学校党委重大战略部署，学校办学指导思想与办学特色等，学校重大活动、重大事件通知公告，重要节日的庆祝、宣传标语

　　2.学校及各单位重要新闻发布、重要学术报告、校园文化活动预告信息

　　3.重要展演活动和各部门反馈的师生获奖信息

　　4.涉及全校师生工作、学习、生活等方面的重要信息；

　　5.经审批认可的其他重要信息

三、电子屏信息发布程序与管理

　　1.信息发布单位拟定需发布的信息内容。发布的信息以学校公共信息为主体，信息内容应严格遵守国家的有关法律、法规及相关政策，遵守学校相关规定，其内容合法、健康、准确、真实。

2.本着“谁发布、谁负责”的原则，发布电子屏信息。信息发布的个体单位须提前一天按要求填写《上海市宜川中学电子屏信息发布审批表》，由所在部门负责人审核后上报学校发展部发布，并由朱琦老师具体操作。

3.信息发布时限将严格按照审批结果执行。

4.如遇特殊情况，将临时插播重要通知。

四、本暂行规定自公布之日起实施，由学校发展部负责解释。

五、本工作管理规定自发布之日起实行。

附：电子屏信息刊登报送流程

教师——教研组长——课程教学部审核——学校发展部具体操作

本年级学生——年级部审核——学校发展部具体操作

整体学生——学生发展部审核——学校发展部具体操作

上海市宜川中学学校印章管理使用规定

为维护学校印章使用的权威性、严肃性和安全性，保障学校的正常利益和工作的顺利开展，现对学校公章的使用管理作如下规定：

一、印章的管理

1、本规定所指印章主要包括学校公章、学校钢印等。

2、经校长授权由学校发展部负责学校的公章、学校钢印的管理工作。

3、设立公章管理登记和审批制度。

二、印章的保管

（一）印章由学校发展部专人保管。除校长同意外，不得擅自转交他人代管。

（二）印章须存放在牢固的保险柜或抽屉内并加锁，随用随开，用毕即锁。

（三）印章原则上不允许带出学校，对确需将印章带出使用的，应填写《宜川中学印章使用情况登记表》，载明事项，经校长批准方可携带使用。

（四）管理人员年终应根据《宜川中学印章使用情况登记表》进行整理立卷归档保存。

三、印章使用流程及规定

（一）用印需先登记《宜川中学印章使用情况登记表》。登记的项目包括：用章人、用印日期、事由、印文件名称、批准人、经办人。监印人员在用印时要审阅、了解用印内容，核实、清点用印数量。一切用印均需履行正式审批程序。经校长审批签字同意后盖章。如遇特殊情况，需经分管副校长审批签字，方可盖章，分管副校长事先或事后向校长汇报。

（二）印章管理人员对用印有监督的权利和责任。印章管理人员应认真审核用印内容是否经领导签字同意，是否有用印必要。

（三）用印必须符合要求，不能在空白页上用印。盖出的印章应保证字迹端正，图形清晰，做到不倒、不斜、不偏、不花、不错。

（四）空白的信笺、介绍信、证明信不能用印。

（五）已盖公章的文件若不能使用，必须交回学校发展部销毁。

四、本暂行规定由学校发展部负责解释。

上海市宜川中学学校发展部 2017.11

《宜川中学印章使用情况登记表》

用章人	部门	时间	用章种类
用章事由
领导批示
经办人

学校印章使用流程图

上海市宜川中学档案工作突发事件应急处置预案

为有效预防和及时处置在档案工作中出现的突发事件，确保档案资源的安全，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《档案工作突发事件应急处置管理办法》等法律、法规的精神，现结合本单位实际，制定上海市宜川中学（单位）档案工作突发事件应急处置预案。

一、成立档案工作突发事件应急处置领导小组。为全面负责本单位档案工作突发事件的应急处置，成立以党总支书记为组长，发展研究部主任为副组长，各部门负责人和档案管理人员为成员的档案工作突发事件应急处置领导小组。

二、档案工作突发事件应急处置领导小组，须切实履行职责，坚持统一领导、综合协调、分工负责、迅速反应、果断决策、合作互助的原则，确保在突发事件发生后，应急处置工作有序进行，尽可能将损失降到最低限度。

三、对由人为或自然因素引起的突发性危及或可能危及档案安全和严重干扰档案工作秩序的，档案工作突发事件应急处置领导小组，应在领导小组组长的统一指挥下，及时采取应对措施予以妥善处置。

四、发展研究部必须依照法律、法规和本单位的相关规定，切实加强档案安全管理工作，落实有效防范措施，及时消除安全隐患，防范突发事件发生。

1、按照上级部门及本单位档案工作突发事件应急处置领导小组的部署，由发展研究部对档案突发事件应急知识进行宣传教育，适时组织开展应急预案演练，增强和提高对档案工作突发事件的防范意识和应对能力。

2、档案管理人员要通过参加培训和日常学习，熟悉、掌握档案防灾、救灾的有关知识，掌握和使用应急救援设备和设施。

3、档案管理人员对可能发生的火灾、渗水等事件应及时报告预警，并落实相关的排查和处理措施，消除安全隐患。

五、注意收集政府部门、气象部门等发出的预警信息，针对潜在的安全隐患以及可能发生的突发事件，及时启动预案，果断采取措施，防止危害发生，确保档案安全。

六、在档案工作发生突发事件后必须采取应急处置措施：

1、在第一时间向档案工作突发事件应急处置领导小组报告，并通知相关人员进行处置，同时根据现场条件，展开积极救治，疏散、撤离并妥善安置受到影响的人员，采取消除事故的必要行动，快速展开自救、抢救工作，依照重要程度先后转移档案资源和计算机硬盘。

2、迅速控制危险源，标明危险区域，封锁暂不能转移的档案库房现场；对出入档案库房的人员进行管理，防止档案在混乱中遗失。

3、积极配合专业救援人员进行现场处置。

4、对突发事件可能造成的危害和损失进行初步判断，对已经受损的档案，立即组织力量抢救，避免损失进一步扩大。

5、采取其他必要措施防止次生、衍生事件的发生。

6、遇人为寻衅滋事扰乱档案正常工作秩序事件，应立即向档案工作突发事件应急处置领导小组报告，并及时向公安部门报警。

7、档案突发事件发生后，应先抢救永久档案，然后是长期、短期档案。

七、在档案工作发生的突发事件后，要向普陀区教育局和区档案局报告，对突发事件及其造成的损失不得隐瞒、缓报、谎报，同时做好事件原因的分析，加强整改和完善安全防范制度和措施。

附：上海市宜川中学档案室安全防范责任协议

上海市宜川中学

二○一八年四月修订

附：

上海市宜川中学档案室安全防范责任协议

按照“上海市宜川中学安全防范和治安保卫的规定”，为了做好我校保卫和消防等工作，维护内部稳定，预防和减少各类事故和案件，特拟就安全防范和治安保卫承包责任协议。

1、根据档案管理的要求制定和落实安全防范工作措施，学期初有计划，期末有总结。

2、热爱本职工作，严守党、国家和学校的机密。认真执行《档案法》和有关档案工作的规章制度。

3、做好档案库房的管理工作，落实防盗、防火、防高温、防尘、防潮、防虫、防霉等安全措施。

4、对损坏或变质的档案，及时进行修补和复制。

5、熟悉室内消防器材和掌握有关消防技能。

6、严格执行上下班制度，工作时间不串岗、离岗。

7、经常开展自查工作，发现有安全隐患，及时采取措施，消除隐患。若其自身能力不能解决时，应及时汇报或请有关部门协助解决。

8、每日下班前检查电、门窗及其他设施，确保安全。

9、以上事项未按照要求完成而发生事故，将根据情节轻重给予处罚，本协议经部门治安责任人与部门安全保卫责任人签字生效。

10、本协议有效期XXXX年XX月XX日至 XXXX 年 XX 月 XX 日。

本协议一式两份，签约双方各执一份。

部门治安责任人：部门安全保卫责任人：

年月日年月日

上海市宜川中学档案管理制度

档案管理人员工作职责

一、认真学习贯彻《档案法》和《上海市档案条例》等档案工作法律、法规，制定本单位档案工作制度。

二、热爱本职工作，维护档案的完整、准确、系统、安全，保守国家机密。

三、积极参加档案部门举办的各类档案业务技能培训，按时上报有关数据和材料。

四、负责建立健全档案工作网络，组织档案工作人员学习业务、交流工作经验，提高档案业务管理水平。

五、监督和指导单位各科室兼职档案人员根据归档范围的要求对文件材料进行收集整理，保证按期完成归档工作。

六、熟练地掌握档案业务知识，定期检查、督促、指导各科室做好预立卷工作，按照分类标准组卷，减少质量差错。

七、接收、整理、保管和利用本单位形成的各种门类和载体的档案，实行集中统一管理。

八、负责开发、编研档案专题汇编，要求文字准确、条理清楚、内容真实，具有一定的参考性。

九、根据需要编制检索工具和参考资料，更好地为单位的中心工作服务。

十、负责档案的借阅和利用，严格查阅、借阅档案的登记手续，热情接待利用者查阅档案，注重档案利用信息反馈，对超期借阅未归的档案及时催还。

十一、参加档案鉴定、销毁工作，并对销毁的材料进行监销。

十二、遵守库房管理制度，保持库房整洁，按照“八防”要求定期整理、清扫、检查，并做好温湿监控记录。

文书档案管理制度

为了完整、系统地保存单位在各项工作中形成的文书材料，提高文书档案的归档质量，适应单位各项工作的需要，特制定文书档案的管理制度。

一、归档范围

文书档案归档范围包括：计划、总结、报告、重要的协议、请示、批复、重要简报、会议纪要、记录、函、通知、会议材料、组织沿革、大事记、年鉴、重要的人民来信来访处理材料，月、季、年度报表，专题材料等有查考价值资料。

二、归档要求

1、归档文件材料必须符合有关规定，做到完整、准确，即正件与附件、印件与定稿、请示与批复等前后对应。

2、归档文件材料必须符合规范要求，书写材料规范，字迹清楚，文件审核标准，签发手续齐全。

3、不同价值的文件材料分别整理，便于保管和利用。

三、归档时间

各部门兼职档案人员应将本年度结束后，将本部门各项活动中产生的文件材料进行整理，在规定时间内向档案室移交，档案室应在六月底前完成上一年度立卷归档工作。

四、档案借阅和保管

文书档案应按照集中统一管理要求，及时归入档案室保存，需要查阅时按规定要求办理，任何部门和个人不得将其占为己有。

科技档案管理制度

为确保科技档案完整、正确、系统和安全，提高科技档案的归档质量，实现科技档案的有效利用，特制定科技档案管理制度。

一、设备档案

（一）归档范围

1、设备购置依据文件

2、设备开箱验收文件

3、设备随机文件

4、设备运行、维护文件

（二）归档要求

凡重要设备进入单位后，应遵照设备开箱验收制度进行开箱验收。验收时，档案人员、设备部门人员应到场验收并填写设备开箱验收记录，以保证设备档案完整、齐全，验收合格后相关文件交档案室归档保存。

（三）归档时间

设备档案应在开箱后随时归档。

（四）档案借阅和保管

设备档案应按照集中统一管理要求，及时归入档案室保存，需要查阅时可按规定办理，任何部门和个人不得将其占为己有。

二、基建档案

（一）归档范围

1、工程建设依据性文件

2、工程设计文件

3、工程施工文件

4、工程竣工验收文件

（二）归档要求

基建工程项目应在项目竣工验收前进行档案验收，在项目竣工验收时，应通知档案室人员参加，确保项目档案材料的齐全、完整。

1、基建档案文件材料要收集齐全，系统整理，书写材料优良，字迹工整、图样清晰、签署完备，有利于长远保存。

2、案卷装订应在组卷、卷内文件排列和编目的基础上进行。

3、案卷内不同尺寸的科技文件材料要折叠成统一幅面，一般以A4图幅为标准。

4、长远保存的案卷装订必须去掉金属物。

5、案卷不装订，卷内文件按照卷内目录次序排列编号。

（三）归档时间

基建档案归档应在项目验收结束后三个月内向档案室移交。

（四）档案借阅和保管

基建档案应按照集中统一管理要求，及时归入档案室保存，需要查阅时可按规定办理，任何部门和个人不得将其占为己有。

会计档案管理制度

会计档案是单位档案的重要组成部分，是单位资金活动真实具体的反映，也是日常经济活动形成的原始资料，具有备查和保存价值，实现会计档案的安全利用，特制定会计档案管理制度。

一、归档范围

单位在财务工作中形成的凭证、账簿、报表等有关反映资金活动状况的原始材料。

二、归档要求

会计档案由会计人员按照会计档案归档要求进行整理、组卷、装订成册。会计档案移交档案室时按类别整理，凭证以资金帐户和时间顺序排列，编写归档号码。账簿以资金帐户排列编号入档。报表按内容组卷装订，移交时需填写目录和移交清册。

三、归档时间

会计档案须在每年六月底前按规定向档案室移交前一年度的会计档案，做到集中统一管理。上一年度的会计档案可暂时存放财务部门备查。

四、档案借阅和保管

会计档案应按照集中统一管理要求，及时归入档案室保存，需要查阅时可按规定办理，任何部门和个人不得将其占为己有。

声像档案管理制度

为加强单位声像档案管理，确保声像档案安全、有序，特制定声像档案管理制度。

一、归档范围

1、市、区级以上领导来单位视察、检查和指导工作所形成的声像材料

2、单位召开的各种重要会议和重要活动所形成的声像资料

3、荣获市、区级以上先进称号的集体和个人的声像材料

4、发生重大事故、重大事件的声像资料

5、单位创新和具有特定特色工作形成的声像资料

6、其他具有保存价值声像资料

二、归档要求

1、声像档案包括照片、录音和录像等，是单位档案资源的重要组成部分，必须收集齐全，规范整理。各部门应明确专人负责，按规定向档案室移交，由档案室实行集中统一管理。

2、照片由底片、照片和文字说明三部分构成，文字说明包括：事由、时间、地点、人物、背景和摄影者，整理时应按照底片和照片对应原则，按照要求填写文字内容。

3、录音带、录像带、VCD和电脑盘片等必须图像清晰、声音清楚，录音带、录像带、VCD及电脑盘片的按盒（盘）整理，粘贴标签和书写标题（内容）、作者和录制时间、地点，录音带、录像带应竖放在远离磁场的专用箱柜。

4、声像档案应由承办人按规定整理，并编写说明。

5、声像档案应定期进行检查，对已污损的声像档案及时采取补救措施。

6、各部门应随时收集零散的具有保存价值的声像资料。

三、归档时间

声像档案应在活动结束，整理后向档案室移交，档案室应在六月底前完成编号归档工作。

四、档案借阅和保管

声像档案应及时归入档案室保存，需要查阅时可按规定办理，任何部门和个人不得将其占为己有。

实物档案管理制度

为了完整保存单位在各项工作活动中所荣获的各类称号，特制定实物档案管理制度。

一、归档范围

1、荣获全国、市级、区级先进集体荣誉称号的奖状、奖牌、奖杯、证书、锦旗。

2、上级机关领导、社会知名人士来本单位视察、参观、出席重要会议等活动时具有一定价值的纪念品（物）和题词。

二、归档要求

1、实物档案必须收集齐全、规范整理，由档案室集中统一管理，任何部门和个人不得据为己有。

2、实物档案必须是原件、原物，且完整无损。

3、实物档案按规定分门别类对实物档案进行整理，编制目录，移交档案室统一保管。

4、档案室应随时收集零散的具有保存价值的实物档案。

三、归档时间

各部门档案人员应在奖状、奖牌、奖杯、证书、锦旗等获得后，及时向档案室移交，档案室应在六月底前完成编号归档工作。

四、档案借阅和保管

实物档案需要查阅时按规定要求办理，未经领导批准，任何人不得擅自出借实物档案。

档案保密制度

为了确保档案信息安全，严格遵守《中华人民共和国保密法》的规定，增强保密意识，自觉维护档案的安全与保密，特制定档案保密制度。。

一、档案应集中存放在档案室，对外借阅档案必须严格履行借阅手续，提供档案时要严格执行有关保密规定。

二、不得擅自携带案卷外出，不得在公共场所与无关人员谈论档案内容。

三、档案复制后原件应及时归还，复制本单位涉秘档案，须经分管领导同意，档案管理人员予以登记。

四、档案人员调动工作时，必须认真办理档案移交手续。

五、对违反保密规定造成失密、泄密的责任者，根据情节轻重给予教育或处理。

档案统计制度

档案统计是通过表册和数字形式反映单位档案工作情况，做好档案统计，使档案家底清楚，便于管理和利用，提高工作效率，特制定档案统计制度。。

一、准确统计各类档案的数量、档案构成和变化状况。

二、档案统计一般年度为单位进行统计。

三、统计后要加强对统计数据的综合分析，掌握各类动态，根据统计信息反馈，研究改进工作措施。

四、做好档案利用效果的统计，填写好档案利用情况登记表。

五、做好查阅、借阅登记以及各类档案的台帐登记。

档案借阅利用制度

为确保档案的安全和完整，更好地为学校的各项工作提供服务，查阅档案人员必须遵守以下规定，特制定档案借阅利用制度。

一、查阅档案必须填写《档案借阅登记》，查阅内容需与工作相关，如需外借档案，借阅时间一般不得超过一周，到期必须归还或办理续借手续。

二、外单位查阅档案，须持有单位介绍信，经分管领导审查同意方可查阅。

三、借阅有保密内容的档案，须经分管领导审查同意，且须严格遵守保密制度，不得将档案内容外传。

四、查阅档案时，不得饮水、进食，严禁吸烟。

五、查阅人员必须爱护档案，不得折叠、剪贴或抽页、拆封档案，严禁在档案上勾画、涂改、添加文字等，如有发现，将根据《档案法》追究有关人员法律责任。

档案鉴定销毁制度

为了保证档案鉴定销毁工作安全、有序、规范进行，特制定档案鉴定销毁制度。

一、鉴定组织

档案鉴定工作由单位成立档案鉴定领导小组，领导和组织相关业务部门和档案室实施。

二、鉴定基本原则

在鉴定过程中，要用历史和全面的观点进行鉴定，既要考虑全局和长远需要，又要考虑现实价值和历史价值。

三、鉴定标准

以相关规定为依据，结合本单位的实际情况，结合本单位档案保管期限表作为划分档案价值标准，对已保管期满档案进行鉴定，确定剔除与存留。
四、鉴定方法

采用直接鉴定法，鉴定人员逐卷逐件逐页审查档案，考察文件的实际内容是否还具有保存价值。

五、档案销毁
经过鉴定，对没有继续保存价值的档案，要编造销毁清册，报领导小组审批后，方可销毁。销毁时要有两个人以上在指定地点监销，并在档案目录中注明“已销毁”字样和销毁时间。

档案库房管理制度

档案库房是存放档案的重要场所，为使档案库房管理工作规范化、标准化，确保库房档案的完整与安全，特制定如下规定：

一、档案库房非档案人员原则上不得进入，如工作需要，则应事先联系征得档案人员同意，并由档案人员陪同。

二、档案人员应自觉维护库房秩序，严禁将易爆易燃物品存放在库房内，严禁在库房内吸烟、吃东西，库房无人时必须关灯、关窗、上锁。

三、库房管理应坚持“以防为主、防治结合”的方针，做好档案防护的“八防”工作，即防火、防盗、防光、防高温、防高湿、防有害气体、防尘、防有害生物。

四、保护档案尽可能延长档案寿命，严格按库房温湿度标准，控制和调节好库房温湿度，温度应控制在14℃－24℃，相对湿度应控制在45%－60%。

五、每年对库房档案进行清点检查，发现问题及时纠正，确保档案实体安全有序。

六、定期做好库房清洁，保持库房内档案及其装具、地面清洁整齐。

七、对库房内档案装具进行科学排列编号，便于准确、快捷的利用档案。

上海市宜川中学

2010.8

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第一章 教育教学类

上海市宜川中学学生日常行为规范（修订版）

上海市宜川中学学生奖惩条例

上海市宜川中学星级班集体评价办法

上海市宜川中学学生手机使用管理规定

上海市宜川中学学生志愿服务活动实施方案

上海市宜川中学体艺特长生及体艺考生管理条例

上海市宜川中学各类学生证明样单

上海市宜川中学升旗仪式管理办法

上海市宜川中学学生社团管理办法

上海市宜川中学班级微信群管理办法

上海市宜川中学校班会管理办法

上海市宜川中学学生校服管理办法

上海市宜川中学学生综合表现奖评选办法

上海市宜川中学综合表现奖评选程序

上海市宜川中学教师教学管理制度

上海市宜川中学学籍管理办法

上海市宜川中学教研组及教研组长考核奖励方案（试行稿）

上海市宜川中学备课组长考核奖励方案（试行稿）

上海市宜川中学校本课程实施管理制度

上海市宜川中学考试管理制度

上海市宜川中学考场规则与监考要求（修订稿）

上海市宜川中学备课组质量分析表

上海市宜川中学教师阅卷、登分、讲评要求

上海市宜川中学考试试卷命题要求

上海市宜川中学教材教辅资料征订管理制度

上海市宜川中学学籍管理办法

上海市宜川中学研究型课程实施方案

上海市宜川中学拓展型课程实施方案

上海市宜川中学实验室仪器设备采购管理办法

上海市宜川中学图书馆文献资源采购管理办法

上海市宜川中学教师教学管理制度

第二章 资产财务类

上海市宜川中学财产管理实施细则

上海市宜川中学采购管理制度

上海市宜川中学公务卡使用管理制度

上海市宜川中学固定资产管理条例

上海市宜川中学国内公务出差管理办法

上海市宜川中学合同管理规定

上海市宜川中学报销管理制度

上海市宜川中学专项资金管理办法

上海市宜川中学票据管理办法

上海市宜川中学现金管理办法

上海市宜川中学预算管理办法（试行稿）

上海市宜川中学在职人员福利费使用管理办法

上海市宜川中学关于规范聘请专家指导费发放的管理办法

上海市宜川中学代办服务性收费管理办法

上海市宜川中学代办服务性收费调整流程图

第三章 人事管理类

上海市宜川中学招聘工作条例

上海市宜川中学职称评审方案

上海市宜川中学2019年岗位设置管理实施方案

上海市宜川中学2018年课时标准表

上海市宜川中学教职工请假制度

上海市宜川中学教职工申诉与调解流程

上海市宜川中学招聘工作管理办法

第四章 学生招生类

2019年上海市宜川中学“提前招生录取”工作方案

2019年上海市宜川中学区级体育特长生招生工作方案

2019年上海市宜川中学艺术特长生招生工作方案

2019年上海市宜川中学“生命之舟，宜航之川”主题校园开放日活动通知

上海市宜川中学招生录取工作管理制度

第五章 后勤保障类

上海市宜川中学会议室管理制度

上海市宜川中学年级部会议中心管理办法

上海市宜川中学齐贤楼住宿管理制度

第六章 安全管理类

上海市宜川中学卫生保健教师工作职责（修订稿）

上海市宜川中学晨间健康检查制度

上海市宜川中学缺勤（课）登记、追踪制度和复课证明查验制度

上海上海市宜川中学传染病疫情应急预案（修订稿）

上海市宜川中学学生大型集体活动安全应急预案

上海市宜川中学传染性疾病应急处置流程

上海市宜川中学突发事件及舆情应对预案

上海市宜川中学全日健康（医学）观察制度（修订稿）

上海市宜川中学危机事件的心理危机干预预案（修订稿）

上海市宜川中学突发公共卫生事件应急预案

上海市宜川中学校园网及公众号管理办法

上海市宜川中学校园欺凌应急处置预案

上海市宜川中学卫生室器械药品管理制度

第一章教育教学类

第二章资产财务类

第三章人事管理类

第四章学生招生类

第五章后勤保障类

第六章安全管理类

第七章公务管理类